Разработки занятий по самообразованию
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад

комбинированного вида №  3 «Радуга»

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Обучение составлению связных предложений по картинке»

                                                                                      Подготовила и провела:

                                                                                          Охремчук Е.А, воспитатель

Асино 2017

Цель: развить умение связно и последовательно составлять рассказ по картинкам.

Материал: картинки для составления предложений, геометрические фигуры (разрезные)

 Задачи:

- формирование умения детей связно, последовательно и выразительно составлять рассказ с опорой на картинку;

- формирование умения выстраивать грамматически верные предложения.

- воспитание умения понимать и оценивать чувства и поступки других.

ход НОД:

1. Приветствие

Дети стоят в кругу:

«Друг на друга посмотрели,

крепко за руки взялись.

Влево — вправо повернулись

И друг другу улыбнулись!»

2. Проблемная ситуация. Детям приходит письмо. Воспитатель читает.

«Дорогие друзья, помогите, пожалуйста. Мне было скучно, и я решил повеселиться! Раскидал картинки, перепутал все геометрические фигуры для аппликации. Моя мама сказала мне, что я очень некрасиво поступил, и попросила убрать все на свои места. Помогите разобраться! Миша.

- Ребята, какой поступок совершил Миша?

-ребята, мы сможем помочь Мише?

-как мы можем помочь?

Ребята, давайте отделим картинки от геометрических фигур (2-3 ребенка раскладывают картинки). Предлагаю вам помочь Мише, и попробовать составить предложения по картинкам?

Рассказ воспитателя, как можно правильно составить предложение.

Воспитатель и дети рассматривают картинки и ведут беседе. « Что изображено на картинке» , «какое предложение хотели бы составить дети» и т.д .

3. Физкультминутка:

Это лёгкая забава —

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно —

Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания.)

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

Деление на подгруппы

Задание 1. Составь свое предложение по картинки.

 4. Вот мы с картинками разобрались, пришло время заняться геометрическими фигурами. Ребята я хочу предложить составить предложение про геометрическую фигуру. Теперь можете выбрать геом. Фигуру.  (дети выбирают фигуры.)

 А теперь попробуем составить предложение в котором будет описана геометрическая фигура (воспитатель дает 5 мин. детям на то, чтобы дети рассмотрели фигуры)

Вы большие молодцы! Справились на отлично! (воспитатель  создает ситуацию «успех» для детей)

5. Рефлексия. Помогли ли мы сегодня Мише? Как? Все ли получилось сегодня у тебя?