конспект ННОД по речевому развитию "Как здорово в космосе"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Открытое комплексное занятие по развитию речи в средней группе на тему:

«В космосе так здорово!»

Ход занятия:

– Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

– Здравствуйте.

– Ребята, какое у вас сегодня настроение?

– Хорошее, радостное, веселое.

– Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

-Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 Вчера мы с вами все прошли тренировку и вступили в отряд юных космонавтов. Все надели  свои звездочки? Давайте еще раз вспомним, кто такие космонавты? А  кто-нибудь из вас хочет стать космонавтом? Давйте повторим еще раз,  каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т.д.).

– Сегодня у нас будет необычное занятие: мы с вами полетим в космос. Спасать планету из неизвестной Галактики.

Чтобы узнать, на чём мы отправимся в путь, давайте отгадаем загадку.

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но зато умеет это

Делать быстрая …(ракета)

– Правильно, ребята, мы полетим на ракете. Итак, мы скоро отправимся в космическое путешествие к планетам солнечной системы. Но ведь у нас нет ракеты, я предлагаю нам ее построить (карточки с буквами)

- Ну вот, наши ракеты и готовы!

• Физминутка.

Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс (Руки в сторону)
Звёзды неба, ждите нас.
Чтобы сильным стать и ловким
Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо- влево наклонись,
Головою покрути
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.

– Нам надо занять свои места, а для этого вам надо образовать от слов, отвечающих на вопрос что? слова, отвечающие на вопрос, какой? (звезда – звездный, туман – туманный, солнце – солнечный, луна – лунный, ночь – ночной, холод – холодный, кислород-кислородный,вечер – вечерний, земля –земной, даль - далекий…).

– Молодцы, все справились с заданием, заняли свои места, приготовились к старту.

• Для  сначала давайте сделаем гимнастику для наших язычков.

Чтобы давать чёткие ответы, нам надо потренировать язычки.

Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.

Им – им – им, на ракете полетим.

Ды – ды – ды, долетим мы до звезды.

Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

• Пальчиковая гимнастика «Кнопочки»
• Упражнение на дыхание « Взлет ракеты»

(Звук запуска ракеты).

• Планеты бывают разные. (Игра антонимы)

Бывают яркие, бывают тусклые:

• Далёкие - :
• Холодные -:
• Большие -:
• Красивые -:
• Видимые -:
• Обитаемые -:
• Твёрдые -:

Включается фонограмма спокойной музыки.

- Какая чудесная музыка звучит, она спокойная, медленная, тихая. Так и хочется парить над Землёй, летать в космическом пространстве. В космосе невесомость и все движения плавные и медленные. Давайте представим, что мы находимся в космическом пространстве.

• Под медленную музыку дети имитируют движения космонавтов в открытом космосе.

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

Медленно плывут!

(детям дается ниточка)

- Чтобы лететь дальше, нам нужно выполнить следующее задание. Нужно вписать пропущенные буквы в названия планет.

(дети вписывают.)

ВЕН…РА

ЮП…ТЕР

М…РС

ПЛУТ…Н

НЕПТ…Н

- Представьте, что вы долетели до неизвестной планеты, давайте пошлём на планету свои позывные, на которые должен прийти точно такой же ответ. Воспитатель хлопает (топает) ритмичный рисунок, а дети повторяют.

(в конце занятия детям вручается коробка).

ВЕН…РА

ЮП…ТЕР

М…РС

ПЛУТ…Н

НЕПТ…Н