Конспект основной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста «Птички- невелички"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Наблюдение из окна. Обратить внимание детей на птиц, рассоложенных на окне при помощи музыкального звука.

Дети посмотрите, кто к нам прилетел? Правильно,  птички!

Пальчиковая гимнастика: «Села птичка анна окошко»

« Села птичка на окошко.

- Посиди у нас немножко,

- Посиди не улетай!

Улетела птичка, ай!»

Упражнение на развитие ориентировки в пространстве. (музыкальный звук)

«Найди птичку»        

Педагог: Дети, к нам в группу тоже прилетели птички, давайте найдём их.

Предложить детям найти картинки с изображением птиц в разных частях группы.

Молодцы! Посмотрите, к нам прилетело много птиц!

Динамическая пауза «Деревья и птички».

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птички летят.

Как они сядут, тоже покажем-

Руки согнули назад.

Педагог: приглашаю детей подойти к столам.

Дидактическая игра «Какие бывают птицы».

Вопросы:

Кто к нам прилетел? (Птицы)

Сколько прилетело птиц? (много)

Педагог: давайте посадим птичек на веточку. Сколько птичек на веточке? Много, правильно.

А у тебя Уля сколько птичек в руке? Правильно, одна.

Педагог показывает птиц и называет их .

Посмотрите, какая красивая птичка! У неё красивая, красная грудка. Эту птичку зовут снегирь.

А кто это маленький серенький? (Воробей. Как чирикает воробей? (чик- чирик)

Педагог. Молодцы! А теперь давайте рассмотрим птичку. ( Берёт картинку с изображением птицы). Что это у птички? Это крылья (показ), лапки (показ), клюв  (показ), хвост (показ). Что это? ( дети называют и показывают  крылья, лапки, глаза, клюв, хвост).

Посмотрите, у нас на столе лежат разрезные картинки, давайте соберём птичек.

Д/игра «Собери птичку».

Динамическая пауза6 «Птички»

Ой, летали птички, птички невелички.

Всё летали, всё летали, крыльями махали.

На дорожку сели, зёрнышки поели.

Клю, клю, клю, как я зёрнышки люблю!.

Педагог. Дети мы с вами сейчас в комнате. Нам тепло. А птички  находятся на улице. А зимой на улице холодно. Чтобы птицы могли пережить зиму, они должны хорошо кушать. Но где птички, достанут корм? Всюду лежит снег.  Давайте мы позаботимся о них .

Давайте посадим наших птичек в кормушку. Но чтобы нашим птичка было удобно сидеть, при помощи прищепок  мы сделаем для них лапки.

Игра на развитие мелкой моторики: «Птички на прищепках»

Молодцы! Наши птички сидят в кормушке, а мы с вами слепим для них зёрнышки.

Пальчиковая гимнастика

 «Раз, два. Три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Все такие нужные,

Крепкие и нужные».

Изобразительная деятельность. «Лепка зёрнышек для птиц»

Педагог изготавливает из пластилина зёрна и показывает. Как аккуратно их  нужно разложить на дощечке. В процессе лепки контролирует приёмы работы: от большого комка должны отщипнуть маленькие кусочки и потом сделать из них зёрнышки.

Работы детей раскладываются на дощечке перед птичкой.

Для кого мы налепили столько зёрен? (ответы детей). Давайте угощать наших птиц.

Дети выкладывают зёрна в кормушку.

«Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся , как домой

Стайки на крыльцо.»

Молодцы! Посмотрите, как радуются наши птички.

Давайте споём песенку про маленькую птичку.