Конспект образовательной деятельности по декоративному рисованию на тему: «Ярмарка» для детей средней группы
методическая разработка по рисованию (средняя группа) на тему

Цель: создание условий для знакомства детей с дымковской росписью.

Обучающие задачи:

1. - Понакомить с историей возникновения дымковской игрушки, с особенностями дымковского орнамента;
2.  - Познакомить детей с дымковскими игрушками; учить выделять их характерные особенности.  
4. - формировать у детей умение описывать дымковскую игрушку;

Развивающие задачи:

• Развивать у детей эстетическое восприятие, творческое воображение, чувство цвета

Воспитательные задачи:

• Воспитывать на народных традициях, показывая народное изобразительное искусство неразрывно от народной музыки, народного творчества.
• Прививать любовь и интерес к традиционной  русской культуре, своей Родине и её истории.

Возраст детей: 4-5 лет

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (познание, речевое развитие)

Тип занятия: интегрированное занятие.

Методы и приемы: презентация, игровые методы с использованием художественного слова, хоровод, игра на ложках, запись русских народных мелодий.

Форма проведения: совместная деятельность воспитателя с детьми.

Предварительная работа:

• слушание русских народных песен;
• игра на ложках.

Оборудование и материалы:

демонстрационный материал: плетень со скамейками, путеводный клубок, иллюстрации дымковской игрушки, росписи промыслов различных мастеров, образцы росписей дымковской игрушки,компьютер, мультимедийный проектор, аудиозапись, ложки, дымковские игрушки, презентация.

раздаточный материал: ложки, дымковские игрушки по числу детей

Ход образовательной деятельности:

Группа оформлена в виде ярмарки дымковских игрушек. В углу стоит плетень со скамейками. Воспитатель в русском народном костюме.

Воспитатель: Ребята. Мы сегодня отправимся в село наших предков- славян. А дорогу нам укажет путеводный клубок. Дети под русскую народную музыку, держась за нить, проходят в группу и садятся на скамейки у забора с подсолнухами.

Воспитатель:

Как у наших у ворот

собирается народ.

Будем песни петь, плясать,

сказки сказывать, играть.

Дети играют ложками под народную музыку  «Как у наших у ворот»

Воспитатель:

Эй, честные господа,

К нам пожалуйте сюда

Проходите, размещайтесь

И услышать все старайтесь

Хочу я вам сказку рассказать, да о старых временах поведать. Давно ль это было или недавно. Так ли это было или не так- теперь никто уже вам не скажет. На случилось все не далеко от города Вятка. Ехал как-то раз молодой купец на зимнюю ярмарку, товар вез. Ехал через зимний лес, по заснеженной дороге. Глядь, а впереди  раскинулось заречное незнакомое село. Дома ладные, рубленные, а над каждой крышей струится из труб голубой дым. Высоко поднимается в синее морозное небо. Все село дымкой окутано. Подъехал ближе, постучался в первый дом и попросился на постой. Самому отдохнуть да коней накормить. Пустили его. Зашел он в избу и ахнул. Уж не в сказку ли он попал? На столе, на лавках, возле печки стояли красочные глиняные игрушки. Тут и кони, и барышни с кавалерами, и птицы чудные, бараны в штанишках, даже печки- одна с Емелей, а другая с козлятами,

и все это настоящее чудо. (показ) Сидят в избе мужики да бабы, а рядом горшок с мягкой глиной и так ловко они игрушки лепят, загляденье. Из небольшого шарика с отверстиями свистулька превращается то в уточку, то в петушка, то в конька.

Как игрушки подсохнут, так их в печь отправляют, на обжиг. Топится печь, а из трубы дым идет.

- Так вот откуда столько дыма из печных труб,- подумал купец,- не село, а сплошная дымка!

Вот поэтому и назвали это село Дымково.

Деревня Дымково

Дым идет из труб столбом
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали,
И село большое
Дымково назвали.

Из печи выходят фигурки закаленые, крепкие. Их белят мелом. Разведенном на молоке, затем начинают расписывать.И выходят у мастера из- под кисточки узоры разные: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятнышки, точки (показ элементов). Все на своем месте и все горят ярко- ярко. Краски малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие- весело, как в хороводе.

У этого оленя золотые рога.
Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.

Дымковская барыня вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.

Посмотри, как хороша
Эта девица-душа
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони приобрели яркий наряд.

Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил.
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил.

Красота, да и только! Дивится купец.

- Сколько не езжу по свету,- говорит купец,- такой красоты нигде не видывал, кланяюсь вам в пояс за ваш талант, мастера.

- Вот только зачем вам столько игрушек? - спрашивает заезжий гость. - Кто в них играть будет?

• Да мы тоже на ярмарку собираемся,- отвечают хозяева.- Краше дымковских игрушек в наших краях не найдешь. Самые любимые из них – это свистульки. Все посетители ярмарки от мала до велика, считают своим долгом посвистеть в глиняную свистульку. Вся ярмарка наполняется свистом, и от этого праздник веселей

Воспитатель демонстрирует игрушки.

• Вятка вздрогнула от свиста,
  Всяк свисток к губам прижал.
  И пошла базаром сказка –
  Родился в веселый час
  Вятский праздник – “Свистопляска”,
  Город весь пустился в пляс!

• Вот и мы будем петь, плясать, да игрушки продавать.

Вот как заведем сейчас хоровод.

Дети с воспитателем заводят хоровод «Ложки»

Хотелось бы и мне попасть на эту ярмарку, чтобы и у меня были расписные кони в яблоках.- говорит купец.

Воспитатель:  А вы ребята?

 Организуется ярмарка дымковских игрушек . Звучит музыка «Светит месяц».

Воспитатель:

Эй, честные господа

к нам пожалуйте сюда.

Как у нас ли тары- бары

всяки разные товары.

Подходите, подходите.

Посмотрите, посмотрите!

Дети проходят , рассматривают дымковские игрушки и описывают  игрушку вместе с воспитателем :

Воспитатель: Нравятся ли вам эти игрушки? Какая больше всего? Почему? Какие же особенности мы увидели у дымковских игрушек?

Дети: округлая форма,  белый фон, простой геометрический узор: полоски, кружочки, точки, волны, ромбы кольца.

Проводится беседа об элементах дымковских узоров, их цветовом решении. Беседа сопровождается демонстрацией дымковских игрушек, фотографий, слайд, таблиц.

– Много разнообразных узоров дымковской росписи.

Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.

Воспитатель: Какие цвета любят мастера Дымково?

Дети: Яркие нарядные: красный, алый, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.

 Воспитатель:

Солнце закатилось

Ярмарка закрылась.

И нам , ребята, пора возвращаться в детский сад.

 Педагог: Дети,с какой игрушкой вы сегодня познакомились и где она зародилась?

Дети: С дымковской игрушкой,она появилась в слободе Дымково.

Педагог: Всё верно,в следующий раз мы с вами попробуем нарисовать некоторые элементы дымковской росписи.