Пересказ рассказа В.Осеевой "Сыновья"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

     Тема:  Пересказ рассказа В. Осеевой «Сыновья»

Цель: формирование устной связной речи, закрепить умение  пересказывать последовательно, без пропусков и повторений, предавая речь персонажей.
Совершенствовать умения подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков.
Развивать способность к самопознанию и самовыражению.
Активизировать в речи слова синонимы..

Ход занятия:

- Я хочу вас познакомить с произведением В. Осеевой «Сыновья».
 

Рассказ «Сыновья»

«Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой:

- Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.
- А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит.
- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки.
- Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету.

Набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

- Ну что? Каковы наши сыновья?
- А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу!»

Вопросы по рассказу:

-Как вы думаете, к какому жанру относиться это произведение? Правильно это рассказ, а почему вы так считаете? 
-О чем писательница пишет в этом рассказе?
-По каким словам вы поняли, что мамам было тяжело нести воду с колодца?
-Какая часть рассказа вам понравилась больше, и вы хотели бы услышать ее еще раз?

Воспитатель предлагает пересказать рассказ, соблюдая сюжетную линию произведения.

- Дети, а как можно назвать сына, который помог маме донести воду? (Ответы детей). Этот мальчик любит труд, значит он какой? (Трудолюбивый).

Динамическая пауза «Дочки и сыночки»

Девочки попрыгали, мальчики присели,
Мамины дочки похлопали в ладошки,
Папины сыночки встали на носочки,
Внучки подняли вверх ручки.
Внуки широко разводят руки.
Добрые, послушные малыши - 
На стульчики дружно пошли.

Речевая игра:

- Продолжите фразу «Я мамин (папин) помощник, потому что я…»? (Дети составляют предложения на тему «Я помощник»).

Заключительная часть:

А сейчас я вам предлагаю поиграть в слова близкие по значению, но разные по звучанию(с мячом)

Битва –…бой

Воевать-…бороться

Защищать-…отстаивать

Летчик-…пилот

Разведчик- …агент

Родина-..отчизна

Родной- …близкий

Расставание-…разлука

Неизвестный-…незнакомый

Зоркие-…наблюдательный

Побеждать-одолевать