Конспект по развитию речи во второй младшей группе "На помощь к Мишке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Вводная часть

Приветствие «Доброе утро»

Доброе утро, глазки! Вы проснулись (Потереть глазки).

Доброе утро, ушки! Вы проснулись (Погладить ушки).

Доброе утро, ручки! Вы проснулись (Погладить рука об руку).

Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Погладить ножки).

Доброе утро, дети! Мы проснулись! (Поднять руки вверх).

- Ребята Вы слышите (прислушиваются) Кто-то стучит? Пойду посмотрю… (приоткрыв дверь имитирую общение… появляюсь с конвертом в руке) -ребята смотрите что-это? (письмо)

- А кто приносит письма? (почтальон)

- Давайте прочтем его и узнаем от кого оно? Это пишет мишка: «Здравствуйте дорогие ребята! У меня беда не могу найти Машеньку. Пропала она у меня. Помогите!» - поможем мишке? Найдём Машу? (да)

- А на чем мы поедем? ответы детей (на самолете)

- А что нам нужно сделать чтоб самолет полетел? (завести мотор)

Заводим мотор (летим)

3 минуты

Основная часть

- Здравствуй мишка мы получили твоё письмо и сразу приехали.

Миша: Здравствуйте ребята! Присаживайтесь на стульчики. Я вас так ждал, Машеньку потерял, но зато кто-то там у меня хозяйничает, а кто это я не знаю! Посмотрите сами вон кто-то лежит в кроватки (указывает на кровать).

Воспитатель подходит к кроватки и подымает спящую чумазую куклу

- Ой кто это? Не узнать!

- Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки; на локтях — дорожки.

Девочка: Я на солнышке лежала, руки кверху держала. Вот они и загорели.

- Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?

Кончик носа чёрный, будто закопчённый.

Девочка: Я на солнышке лежала, нос кверху держала. Вот он и загорел.

- Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка,

а зебра.

Девочка: Я на солнышке лежала, пятки кверху держала. Вот они и загорели.

- Ребята так ли это? нам нужно отмыть девочку?

- Что нам для этого нужно? (вода, мыло, мочалка, полотенце)

- Давайте я буду мыть а Алиса мне скажет кукую часть теля я мою, Ева что я помыла….

- Мишка вот она Машенька! Она была просто грязной и ты ее не узнал!

Миша: И правда ребята это Машенька! А я так испугался, переживал, конечно в грязнуле ее не признал! Вот спасибо.

- Машенька как тебе не стыдно грязной ходить, да еще спать ложиться?

Маша: Стыдно. Извините меня ребята и ты мишка я больше так не буду! Только прошу вас ребята напомните мне что я должна мыть?

- Мыть Машенька нужно всё! Все свои части тела.

п/г "Вот ладошка и я по ней хлоп". 2раза

Вот носик, вот ушки, вот щечки, вот рот,

Вот ручка, вот ножка, вот грудь, вот живот,

Вот спинка, вот шейка, вот брови, вот лоб,

А вот и ладошка, и я по ней - хлоп!

- Запомнила Машенька?

Маша: Ребята, а для чего нужны глаза? (Чтобы смотреть).

Маша: А для чего уши? (Чтобы слушать).

Маша: Для чего нужен нос? (Чтобы дышать, нюхать).

Маша: А для чего рот? (Чтобы кушать, говорить).

Маша: Для чего нужны руки? (Чтобы держать, носить, делать разную работу, играть, рисовать…)

Маша: А для чего ноги? (Чтобы ходить, бегать, прыгать, топать…)

Мишка: Ребята, у нас с вами много похожих частей тела. Но у меня есть то, чего у людей не бывает. Попробуйте догадаться, что это. У меня он маленький, а у других он бывает большой, пушистый и нарядный.

Что же это? (Хвост).

Мишка: А ещё, ребята, у людей на пальцах ногти, а у животных когти.

- И, правда, Мишенька, лапы, хвост, и когти бывают только у животных. Сейчас мы проверим, хорошо ли ребята это запомнили. Ребята, я буду называть части тела, а вы слушайте внимательно и отвечайте, у кого они есть – Мишки или у вас и Машеньки.

У кого есть ногти? У меня. (Показать ногти)

У кого есть когти? У медведя. (Показать на Мишку.)

У кого есть лапы? У медведя. (Показать на Мишку.)

У кого есть ноги? У меня. (Потопать ногами.)

У кого есть хвост? У медведя. (Показать на Мишку.)

У кого есть руки? У меня. (Протянуть вперёд руки.)

- Молодцы ребята и Машенька все правильно запомнили.

10 минут

Заключительная часть

- Ну Мишка мы помогли тебе Машеньку нашли. А теперь нам и в обратный путь пора. До свидания. Ребята на чем возвращаться будем?

- Заводим моторы, полетели.

2 минуты