Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме: «В гостях у сказки»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №58
Колинского района Санкт – Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме:
«В гостях у сказки»
Участники: дошкольники 4-5 лет
Количество детей: 12-14
Длительность: 20 минут
Программное содержание:
- Закрепить в памяти детей знакомые сказки.
- Учить узнавать их по словесным фрагментам, иллюстрациям и т.д.
- Развивать диалогическую и монологическую речь путем воспроизведения отрывков из сказок, их драматизации.
- Развивать память, воображение, интонационную выразительности речи.
- Активизировать речь детей за счет слов: сказительница, ледяная, деревянная, избушка, лисичка, полотенце, мыло, мочалка и др.
- Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Предварительная работа:
- Рассказывание сказок «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Три медведя».
- Чтение произведений К.И. Чуковского «Доктор Айболит», «Путаница», «Мойдодыр».
- Рассматривание иллюстраций.
- Театрализованные игры по сказкам.
- Рисование любимых героев.
Оснащение:
- Пальчиковый театр по сказкам.
- Плоскостной театр по сказкам «Заюшкина избушка», «Три медведя».
- Полотенце.
- Мыло.
- Мочалка.
- Фланелеграф.
Ход викторины:
Воспитатель здравствуйте ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей) Очень хорошо, что вы все любите сказки, значит, знаете много сказок. Во всех сказках на помощь героям приходит кто? (Ответы детей: волшебная фея, добрая королева и т.д.) Я не просто так завела с вами разговор о волшебстве и сказках, сегодня мы отправимся в волшебную страну, где интересно не только детям, но и взрослым. А может быть уже кто-то догадался как она называется?
Дети. Сказочная страна.
В. Молодцы, отгадали, а назовите мне сказки и сказочных героев, которых вы знаете. (Ответы детей.)
В. Я приглашаю всех сесть в волшебный поезд и отправляемся. в Сказочную страну (В комнату сказок дети входят через тоннель. Там их встречает Королева страны знаний)
Сказительница
- Здравствуйте, дети, я сегодня – сказительница. Сказительница – это женщина, которая рассказывает сказки. Я часто рассказывала и читала вам сказки, а теперь пришла узнать, как вы любите мои сказки и знаете их.
У меня в руках корзинка, а что там лежит? Посмотри, Маша. (ребенок вынимает два яичка – одно «простое», а другое «золотое»).
- Дети, в какой сказке курочка снесла такие яички? (Дети отвечают)
- Правильно, в сказке «Курочка Ряба».
Воспитатель задает вопросы по содержанию сказки.
Затем на фланелеграфе воспитатель выкладывает персонажи плоскостного театра «Заюшкина избушка». Читает отрывок из сказки.
- Из какой сказки эти герои?
(Дети называют сказку «Заюшкина избушка»).
-Как лиса выманила зайчика из избушки?
-Как заканчивается сказка?
(Дети отвечают, что пришел Петушок и прогнал лису).
Сказительница предлагает другому ребенку посмотреть, что еще лежит в корзинке. Ребенок достает мыло, полотенце, мочалку.
- Дети, вы узнали эти предметы? (дети отвечают).
Кто написал это произведение? (Дети отвечают: К.И. Чуковский).
Какие еще сказки К.И. Чуковского вы знаете? (дети называют).
Появляется доктор Айболит, в руках у него игрушки-зверушки заяц, волк, медвежонок.
- Вы узнали меня? Кто я? (добрый доктор Айболит).
Доктор Айболит предлагает детям поиграть в игру «Веселые зверята медвежата»:
Медвежата в чаще жили Головой своей крутили. | - Дети качают головой. |
Медвежата мед искали И деревья все качали. | - Руки на поясе, наклоны в стороны. |
Вот так, вот так, И деревья все качали. | - Наклоны туловища вперед и назад. |
- Очень хорошие медвежата. Я к вам обязательно приду еще раз.
Доктор Айболит прощается и уходит.
Сказительница выкладывает персонажей сказки «Три медведя» на фланелеграфе. Предлагает распределить роли.
Дети с помощью сказительницы обыгрывают сказку.
Сказительница хвалит детей.
- Молодцы, вы очень хорошо знаете сказки и любите их. Я прощаюсь с вами, но не надолго. Скоро приду к вам и расскажу новую сказку.
Сказительница уходит
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/10/13/8bba7b318014eeed6d20a1ac3f05fe79.jpeg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы "Сказка о том , как появился карандаш" с использованием песочной терапии.
.Цель: познакомить с историей появления простого карандаша и его эволюцией.Задачи: Образовательные:- формировать представление детей о простом карандаше, его различных видах, качествах и свойствах, ис...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/28/picture-1168050-1569674883.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему: «В гости к сказке» для детей старшей группы
Тематическое занятие с элементами театрализованной деятельности, направлено на развитие словесного творчества детей старшего дошкольного возраста....
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе «Сладкая сказка»
Познавательное и интеллектуальное развитие детей через познавательно-исследовательскую деятельность. Получение в ходе эксперимента шоколадной массы из пищевых продуктов (сливочное масло, сгу...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/17/picture-1118115-1550416497.jpg)
КОНСПЕКТ непрерывной образовательной деятельности на тему: «Путешествие по сказке «Колобок»» (для детей группы раннего возраста) с использованием технологии проблемного обучения
Совершенствование умения детей пользоваться символами для последовательного воспроизведения сюжета сказки «Колобок»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/29/picture-53480-1624976110.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по окружающему миру "Морская сказка" для детей младшей группы
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми, обогащение тактильного опыта, формирование навыков экспериментирования с песком, работа с тканью....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/15/picture-1377030-1642235944.jpg)
Конспект непрерывно образовательной деятельности по теме: «Моя любимая сказка» (вторая группа раннего возраста)
Тема НОД: «Моя любимая сказка»Направление образования и развития (образовательная область): речевое развитие.Цель: создавать условия для формирования связной речи и закрепить умения ...