Составление описательного рассказа по картине «Лошади и жеребята» в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Структура. Время.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Вводная часть

2 мин.

Приглашаю детей в кабинет, организую приветствие и включаюCD-проигрыватель с записью голосов домашних животных.

Выключаю проигрыватель.

-Как вы думаете, где мы сейчас оказались?

-Чьи голоса вы услышали?

И сегодня мы будем говорить о домашних животных об их внешнем виде, о том, как они живут у человека, как человек ухаживает за ними. А ещё мы составим рассказ по картине «Лошади и жеребята».

Дети садятся на стульчики, стоящие вокруг стола, и слушают запись.

Мы оказались в деревне, на скотном дворе.

Мы услышали голоса коровы, лошади, козы, овцы, свиньи, собаки, кошки.

Основная часть.

25 мин

Игра «Кто что делает?».

Беру маленький мячик.

Расскажите, как подают голос домашние животные, что они делают. Например, корова кричит: «Му!» Корова мычит.

Я качу вам мяч и начинаю  предложение. Вы ловите мяч, катите его ко мне и заканчиваете предложение.

Лошадь кричит: «И-го-го!»

Коза кричит «Ме!»

Свинья кричит: «Хрю!»

Собака кричит: «Гав! Гав!»

Рассматривание картины «Лошади и жеребята» и беседа по ней. Развитие навыков составления описательных рассказов о животных.

Помещаю на мольберт, стоящей перед столом, картину «Лошади и жеребята» из альбома «Животные. Мир природы».

-Кто изображен на картине?  

-Расскажите о лошади, изображённой в левой части картины. Какого она цвета? Какие у неё голова, ноги хвост, грива? Что она делает?

-Теперь опишите жеребёнка, стоящего рядом с белой лошадью, по тому же плану.

-Посмотрите на лошадь, которая изображена справа. Расскажите о ней.

-Опишите рыжего жеребёнка. Какой он? Что он делает?

-Теперь расскажите о природе на картине, о погоде. Обязательно опишите то, что вы видите на заднем плане. Подумайте, в каких тонах написана картина, какие чувства она вызывает.

-Какие вопросы по картине вы хотите задать друг другу?

Молодцы! Вы задали очень интересные вопросы.  

Подвижная игра «Кони».

Кони гуляют гурьбой на лугу.

Я всех коней перечислить могу:

Черный как уголь, белый как снег,

Рыжий как пламя красивее всех.

Серый, весь в яблоках

с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой.

Кони пасутся у речки гурьбой.

Их посчитать ещё раз с тобой.

Черный как уголь,

 белый как снег,

Рыжий как пламя красивее всех.

Серый, весь в яблоках

с гривой седой.

Конь шоколадный,

совсем молодой.

Составление плана рассказа по картине.

Предлагаю детям вновь пройти за стол.

-Давайте решим, с чего нужно начать рассказ по картине.

-О ком или о чём вы будете рассказывать дальше?

-Чем вы закончите рассказ?

Рассказ по картине.

Предлагаю детям сначала составить рассказ по картине по частям. Затем прошу одного ребёнка составить обобщающий рассказ. Предлагаю детям всем вместе выбирать лучшего рассказчика. Убираю  картину с мольберта.

Игра с мячом «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» .

Беру в руки мяч среднего размера.

-А теперь-знакомая вам игра

«Чей? Чья? Чьё? Чьи?»

-Рога быка-чьи рога?

-Голова собаки-чья голова?

-Вымя коровы-чьё вымя?

-Хвост кошки-чей хвост?

Очень хорошо! Это было довольно сложное задание. Вы удивили и порадовали меня!

1-й ребёнок:

Лошадь ржет.

2-й ребёнок:

Коза мекает.

3-й ребёнок:

Свинья хрюкает.

4-й ребёнок:

Собака лает.

На картине изображены лошади и жеребята.

В левой части картины изображена белая лошадь. У неё красивая голова с большими глазами, золотистая грива, стройные ноги и длинный хвост. Лошадь стоит, гордо подняв голову.

Рядом с белой лошадью стоит светло-коричневый жеребёнок. У него тоненькие ножки. На них как будто надеты белые чулки. Голова у жеребёнка небольшая, а хвостик коротенький. Он с интересом и удивлением смотрит на другого жеребёнка.

Светло-коричневая лошадь изображена на картине справа. Она очень красивая. На лбу у неё белая звёздочка. Хвост и грива у лошади шелковистые. Лошадь смотрит на рыжего жеребёнка.

Маленький рыжий жеребёнок очень весёлый. Он резво скачет по лужайке. У него стройные ножки с маленькими копытцами.

Коротенький хвостик развевается на бегу.

Стоит тёплый летний день. Небо высокое и чистое. На большом зелёном лугу пасутся лошади с жеребятами. Они лакомятся сочной зелёной травой. Вдалеке слева растут отдельные зеленые деревья, справа - большая роща. За рощей поднимаются холмы, а среди холмов вьётся река. Картина написана в теплых тонах и вызывает радостные чувства.

1-ё ребёнок:

Одинаковые или разные по характеру жеребята?

Жеребята разные по характеру. Коричневый жеребёнок спокойный, а рыжий-шаловливый.

2-й ребёнок:

Почему лошади так внимательно смотрят на жеребят?

Они наблюдают за детьми, охраняют их.

Дети проходят на ковёр, встают в круг и делают знакомое упражнение.

Идут по кругу с высоким подниманием колена.

На каждое название коня загибают по одному пальцу на обеих руках.

Вновь идут по кругу с высоким подниманием колена.

Вновь загибают пальцы.

Лучше начать рассказ с описания природы.

Потом мы расскажем о лошадях и жеребят. Можно сравнить жеребят.

Можно описать, какие чувства вызывает картина.

Дети составляют рассказ по картине по частям ( по очереди).

Ребёнок составляет рассказ.

Дети выбирают лучшего рассказчика.

Бычьи.

Собачья.

Коровье

Кошачий.

Заключительная часть.

2 мин.

Предлагаю детям перечислить задания, которые они выполняли.

Дети рассказывают о том, что им было интересно делать на занятиях.