Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Описание внешнего вида куклы Оли и Поли»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

«Описание внешнего вида куклы Оли и Поли»

Программное содержание: формировать умения детей внимательно слушать и наблюдать, рассматривать куклы, отвечая на вопросы воспитателя словом и предложениями, состоящих из трех-четырех слов, составлять с помощью него короткий описательный рассказ. Закреплять умения определять цвет предмета, называть его. Обогатить и активизировать словарь детей антонимами: светлый – темный.

Развивать умения согласовывать существительные с прилагательными; внимания, умения выделять основные качества, особенности предмета; умения сравнивать предметы; умения слышать определенный звук «О» (изолированно, в звукосочетаниях, в словах). 

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, чувства сострадания, желания помочь.

Ход НОД:

(За кукольным домиком спрятаны куклы.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что за домик появился у нас в группе? Интересно, кто в домике живет?

Давайте спросим: «Кто, кто в домике живет?»

Дети: (хором и индивидуально).

Воспитатель: Никто не отзывается. И окошко закрыто, а чтоб  его открыть нужно отгадать загадку:

Эту игрушку все девочки знают:

Заботливо нянчат, в коляске катают,

Моют и кормят, с нею играют.

В красивое платье её наряжают.

Кто это? О какой игрушке эта загадка?

Дети:  Кукла

Воспитатель: Правильно, действительно ли тут куклы живут? Посмотрите, наше окошко открылось, а в домике-то точно куклы живут, какие красивые. (куклы выносятся перед домом, садятся на стульчики). 

Воспитатель: Я предлагаю всем вместе повнимательней разглядеть кукол.

К нам в гости пришли они.

Давайте с ними познакомимся.

Вот эту куклу зовут Оля, Ольга.

Как зовут куклу?

Дети: (Хоровые и индивидуальные ответы.)

Воспитатель: А какие у Оли волосы светлые или темные?

Дети: У Оли темные волосы.

Воспитатель: Какие у Оли глаза?

Дети: (большие, карие – хоровые и индивидуальные ответы).

Воспитатель: 

Давайте посмотрим, во что одета Оля.

Ответы детей: На кукле курточка зеленого цвета.

На голове шапочка. Шапочка какого цвета?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Что у Оли на ногах?

Дети: Сапожки.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: А во что еще одета Оля?

Дети: В желтые штанишки и свитере.

Воспитатель:

А эту куклу зовут Поля, Полина.

Как зовут эту куклу?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Какие у нее волосы светлые или темные?

Ответы детей: У куклы Поли темные - коричневые волосы и голубые глаза.

Поля одета, как и Оля или по другому?

Что это у Поли?

Дети: Платье

Воспитатель: Какого оно цвета?

Дети: Белое и красное.

Воспитатель: На голове у нее что?

Дети: Бант

Воспитатель: 

На кукле Поле платье белое, красное, на голове красный бант.

На ногах что?

Дети: Туфельки

Воспитатель: На ногах белые туфельки.

- Две подружки Оля и Поля, все время ходят вместе.

У Оли волосы (темные), а Поли (светлые)

У Оли глаза (карие), а Поли (голубые)

На Оли (брюки и кофточка), а у Поли (платье)

У Оли на голове (шапочка), а у Поли (бант)

На ногах у Оли (зеленые сапожки), а у Поли белые туфельки.

- А сейчас, ребята, Оля и Поля предлагают вам поиграть. Вы все будите куклами.

Кукла руки подними

Кукла руки опусти

Кукла, кукла покружись,

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три- раз, два три!

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда (повороты туловища в право и влево)

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Сели, встали.

Сели, встали.

Воспитатель: - Молодцы, хорошо поиграли.

(Имя ребенка….) давай расскажем ребятам, какая кукла тебе нравится. Пусть ребята догадаются, как её зовут.

Волосы у куклы… (светлые или темные)

Глаза… (карие или голубые)

На кукле… (брюки и кофточка или платье)

На голове… (шапочка или бант)

На ногах… (белые или синие туфли)

Ребята, вы догадались, о какой кукле рассказал … 

(Таким же образом рассказывают еще двое детей. Воспитатель дает подсказку в виде начала фразы только в том случае, если ребенок затрудняется в рассказе и молчит.)

Воспитатель: - Молодцы ребята очень хорошо рассказали о куклах!

- «ОО-ооо!» Что случилось? У нашей Оли заболели зубы. Ей больно: «О-о-о!» (воспитатель завязывает кукле щеку).

Как стонет кукла? (хоровые и индивидуальные ответы). Кукле надо помочь.

Давайте позовем доктора (воспитатель достает телефон и предлагает ребенку).

«Давай скажем: доктор, приходи полечи Олю».

Воспитатель: - А теперь ребята, закройте глаза. (Дети закрывают глаза, воспитатель одевает шапочку доктора.)

Доктор: Что случилось ребята? Расскажите доктору. (Дети отвечают, что у Оли заболели зубы.)

Следует инсценировка: доктор лечит зубы.

Доктор: А теперь прошу опять глазки нужно закрывать! (Воспитатель снимает шапочку доктора.)

Воспитатель: - Вот и вылечили зубы Оле! Теперь она здорова. Спасибо доктору! Ребята послушайте еще раз слова: Оооля! Пооля! Доооктор! В этих словах есть звук «О»!

Вы хорошо сегодня рассказали о куклах, вызвали доктора, вылечили куклу. А теперь вы можете поиграть с куклами Оля и Поля.