Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме "Транспорт"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект логопедического занятия в старшей группе

«Транспорт»

Цель: обогащать знания детей о транспорте.
Задачи:
Образовательная:
- учить детей находить отличительные особенности транспорта
Коррекционно-развивающие:
- расширять словарный запас детей по теме «Транспорт»;
- развивать внимание, память и логическое мышление;
- развивать умение составлять целое из фрагментов;
- развивать мелкую моторику рук.

-Формирование навыков сотрудничества, взаимоуважения при работе в коллективе.

Оборудование:

Предметные картинки с изображением транспорта, , мяч, карточки с заданием и изображением транспорта, контейнер с карандашами (по кол-ву детей).

Ход занятия

Дети заходят в кабинет. Логопед приветствует детей, предлагает подойти к столу. На столе лежат картинки с изображением разного вида транспорта в разном количестве. Посмотрите на картинки, сосчитайте количество изображенных предметов на них. Поиграем в игру “У меня есть, у меня нет”:

Дети по очереди:

1 ребенок: - У меня есть один автобус. (Садится)

2 ребенок: - У меня нет одного автобуса, у меня есть два трактора. (Садится)

3 ребенок: - У меня нет двух тракторов, у меня есть четыре самолета. (Садится)

И так далее.

Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса.

«Прокололась шина у машины» - произнесение звука ш-ш-ш-ш.

«Насосом накачаем шину» - произнесение звука с-с-с-с.

«Машины едут по мокрой дороге» - произносим слоги ша-шо-шу-ши.

«Гудит паровоз» - произносим слог ту на одном выдохе: ту-ту-ту-ту.

«Сигналит машина»- произносим слог би на одном выдохе: би-би-би-би.

1. Расширение словаря по теме
( с опорой на демонстрационные плакаты-картинки и предметные
картинки)
Общие знания : - закрепление и расширение словаря по теме:
Логопед предлагает детям вспомнить и назвать транспортные средства
( постепенно на доске появляются предметные картинки по теме)
Предметного: машина, автобус, троллейбус, трамвай, мотоцикл, поезд,
паровоз, электричка, самолёт, вертолёт, плот, лодка, катер,
пароход и т.д.

Признаков: грузовой, легковой, железный, скорый, пассажирский,
новый и т.д.
Действий: ехать, летать, плыть и т.д.

2. Логопед:. Сейчас я буду называть правильные и неправильные предложения, а вы внимательно слушайте и поправляйте меня, если я скажу неправильно.

 Машина – это наземный транспорт.

Дети: Правильно.
Логопед: Пароход – это воздушный транспорт.
Д. Неправильно. Пароход – это водный транспорт.
Логопед: Поездом управляет лётчик.
Д. Неправильно. Поездом управляет машинист.
Логопед: А чем управляет лётчик?
Д. Самолётом.

3.  Развитие внимания, памяти и логического мышления

Учитель-логопед: - Ребята, я предлагаю вам послушать и отгадать загадки.
Все они о транспорте. Нужно очень внимательно слушать.