КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема «Детям о профессиях» Возраст 4-5 лет Группа Средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Мариинский педагогический колледж

имени императрицы Марии Александровны»

Отделение дополнительного профессионального образования

Конспект образовательной деятельности по формированию

представлений о многообразии профессий у  дошкольников средней группы «Детям о профессиях»

Итоговая работа

Исполнитель:

Голубева Марина Юрьевна

воспитатель МАДОУ ДС №12 « Счастливый островок»

Консультант:

Раткевич Е.В.

Результаты защиты__________

п. Калининский, 2017

 Автор – составитель:   

Голубева Марина Юрьевна, воспитатель МАДОУ ДС №12  «Счастливый островок»   Мариинска, программа.

Консультант:                                                                                

Раткевич Елена Вячеславовна, преподаватель педагогики и психологии ГПОУ МПК императрицы Марии Александровны.

Данная работа является итоговой и выполнена на курсах повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных организаций Кемеровской области по образовательной программе «Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Деятельность воспитателя ДОО».

Содержит теоретическое обоснование и практический материал по формированию представления детей средней группы о многообразии профессий по теме «Детям о профессиях»

Представляет собой  опыт работы автора и может быть полезен воспитателям дошкольных образовательных  организаций.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений детей о профессиях и труде. В детских садах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, полицейского, продавца, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.

Конспект НОД призван формировать познавательные мотивы дошкольников, дать возможность испытать себя в приближённой к реальности игровой ситуации.

Данная тема рассчитана на формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности, в развитии интеллектуальных и творческих возможностей ребёнка на дошкольной ступени образования.

НОД построена на основе интеграции следующих видов деятельности:  «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Поэтапное проведение НОД:

1 этап вступительный: Эмоциональный настрой.

2 этап практический: выполнение работы, дидактическая игра, отгадывание загадок.

3 этап заключительный: подведение итога НОД, домашнее задание сделать проект «Кем я хочу быть?», прочитать стихи В.Маяковского "А что у вас?".

Описание условий реализации программы НОД: реализация конспекта строится на адекватных дошкольникам видах деятельности: проведение беседы, дидактической игры, физкультминутки и закрепление материала.

Цели и задачи НОД соответствуют возрастным особенностям детей 4-5 лет.  НОД проводится в групповой комнате. Групповая комната поделена на три части. Комната просторная, светлая, хорошо проветренная.

1часть – место за столом, на котором находятся картинки с изображением людей различных профессий;

2 часть – место на ковре  с подготовленными атрибутами для дидактической игры (стихи-загадки);

3 часть – место за столом для подведения итога деятельности.

В НОД участвуют дети средней группы в количестве 20 человек. Длительность НОД соответствует требованиям СанПина 2.4.1.3049 – 13 и составляет 20 минут. Физкультминутка  проводится 1 раз, чтобы избежать утомляемости детей.

Работа с детьми планируется в утренние часы, проводится в свободной деятельности детей. В соответствии с планом реализации программы 1 раз в неделю проводится одно мероприятие. Продолжительность каждого отрезка образовательной деятельности по нормам СанПин - 25 минут.

НОД составлена с учетом возрастных особенностей данной группы детей, при проведении его с другими детьми возможно усложнение или упрощение содержания работы, в зависимости от особенностей дошкольников.

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ХОД

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Знакомство   детей дошкольного возраста с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.

В результате   проделанной работы большое влияние на детей оказывало эмоциональное отношение взрослого к труду. Дети получили возможность расширить и уточнить знания о профессиях и обогатить словарь. В непринужденной беседе с детьми мы обеспечили развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывать интерес к трудовой деятельности взрослых. Доброжелательность, заинтересованное отношение к детским вопросам, поощрение выступления в диалоге позволило преодолеть в детях замкнутость, застенчивость, нерешительность.

Дидактическая игра имеет огромное значение в ознакомлении с трудом взрослых. В проведенной дидактической игре дети закрепляли полученные знания, воспроизводили действия взрослого.

Таким образом, формирование представлений детей дошкольного возраста о мире профессий - это необходимый процесс, которым, несомненно, управляем мы взрослые, используя в своей деятельности все возможности процесса обучения, учитывая при этом возрастные, индивидуальные и психофизические особенности детей.

Основная цель и задачи, поставленные перед воспитателем, в ходе НОД были выполнены. Дети с удовольствием выполнили задание. Использование физкультминутки позволило снизить утомляемость детей.

Проведенная работа в этом направлении позволит ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что правильный выбор профессии определяет жизненный успех. Хорошая работа, интересная профессия – великое благо, им следует дорожить.

Рекомендации педагогам:

Для успешного проведения НОД необходимо тщательно подобрать нужный материал, атрибуты.

Провести предварительную работу с детьми.

По возможности обеспечить помощь младшего воспитателя.

При подведении итога НОД проговорить с детьми о том, что делали и как получилось.

ЛИТЕРАТУРА

1. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. -Балашов:Изд-во «Николаев», 2004.

2. Зайцева И. В., Ветрова И. Н. Сюжетно-ролевые игры // Воспитатель ДОУ. 2009 г, № 10. С. 48-56.

3. Иванова Н. В., Бардинова Е. Ю., Калинина А. М. Социальное развитие детей в ДОУ: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Иллюстрации  о профессиях и результатах труда людей разных профессий