Конспект ОД по социально- коммуникативному развитию "В гости к Старичку- Лесовичку"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Тема: «В гости к Старичку Лесовичку»

Цель: 

актуализация  и обобщение   знаний детей о сезонных изменениях в природе, правил поведения в лесу; совершенствование общей координации движений.

Задачи:

• расширить и обобщить представление детей о временах года, характерных признаках осени;
• поощрять познавательный интерес детей к жизни леса и его обитателям;
• уточнять, обогащать, активизировать словарный запас детей по теме «Осень в лесу»;
• расширять представления детей о правилах безопасного поведения на природе, уточнить представления детей о съедобных и ядовитых грибах;
• развивать воображение,  наблюдательность, эмоциональную сферу, координацию движений;

• совершенствовать общую моторику, желание сочетать речь с движением, согласовывать свои действия с действиями товарищей;
• укреплять физическое и психическое здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни;
• воспитывать любовь к природе, умение вести себя в лесу;
• вызывать желание слушать друг друга, воспитателя, получать удовольствие и радость от совместной деятельности. 
• создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности детей.

Предварительная работа:

• беседы об осени;
•  рассматривание пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц; рассматривание альбома «Времена года»;
• наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой;
• чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме «Осень».

Оборудование и материалы:

Атрибуты для создания атмосферы осеннего леса,  осенние листья, муляжи грибов, игрушка Старичок Лесовичок, корзинка с лесными подарками, картинки для игры «Что перепутал ветер», ребристая дорожка, мешочки с песком, кубы для перешагивания, гимнастические палки, грецкие орехи, мяч, картинка с осенним пейзажем, цветные карандаши, листы бумаги с осенней рамочкой, музыкальное сопровождение.

Методы и приёмы:

Сюрпризный момент, эмоциональный настрой,  беседа, вопросы к детям, сюжетные физминутки,  пальчиковая и дыхательная  гимнастика, рассматривание картинок, поиск грибов, рисование, художественное слово, поощрение детей.

Ход проведения

Дети входят в зал под минусовку песни  «Осень в золотой косынке», встают в полукруг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас  сегодня.  Давайте улыбнёмся нашим гостям  и друг другу! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

На полу в группе лежит большой кленовый лист. Предполагают, как он сюда попал. ( Залетел, потому что дул ветер)

- Откуда он залетел к нам? ( С улицы)

- Где он рос? ( На дереве)

- Почему он слетел с дерева? (Потому что листопад.)

- А когда происходит листопад? (Осенью)

- Ребята, посмотрите, лист не простой, здесь что - то написано, как вы думаете, что?

Дети высказывают предположение.

- А давайте прочтем? (читает)

- Лесовик пригласил нас в гости в осенний лес за подарками. Ну что, принимаем приглашение?

- Да

- А как надо вести себя в лесу?

(ответы детей)

Этюд: «Собираемся на прогулку» (Тактильная игра-массаж)

Воспитатель: А как вы думаете, какая погода в лесу? (Холодная, дождливая, пасмурная)

Значит надо одеться потеплее.  Какая нам нужна одежда? (Куртка, брюки, сапожки, шапка, шарф, перчатки)

- Правильно!

- Давайте одеваться. (дети надевают воображаемую одежду)

 С помощью имитации надеваем штаны, брюки, носки, надеваем кофты, надеваем сапожки, надеваем шапки, надеваем курточки, застегиваем пуговицы на куртках.

Воспитатель: Ну, вот мы и оделись для осеннего путешествия.

- А помогут нам найти дорогу к лесовику волшебные слова:

— Раз ладошка, два ладошка.

Подружи со мной немножко.

Мы ребята дружные,

Дружные, послушные.

Ну что,  погуляем по осеннему лесу?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая поляна с цветными листьями на нашем пути. Почему везде  разноцветные листья?

(Листопад, деревья сбрасывают листву, готовятся к зимнему сну)

Воспитатель: Все ребята покружились и в листочки превратились.

Игра  "Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние, 
На веточках сидели. 
Ветер дунул, полетели. 
Мы летели, мы летели. 
И на землю тихо сели. 
Ветер снова набежал. 
И листочки все поднял. 
Повертел их, покружил. 
И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Воспитатель: А сейчас возьмите листик того цвета, который совпадает с вашим настроением. У людей настроение очень часто меняется. От чего меняется настроение, как вы думаете?

Дети: Если у человека болит голова, у него может быть плохое настроение. А если он здоров или у него все хорошо - у него хорошее настроение.

Воспитатель: Я рада, что вы все выбрали яркие листики, значит у вас хорошее настроение. Давайте поиграем с листиками и устроим листопад.

Дыхательное упражнение «Сдуй листик».

Нужно глубоко вдохнуть,

Чтобы на листочек нам подуть

Делаем глубокий вдох носом, складываем губы  в трубочку и сдуваем листик с ладошки.

Воспитатель:  Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

На пенёчки мы пойдём,

Посидим и отдохнём.

(дети садятся на стулья)

Дидактическая игра «Что перепутал ветер?»

Пока мы с вами играли с листочками, ветер решил подшутить над нами и перепутал все картинки. Посмотрите, что на рисунках н так? (мальчик везёт санки, девочки идут купаться, бабочки летают, цветут подснежники, растёт земляника, ёлка в игрушках, снеговик, дерево с цветами, птичка кормит птенчика, медведица идёт с медвежонком)

- Молодцы, всё правильно, не смог нас ветер запутать.

