Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме: «В гостях у сказки»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №58

Колинского района  Санкт – Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме:

«В гостях у сказки»

 Участники: дошкольники 4-5 лет

Количество детей: 12-14

Длительность: 20 минут

Программное содержание:

-        Закрепить в памяти детей знакомые сказки.

-        Учить узнавать их по словесным фрагментам, иллюстрациям и т.д.

-        Развивать диалогическую и монологическую речь путем воспроизведения отрывков из сказок, их драматизации.

-        Развивать память, воображение, интонационную выразительности речи.

-        Активизировать речь детей за счет слов: сказительница, ледяная, деревянная, избушка, лисичка, полотенце, мыло, мочалка и др.

-        Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Предварительная работа:

-        Рассказывание сказок «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Три медведя».

-        Чтение произведений К.И. Чуковского «Доктор Айболит», «Путаница», «Мойдодыр».

-        Рассматривание иллюстраций.

-        Театрализованные игры по сказкам.

-        Рисование любимых героев.

Оснащение:

-        Пальчиковый театр по сказкам.

-        Плоскостной театр по сказкам «Заюшкина избушка», «Три медведя».

-        Полотенце.

-        Мыло.

-        Мочалка.

-        Фланелеграф.

Ход викторины:

Воспитатель здравствуйте ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей) Очень хорошо, что вы все любите сказки, значит, знаете много сказок. Во всех сказках на помощь героям приходит кто? (Ответы детей: волшебная фея, добрая королева и т.д.) Я не просто так завела с вами разговор о волшебстве и сказках, сегодня мы отправимся в волшебную страну, где интересно не только детям, но и взрослым. А может быть уже кто-то догадался как она называется?

 Дети. Сказочная страна.

В. Молодцы, отгадали, а назовите мне сказки и сказочных героев, которых вы знаете. (Ответы детей.)

 В. Я приглашаю всех сесть в волшебный поезд и отправляемся. в Сказочную страну (В комнату сказок дети входят через тоннель. Там их встречает Королева страны знаний)

Сказительница

- Здравствуйте, дети, я сегодня – сказительница. Сказительница – это женщина, которая рассказывает сказки. Я часто рассказывала и читала вам сказки, а теперь пришла узнать, как вы любите мои сказки и знаете их.

У меня в руках корзинка, а что там лежит? Посмотри, Маша. (ребенок вынимает два яичка – одно «простое», а другое «золотое»).

- Дети, в какой сказке курочка снесла такие яички?  (Дети отвечают)

- Правильно, в сказке «Курочка Ряба».

Воспитатель задает вопросы по содержанию сказки.

Затем на фланелеграфе воспитатель выкладывает персонажи плоскостного театра «Заюшкина избушка». Читает отрывок из сказки.

- Из какой сказки эти герои?

(Дети называют сказку «Заюшкина избушка»).

-Как лиса выманила зайчика из избушки?

-Как заканчивается сказка?

(Дети отвечают, что пришел Петушок и прогнал лису).

Сказительница предлагает другому ребенку посмотреть, что еще лежит в корзинке. Ребенок достает мыло, полотенце, мочалку.

- Дети, вы узнали эти предметы? (дети отвечают).

Кто написал это произведение? (Дети отвечают: К.И. Чуковский).

Какие еще сказки К.И. Чуковского вы знаете? (дети называют).

Появляется доктор Айболит, в руках у него игрушки-зверушки заяц, волк, медвежонок.

- Вы узнали меня? Кто я? (добрый доктор Айболит).

Доктор Айболит предлагает детям поиграть в игру «Веселые зверята медвежата»:

- Очень хорошие медвежата. Я к вам обязательно приду еще раз.

Доктор Айболит прощается и уходит.

Сказительница выкладывает персонажей сказки «Три медведя» на фланелеграфе. Предлагает распределить роли.

Дети с помощью сказительницы обыгрывают сказку.

Сказительница хвалит детей.

- Молодцы, вы очень хорошо знаете сказки и любите их. Я прощаюсь с вами, но не надолго. Скоро приду к вам и расскажу новую сказку.

Сказительница уходит