Конспект ОД в средней группе по теме «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект ОД в средней логопедической группе по лексической теме «Дикие животные»

Тема: «Прогулка по зимнему лесу»

Задачи:

• Формирование представления о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных.
• Формирование обобщающего понятия «дикие животные».
• Уточнение и расширение словаря по теме.  
• Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными   суффиксами – ок, -к, - ушк;  составление предложений со сложноподчинительным союзом «потому, что»).
• Развитие словесно-логического мышления и элементов объяснительной речи у детей.
• Развитие  просодической стороны речи, речевого дыхания, зрительного внимания, мышления, артикуляционной и общей моторики.
• Формирование интереса к живой природе.
• Воспитание коммуникативных навыков, доброжелательности.

Оборудование:  Картина зимнего леса, игрушки зайца, медведя, волка и лисицы, книжки – раскраски, мяч.

Ход ОД:

1. Приветствие

Придумано кем-то просто и мудро,

При встречи здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! Солнцам и птицам,

-Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

- Здравствуйте, ребята.

- Давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Скажите, вы знаете какое сейчас время года? 

(полным ответом: Сейчас время года зима.)

- Назовите, пожалуйста, признаки зимы. Зима почему? (Зима, потому что….)

- А вы любите зиму?

- А за что ты… любишь зиму?  (Я люблю зиму,  за то что…)

- А на прогулку  вы любите ходить?

- Тогда  я приглашаю вас  на прогулку  в зимний лес.

- Закрываем глаза и представляем, что мы с вами в зимнем лесу.

• Игра на координацию  речи с движением                                                         «Пойдемте на лужок» (движения в соответствием с текстом)

На полянку, на лужок тихо падает снежок.                                                             Улеглись снежинки, белые пушинки,                                                                                Но подул вдруг ветерок,                                                                                       Закружился наш снежок.                                                                                            Кружатся пушинки,                                                                                                    Белые снежинки.

- Давайте поймаем снежинки,  и сдуем  их с ладошки.

• Дыхательное  упр-е  (играть, подуть на  снежинки)

- Молодцы.

- Смотрите, какой  снежок  у нас получился, давайте поиграем с ним (ком из ниток или мяч)

- Ловим снежок аккуратно, нужно будет сказать ласково:

• Д/И «Назови ласково» (стоя)

Снег – снежок;

ветер – ветерок; 

зима – зимушка;

Снежинка – снежиночка,

Сугроб – сугробик,

Горка – горочка,

 лед – ледок;

ёлка – ёлочка.

- Молодцы.

II. Основная часть

- Вот мы с вами на лесной полянке (присаживаются на стульчики)

- Ребята,  скажите, кто спрятался на зимней полянке? (полным ответом:                     На зимней полянке спрятался заяц, потому что я вижу  уши зайца. На зимней полянке спряталась лиса, потому что я вижу ее хвост. На зимней полянке спрятался волк, потому что я вижу морду волка.   На зимней полянке спрятался медведь,  потому что я вижу лапу медведя.).

• Д/И «Кто спрятался?»

- Молодцы.

- Ребята, кто знает, как одним словом назвать всех тех, кто спрятался на лесной полянке? (лесные жители, дикие животные, лесные звери)

-Правильно. Это дикие животные. Животные леса.

-А почему их называют дикими, лесными зверями? (Их называют дикими животными,  потому что они живут в лесу и люди не заботятся о них,  дикие животные сами ищут себе питание, строят норы, берлоги, волк - логово).

-Молодцы.

• Д/И «Назови семью»

- Давайте назовем семью диких животных:

(мама зайчиха, папа –  заяц, а детеныши – зайчата;

мама лисица, папа – лис, а детеныши – лисята;

мама волчица, папа – волк, а детеныши – волчата;

мама медведица, папа – медведь, а детеныши – медвежата;

- Молодцы. Встаем кругом, немного поиграем на лесной полянке.

• Физминутка:

Как на горке - снег, снег, 
И под горкой - снег, снег, 
И на ёлке - снег, снег,
И под ёлкой - снег, снег.

          А под снегом спит медведь. 
         Тише, тише... Не шуметь.

- Молодца. Присаживайтесь тихонечко на стульчики.

- Ребята. Дикие животные  хотят поиграть с вами в прятки. Закрывайте глаза.  Скажите, кого не стало?

• Д/И «Кого не стало?» (полным ответом)

-  Как вы думаете, кто здесь лишний?  Почему? (Лишний медведь, потому, что он спит зимой, а остальные звери не спят).

• Д/И «4 лишний»

- Молодцы, ребята. Давайте отправим нашего мишку спать до весны.

- Ребята, а вы знаете, почему не спят зимой  заяц, лиса, волк? (Ответы детей)

- Да, действительно всем этим  лесным зверям хватает еды, им не нужно спать всю зиму, как медведю.

- Вы знаете, чем питаются зайцы? (ответы: Зайцы питаются сухой травой и грызут кору с деревьев.)

- А что едят лисицы? (Ответы: лисица охотится на мышей – это хищное животное)

- Чем питается волк? (Ответы: волка ноги кормят – он охотится на зайцев, иногда ловит и мышей)

-Как вы много знаете.

 - А  вот медведь питается ягодами, корнями, поэтому еще осенью он накапливает  много жира и залегает  в берлогу, где проспит до самой весны.

III. Итог

- А нам с вами пора возвращаться  в д/сад. Вам понравилась наша прогулка?

- Каких животных мы  встретили в лесу?

- Как одним словом можно назвать этих животных? (дикие).

- Ребята,  у меня для вас есть еще  один сюрприз, посмотрите – это книжка-раскраска  о диких животных которые встречаются в наших лесах.