Воспитатель: Пойдем дальше, ребята. Нам нужно пройти по узкой дорожке. Осторожно, не оступитесь – внизу глубокий овраг! (Дети идут по ребристой дорожке, которая лежит на полу; прыгают по мешочкам с песком; перешагивают через кубы).

По дорожке мы шагаем, топ- топ!

И в ладоши ударяем, хлоп- хлоп!

По камешкам, по камешкам прыг- прыг!

Поднимем ноги выше

Через кочки и пенёчки!

Кто высоко так шагал- не споткнулся, не упал!

Звучит фонограмма дождя. 

Воспитатель: Вы слышите, кажется, дождь начинается?

Воспитатель:  Ребята, если долго гулять в дождливую погоду да ещё промочить ноги,  можно простудиться. Но нам простуда не страшна, потому что мы сделаем волшебный массаж.

Массаж биологически активных зон  «Неболейка».  Для профилактики простудных заболеваний (Пикулева)

Воспитатель:  Этот массаж мы обязательно будем делать в группе. А когда запомним, научим маму и папу, пусть они тоже не  болеют простудой.

Воспитатель: После дождя в лесу появляются грибы.  Какие бывают грибы? (съедобные, несъедобные) А как же их найти?

Давайте возьмём палки- искалки и поищем под листьями грибочки. Разгребаем листья осторожно, чтобы не сломать грибочки.

(Звучит музыка, дети ищут в листве муляжи грибов)

 Воспитатель: А я бы положила вот этот красивый грибок с красной шапочкой в белый горошек.

А почему его нельзя собирать?

Что вы сделаете, если в лесу на вашем пути встретится мухомор?

Это же ядовитый гриб, кому он нужен?

А если гриб нам не известен, что с ним делать?

Молодцы, вот сколько грибов нашли!

Звучит музыка для лесовичка

Воспитатель: Ой. кто это? ( за пеньком, под жёлтой тканью, спрятана игрушка)

(аудиозапись лесовичка)

Я - Старичок-лесовичок,

Светлым  днём и в час ночной
Охраняю лес родной,
Чтоб деревья не ломали
И зверей не обижали.
В своём царствии лесном
Я владею волшебством -
Тех, кто лесу вредит – не прощу,
В пень тот час же превращу.
А для тех, кто любит лес
Много у меня чудес.

Давно жду вас, ребята в гости. Вот и орешки для вас припас.

Игра с орехами.

Раз, два, три, четыре, пять.                        Перекладываем из руки в руку.

Будем с орехом мы играть.                         Катаем орехом по одной ладони.

По ладошечке катать.                                 По другой. 

В ручку правую возьмем                           По тексту

И сильней ее сожмем.

Руку быстро разжимаем,

По ноге орех катаем.

В ручку левую возьмем

И сильней ее сожмем.

Руку быстро разжимаем,

По ноге орех катаем.

Молодцы, встряхните  свои  пальчики .

(аудиозапись лесовичка)

Старичок-лесовичок:

А вот вам мяч осенний и волшебный

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

Воспитатель: Ребята, давайте мы присядем  на о полянке и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильные ответы  лесовик нам  отдаст лесные подарки.

• Как меняется погода осенью? (Часто идут дожди, становится холоднее, дует холодный ветер)
• Что происходит с листьями на деревьях? (Листья меняют цвет и начинают опадать)
• Дождь осенью что делает?– Дождь осенью моросит, идет и т.д.
• С фруктами и овощами осенью что происходит? – Урожай осенью убирают.
• Птицы осенью  что делают?– Птицы осенью улетают..
• Почему осенью почти не встречаются насекомые? (прячутся от холода под листья, под камешки)
• Что делают осенью дикие животные в лесу? (Готовятся к зиме: делают запасы на зиму, некоторые животные меняют шубку, некоторые готовятся к спячке)
• Что делают люди осенью? (Люди одеваются теплее, убирают листья,  убирают урожай)
• Что ты любишь делать осенью?
• Что тебе не нравится в осени?

(аудиозапись лесовичка)

Старичок-лесовичок:

Молодцы, ребята! Вы заслужили лесные подарки.

Воспитатель: 

Ребята, как вы думаете, какие лесные подарки лежат в корзинке? ( В корзине лежат: шишки, желуди, листочки,  орехи, грибы, ягоды рябины, еж).

(предположения детей)

Давайте посмотрим. Ребята, какие хорошие подарки. Мы все их унесем с собой? ( Нет).

- Что мы оставим? ( Жучка, ежа).

- Почему? (Потому, что они лесные жители и  могут погибнуть. Пусть лучше останутся в знакомой обстановке, в лесу зимовать).

- Правильно дети. Нельзя забирать лесных жителей домой, здесь их дом. Им в лесу безопасней. А остальные подарки мы  заберём с собой, будем играть с ними и мастерить поделки.

Воспитатель: Ребята, а давайте и мы сделаем лесовичку подарок-  расскажем осенние стихи.

(дети читают стихи)

Воспитатель: Ребята, Лесовичок нам оставил ещё и  волшебный  листочек, который поможет вернуться нам в детский сад. Для этого нужно сказать “волшебные” слова: «Листочек кружись -раз, листочек кружись -два, листочек кружись-три, ребятам в детский сад попасть помоги».

Воспитатель: Понравилось вам гулять  по осеннему лесу? У меня есть незаконченная картина с осенним пейзажем.  Если вам понравилась прогулка- наклейте яркий листик, а если вам не понравилось- добавьте на нашу картину дождевые капли.

Молодцы! А сейчас, ребята, я предлагаю вам нарисовать лесные подарки.