Конспект НОД по речевому развитию «Специальный транспорт»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по речевому развитию «Специальный транспорт»

Автор-разработчик: Титова Виктория Юрьевна

Возрастная направленность: младшая группа

Время мероприятия: 15 минут

Цель: формировать представление о специальном транспорте, активизация словаря на тему «Транспорт»

Задачи:

1.продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, сигналами светофора;

2. обобщить представления по теме «Транспорт»,

3.формировать умение от существительных образовывать прилагательные,

4. совершенствовать звуковую культуру речи,

5. Активизация словаря: Самолёт, вертолёт, автомобиль, лодка, велосипед и др., по земле, на воде, в воздухе и др., маленький, металлический, резиновый и др., сигнал, светофор, пешеход, водитель, пешеходный переход, транспорт и др.

Материал: Сюжетные картинки на тему «Транспорт»; «Светофоры», макет участка дороги и атрибуты для него (мелкие машинки, игрушки, светофоры).

Предварительная работа: проведение бесед о правилах дорожного движения, дорожных знаках, светофорах.

ХОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Послушайте загадки и отгадайте их:

Что это за птица: песен не поёт,

Гнезда не вьёт, людей и груз везёт. (Самолёт.)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полёт

Наш российский … (Вертолёт.)

По воде поплыла

И нас с собой взяла. (Лодка.)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (Велосипед.)

Воспитатель показывает картинку к каждой отгадке.

2. Дидактические игры и упражнения.

1) «Покажи и назови».

Воспитатель показывает картинки с изображением видов транспорта, уточняет их составные части, назначение. Затем раздаёт каждому ребёнку картинку с изображением одного вида транспорта и объясняет правила игры.

Воспитатель: Я буду рассказывать о машине, пароходе или самолёте. Если этот транспорт есть на вашей картинке, поднимите её и назовите.

2) «Продолжи предложения».

Поезд идёт по рельсам, а автобус по (земле) .Трамвай большой, а велосипед (маленький) .

Самолёт летит по небу, а пароход плывёт по (воде) .

Автобус идёт, а самолёт (летит) .

3) «Что делает? »

Воспитатель (называет виды транспорта, а дети подбирают как можно больше слов – действий) :

Машина (что делает) – едет (мчится, тормозит, поворачивает, останавливается)

Физкультминутка «Лётчик и самолёты».

4) «Машины едут по дороге».

Воспитатель предлагает детям провести игру на макете дороги, используя игрушечные светофор, машины, маленькие игрушки

5) Беседа «Сигналы светофора».

3. Итог занятия. Проводится рефлексия занятия