Конспект образовательной деятельности с использованием ЭОР в средней группе "Задания старичка- Звуковичка"(Доминирующая образовательная область "Речевое развитие")
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Муниципальное автономное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад №29

 муниципального образования Каневской район

Конспект образовательной деятельности  

  в средней группе

(с использованием ЭОР)

Тема «Задания Старичка - Звуковичка»

(доминирующая образовательная область «Речевое развитие»)

Подготовила

воспитатель

Рекало М.Д.

2015 г.

3. Грибок

На тонкой ножке вырос гриб,
Он не мал и не велик.
Присосался язычок!
Несколько секунд – молчок! (Рот открыт. Язык присосать к нёбу).

4. Болтушка – индюк

По двору индюк ходил
Бл-Бл-Бл
Хвост, как веер, распустил.
Бл-Бл-Бл
Вот какой красивый я,
Бл-Бл-Бл
Полюбуйтесь на меня!

(Рот открыт. Губы в улыбке. Производить широким передним краем языка движения по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы, кончик слегка загнуть, как бы поглаживать губу).

(Авторы- З.А.Репина и В.И.Буйко)

Воспитатель. Ребята, как вы считаете, выполнили мы первое задание? Конечно, ведь солнечные лучи опять сияют на небе и обогревают нашу землю. А мы переходим к следующему заданию Звуковичка. Лист из корзинки вынимаем и задание выполняем. (Слайд №7,8)

5. Открытие нового знания.

Листочек №2. Расшифруй послание. (Слайд №9)

(Чтение стихотворения, используя мнемомодель).

 Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно и определите, какое знакомое стихотворение зашифровал наш друг- Звуковичок. Кто узнает - нам по схеме прочитает!

(2 ребенка с помощью мнемосхемы читают стихотворение – шотландскую песенку в обработке И.Токмаковой  «Купите лук»).

Купите лук, зеленый лук,

Петрушку и морковку.

 Купите нашу девочку

Шалунью и плутовку.

Не нужен нам зеленый лук

Петрушка и морковка,

 Нужна нам только девочка,

Шалунья и плутовка.

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. А сейчас присядем в кружок и закроем наши глазки. Пусть они немного отдохнут.

"Отдыхалочка"(гимнастика для глаз)

Мы играли, мы играли,

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть - чуть.

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

(автор неизвестен)

 А мы вынимаем из корзинки третий листочек. Лист из корзинки вынимаем и задание выполняем. (Слайд №10,11)

Задание  №3 Дидактическая игра «Помоги собрать урожай». (Слайд №12- 15).

Воспитатель. Друг Звуковичка  Зайчушка-  розовое ушко просит помощи в сборе урожая. Только морковка и капуста с картинкой-  словом, в котором встречается звук «З» попадет в Зайкину корзинку. Если вы услышите этот звук - хлопайте в ладоши. Какой звук мы будем с вами искать? (Слова: заяц, собака, змея, корзина, зонт, зебра, лошадь, козленок, поросенок).

Воспитатель. Дети, из капусты и морковки можно приготовить много вкусных и полезных блюд. А какие блюда из этих овощей вы знаете? Молодцы, но одно из самых полезных квашеная капуста с морковью. Приготовим? Давайте встанем друг за другом паровозиком и приготовимся выполнять массаж нашими ловкими пальчиками.

Физкультурная пауза с элементами массажа

Мы капусту рубим, рубим (дети выполняют «рубящие движения на спине ребенка- партнера)

Мы морковку трем,  трем (скользящие движения ладошками)

Мы морковку солим, солим (дети  «барабанят» пальчиками  по спинкам)

Мы капусту жмем, жмем (постукивание кулачками)

Вкусный сок мы пьем, пьем! (поглаживающие движения по спинке)

(Авторы- Коноваленко В.В., Коноваленко СВ)

Воспитатель. Вы  славно порезвились и немного отдохнули.

Итак, ребята, вот и  последний листок из корзинки Звуковичка. Лист из корзинки вынимаем и задание выполняем. (Слайд №16,17).

Как думаете, у вас получится справиться с последним заданием Звуковичка?

Хорошей знакомой Звуковичка - веселой пчелке  требуется ваша помощь. Она очень любит принимать гостей и угощать их вкусным соком. Вам нужно правильно назвать сок, который получается из фруктов, лежащих на тарелке. В случае правильного ответа, на коробочке с соком появится его изображение.

Дидактическая игра «Какой сок» (Слайд №18- 23)

(Малина - малиновый; слива - сливовый, клубника- клубничный, груша- грушевый; банан- банановый, яблоко- яблочный, абрикос- абрикосовый, персик- персиковый; ананас- ананасовый, виноград- виноградный; вишня- вишневый, гранат- гранатовый).

(На слайде №24  появляется изображение старичка - Звуковичка).

- Ребята,  внимание! Вы справились с заданием!

Поэтому сейчас подарочки для вас!

До свидания, до новых встреч!

Воспитатель. Звуковичок  приготовил вам сюрпризы - подарки.

6. Итог. (Рефлексия).

Воспитатель. Ребята, если  вам сегодня  было  интересно, если  вы  любите играть  в  игры - выберите смеющегося, веселого человечка, а если вам было скучно- то грустного.

(Дети разбирают веселые и грустные смайлики и размещают их на магнитной доске).

Воспитатель. А нам уже пора. Давайте попрощаемся со старичком- Звуковичком и поблагодарим его за веселые игры- задания!

По дорожке мы пойдем,
В детский садик  попадем. (на фоне звучащего музыкального сопровождения  дети вместе с воспитателем  идут змейкой, «возвращаясь» в детский сад).

Дети, вам понравилось наше путешествие? Что позволило вам справиться с заданиями? Какое задание  было самым трудным? Какое время года подарило нам эту волшебную корзинку с листочками?

 Я думаю, нас ждет еще не одна увлекательная и полная приключений встреча с Звуковичком, ведь это так важно - научиться правильно, грамотно и красиво говорить!

Использованные материалы и интернет- ресурсы:

Яндекс- картинки Яндекс- картинки

https://yandex.ru/images/ 

В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада» З.А.Репина и В.И.Буйко «Уроки логопедии»

Коноваленко В.В., Коноваленко СВ.

« Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения».