Вторая младшая группа. Коммуникация. Развитие речи. "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Вторая младшая группа.

Коммуникация .Развитие речи

«Заюшкина избушка»

Программное содержание:

- умение отвечать на вопросы по содержанию сказки: грамматика, словарь;

- формировать умение отвечать на вопросы;

- продолжать знакомить с нетрадиционными методами рисования.

- развитие эмоционального восприятия содержания сказки путем выражения детьми впечатлений  в словах, мимике, жестах, движении.

Компоненты интеграции: образовательные области

Познание

Коммуникация

Социализация

Здоровье- работа с влажной салфеткой – гимнастика пальчиков рук

Музыка- музыкальное сопровождение

Оборудование: домики лубяной и ледяной, столы, стульчики

Маски: зайца, лисы, солнышка, собаки, медведя, петуха;  

Влажные салфетки, альбомные листы (с заготовками сосулек), гуашь голубая

Виды деятельности:

игровая

музыкально-художественная

восприятие художественной литературы

Задачи

Образовательные:

1. Закреплять умение эмоционально воспринимать сказку, осознавать и запоминать сюжет, осмысливать характеры и поступки персонажей

2. Совершенствовать умение детей участвовать в драматизации сказки

3.Формировать и совершенствовать грамматический строй речи

4. Учить узнавать характер музыки.

5.Обогащать активный словарь существительными, притяжательными прилагательными, прилагательными и существительными с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Развивающие:

1. Развивать логическое и образное мышление, память.

2. Развивать координацию движений, внимание.

3.Формировать предпосылки исполнительской деятельности на основе элементарного подражания.

4.Развиватьумение работать коллективно в соответствии с общим замыслом.

5.Совершенствовать умение описывать героев сказки, узнавать характер музыки, имитировать повадки животных, согласовывать слово с движением руки, анализировать

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость умение приходить на помощь

2. Продолжать обучать детей умению высказывать свое отношение к героям сказки.

3.Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

4. Воспитывать внимание, ответственность за порученную роль

Предварительная работа:

1. Наблюдение  за снегом в помещении (дети рассматривают снег, трогают руками; каждому дается в руки немного снега — он тает, получается вода);

2. Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Чей, чья, чьи?», «Назови ласково»

3.Разучивание пальчиковой гимнастики к сказке

4. Имитация повадок животных.

Ход

Звучит музыка «Вьюга»

• Выходим, что-то очень холодно
• Куда это мы попали? (В лес)
•  А в какой лес попали? (В сказочный)
• Что-то стоит в лесу? (Домики)
•  Из какой сказки? (Заюшкина избушка)

Звучит музыка «Капель»

Солнышко вышло, пригрело

Давайте послушаем, где-то капает

Пойдём, послушаем, где капает (Подходим к столам)

Вот они сосульки. Поскажите, как они плачут.

Рисуют пальчиком, вытирают палец об салфетку влажную.

Закончили.

• От чего сосульки закапали
• Солнышко пригревает.
• Правильно, ясное солнце, лучистое пригрело и заплакали сосульки.
• Пойдёмте посмотрим, что случилось с домком лисы.
• Вот какие сосульки появились.
• Пришла весна, пригрело солнышко и ледяная избушка у лисы стала таять.
• А где лиса? (Вот, надеть маску)
• У лисы тает избушка
• А где заяц (маска)
• А у зайца не тает
• Одеть маски собакам, медведю, петуху.
• Растаял домик у лисы, и попросилась она к зайчику пожить:
• Лиса (стучит)
• Заяц пустил, а она выгнала
• Заяц плачет
• Собаки
• Медведь
• Петух
• Лиса убегает
• Заяц с петухом стали жить поживать, да добра наживать.
• Кто помог зайчику? (Петух)
• Какой он в сказке?
• Давайте похлопаем петушку, и споём песенку ему. («Петя, Петя, петушок»
• А какой был зайка? (похлопать)

Выход Лисы:

- А вот и ты моя доченька – лисонька

- я тебя ищу, по лесу хожу

- А ты в сказочном лесу

- В сказке играешь

- А как сказка называется?

- Вам понравилось ребята, было интересно?

- Лисоньку искала в гости попала

- В гости с гостинцами ходят и я с гостинцами к вам пришла!

Угощение ребят гостинцами