Сценарий интегрированного развлечения с детьми 2 младшей группы на тему: «По дорогам сказки».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

 Муниципальное автономное учреждение

«Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета нижнекамского муниципального района РТ  

Муниципальное автономное дошкольное учреждение                                                        

 «Детский сад общеразвивающего вида № 45»

Сценарий интегрированного развлечения с детьми 2 младшей группы на тему:

«По дорогам сказки».

Воспитатель:

Саяхова Гульфира Васильевна,

I квалификационная категория

Ход ООД:

-  Ребята, я предлагаю вам отправиться в сказку.

 Посмотрите, что за сказочный домик стоит. Алина постучи  в двери и узнаем- кто там живет.

 В окошке появляются дед и бабушка:  Жил у нас сынок,  веселый колобок,

                                                                   Колобок- румяный бок,

                                                                    Он  гулять пошел,

                                                                     По дорожке покатился

                                                                     И наверно заблудился.

                                                                    Очень просим вас ребята

                                                                     Колобка найти.

- Дети, отправимся искать Колобка. Как вы думаете если поедем на поезде мы быстрей его найдем?

 Дети под музыкальное сопровождение едут в поезде.

-Посмотрите, возле домиков грустные геометрические фигуры. Они заигрались и забыли в каких домиках живут.

-Упражнение «Найди домик фигуре» ( по символам находим фигурам домики).

  -Дорогу нам перегородила река.  Река какая? (широкая, глубокая). Как перебраться на другой берег?

Дети предлагают варианты ответов.

- Построим мостики. Мальчики из длинных бревнышек, а девочки из коротких.

Проходим по мостику.

-Дети слышат, что кто то плачет, поворачиваются,- а там сидит и плачет зайка.

Зайка обьясняет, что хотел Колобку подарить коврик, но не знает как его украсить.

-Дети по карточкам символам подбирают нужную геометрическую фигуру и украшают коврик.

-Зайчик просит ребят сфотографировать его и фигуры(шар и куб).

-Игра »Фотографы».

-Предлагаю отдохнуть на полянке (индивидуальные коврики). Появляется волк, который хочет научиться считать.

-Упражнение «Посчитай- ка». Стучу в волшебный колокольчик.

- Сколько раз стукну в колокольчик, ту цифру покажите мне в числовых книжках.

- Игра с мячом.

                          Яблоко- это овощ или фрукт?

                          Лиса- это домашнее животное?

                          Корова- какое животное?

                          Сколько звезд на небе?

                          Стол, стулья, диван- это?

                          Ложка, чашка, тарелка- это?

                          Когда все люди спят?

                          Какое время года?

 -Появляется лисичка- сестричка. У нее 4 коробки с цифрами 1, 2, 3, 4.

 -Лиса хочет отправить своим друзьям гостинцы, но все перепутала и просит ей помочь разобраться.

-Таким образом дети раскладывают гостинцы по коробкам, соотносят цифры с количеством фруктов.

- Приходит ежик и спрашивает, почему все так шумят и знают ли они как надо себя вести на природе.

-Игра «Правила поведения в природе».

-Под елкой дети и звери находят Колобка и провожают к дедушке и бабушке.

-Чтобы попасть в домик надо подобрать ключ к замку.

 -Дети переставляют фигуры по схеме.  

- Что мы скажем ему на прощание.

-Нельзя убегать гулять одному – можно потеряться.

-Каких героев сегодня мы встретили?  Как мы им помогли? В нашей сказке герои какие?

-Какое у вас настроение после нашего путешествия по сказке? На доске смайлики- эмоции прикрепите цветные магниты к веселинке или грустинке.

Дети под музыку расставляют магниты.