Технологическая карта занятия Н. Д. Телешова «Крупеничка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Технологическая карта занятия

ФИО участника: Мелентьева Анастасия Александровна

Приоритетные образовательные области: речевое развитие.

Образовательные области в интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Тема занятия: сказка Н. Д. Телешова «Крупеничка»

Возрастная группа: старшая группа

Цель занятия: ознакомление детей со сказкой «Курпеничка» посредством беседы и чтением сказки.

Задачи занятия:

Обучающая: формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, о содержании картины.
Развивающая: продолжать развивать у детей память, мышление, внимание.
Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, желание читать сказки.

Дополнительные задачи: победить в игре «Знатоки», набрав наибольшее количество звезд, выполнять правила игры.

Словарная работа: досыта

Планируемый результат занятия: дети познакомились со сказкой «Крупеничка», участвовали в беседе, отвечали на вопросы педагога, приняли активное участие в совместной игре.

Подготовительная работа: создание интерактивной дидактической игры, подготовка иллюстрации по данной теме к просматриванию.

Материалы и оборудование: смарт-панель, хрестоматия по подготовительной группе, документ-камера, иллюстрации к сказке «Крупеничка».

Ход занятия

Организационный момент

«Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

-  Здравствуйте мои дорогие, проходите, присаживайтесь поудобнее. У меня есть «клубочек добрых пожеланий, который мы будем передавать по кругу. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д. Пожелайте своим друзьям интересного и доброго занятия.

- Ребята, сегодня я для вас принесла свою любимую сказку детства. Я ее очень люблю, и мне всегда нравилось слушать и читать эту сказку. Когда я в первый раз читала эту сказку, то мне стало очень интересно, почему единственную красавицу дочь у воеводы Всеслава назвали Крупеничкой. И мне очень по душе эта сказка, ведь она поучительная. Сказка учит, что добро всегда побеждает зло. Когда трудно, важно просить о помощи и принимать ее. Варварушка смиренно согласилась поддерживать старика, будучи посохом. Она действовала незамедлительно и выполняла указания.

У воеводы Всеслава имелась единственная дочка. Она была необычайно красива и добра сердцем. Молва о девушке разнеслась по всей округе. Родители думали, за кого выдать замуж. Татары, узнав о Крупеничке, решили украсть девицу для хана. По пути на озеро они напали на мать с дочерью и похитили красавицу. Что же было дальше, как вы думаете?

Предлагаю вам отправиться в путешествие по сказке Н. Д. Телешова «Крупеничка». Для этого нужно закрыть глаза и сказать:

«Тили - тили - тили - бом,

Открывайся сказки дом!»

Основной этап.

-Слушайте внимательно, что было дальше (чтение отрывка сказки).

-Давайте немного отдохнем и продолжим.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать!

Наклонился правый бок. Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку,

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку,

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли

И немного подержали.

Головою покачали

И все дружно вместе встали.

-Ребята, а сейчас мы свами поиграем в игру «знатоки» и узнаем внимательно ли вы слушали рассказ.

-У доски стоим на расстоянии вытянутой руки, руки должны быть чистыми, сухими.

-Правила игры: по очереди находим пару, и отвечаем на вопрос за каждый правильный ответ получает звездочку победит тот, у кого больше звёзд.

Вопросы:

Какие герои нам встретились в сказке?

- Кто главный герой сказки?

-Почему историю «Крупеничка» называют сказкой? Что в ней есть волшебного, сказочного?

-А какая была Крупеничка?

-Что случилось с красавицей Крупеничкой?

-Кто помог матушке Варварушке спасти ее дочь красавицу?

-А какое зернышко упало на землю?

-Какой кашей угощали в день посева досыта?

Теперь давайте посмотрим у кого сколько звездочек. Молодец, Лиза, ты победила и получаешь медаль лучшего знатока.

Дайте сделаем гимнастику для глаз

Гимнастика для глаз:

Ослик ходит, выбирает,

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,

А внизу растет крапива,

Слева – свекла, справа – брюква,

Слева – тыква, справа – клюква,

Снизу – свежая трава,

Сверху – сочная ботва.

Закружилась голова,

Кружится в глазах листва, (выполняют круговые движения глазами)

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю лег. (закрывают глаза)

Заключительный этап

- Ну что, дети, понравилось вам наше путешествие?

-  Ну вот и закончилась наша сказка. На столе перед вами жетоны: красный, синий. Выберите для себя один жетон при условии:

- Красный – если вам на занятии было интересно;

- Синий – если вам было трудно на занятии и неинтересно.

– Спасибо, ребята, за работу на занятии, все молодцы!

А теперь нам пора собираться на прогулку.