Интегрированное занятие для детей и родителей: путешествие в сказку «Теремок».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Интегрированное занятие для детей и родителей: путешествие в сказку «Теремок».

Цель: Развитие диалоговой речи детей.

Задачи:

Учебно-коррекционные задачи:

• Развивать речь детей:
  умение передавать в инсценировке простые по содержанию диалоги сказочных персонажей;
•  регулировать тембр и силу голоса;
• отрабатывать интонационную выразительность речи;
• развивать речевую активность.
•  развивать мелкую моторику рук;
• ориентировка в пространстве по отношению к себе.

Воспитательные задачи:

• Отрабатывать навыки поведения во время проведения открытых мероприятий.
• воспитывать дружеские взаимоотношения.
• прививать интерес к народному творчеству.

Материалы:

• Куклы перчатки: заяц, лягушка, мышка, лиса, волк, медведь (в коробке).
• Дом.
• Для аппликации: кисть для клея, тарелки для клея, ткань для промакивания, клей ПВА, клеёнка на стол, герои сказки «Теремок», изготовленные из бумаги, теремок на ватмане.
• Письмо от сказочника.

Ход занятия:

        Дети входят в группу под музыку, встают в круг и выполняют танцевальные элементы.

В: Ребята, а про что была песня про какую страну в ней пелось? Где куклы оживают, а звери начинают разговаривать?

Д: ответы детей.

В: Конечно в сказке. А вы хотите попасть в сказку?

Д: Ответы детей.

В: Тогда сегодня мы и совершим туда путешествие. Сказочник прислал нам письмо. Сейчас мы его прочитаем и узнаем, в какую именно сказку отправимся.

        Педагог берёт конверт и читает письмо.

В: Сказочник прислал нам загадку, если мы её отгадаем, то узнаем в какую сказку отправимся. Загадывать загадку?

Д: Ответы детей.

В: Домик в поле появился,

    Он в жилище превратился,

    Для мышонка, лягушонка,

    Лисы, волка и зайчонка.

(Теремок)

Д: Ответы детей.

В: Сказочник прислал нам не только письмо, а ещё и посылку. Но что бы посмотреть, что в посылке, нам надо загадки разгадать. Будем посылку открывать? Загадки разгадывать?

Д: Ответы детей.

Дети отгадывают загадки и получают за отгадку героя сказки «Теремок».

С кошкой дружбу не вожу,
Стороною обхожу.
Даже маленький котенок,
Злейший враг еще с пеленок.
Хоть я ростом и мала,
Все достану со стола,
Если шорох странный слышен,
Значит в вашем доме – (Мыши).

Травки яркой зеленей.
Посвящают сказки ей.
Странным голосом поет.
Любит жить среди болот.
С кочки видит все окрест,
Комаров и мошек ест,
С ней такие же подружки.
Догадался кто! ... (Лягушка)

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее...(Лиса)

Этот зверь - родня собаке,
Его по вою узнает всякий.
В охоте, серый, знает толк.
Угадали? Это ...(Волк)

Он любитель грызть морковку, 
Ест капусту очень ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям и по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? (Заяц) 

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)

В: А как вы думаете, ребята, из какой сказки эти герои?

Д: Ответы детей.

В: Отправимся с вами в сказку «Теремок»?

Д: Ответы детей.

В: Тогда берите маму и отправимся в музыкальный зал, где ждёт нас теремок.

Дети с родителями и воспитателем отправляются в музыкальный зал, где ждёт их теремок и разыгрывают сказку. Воспитатель выступает в роли автора.

Cтоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка-норушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт
 — Я, мышка-норушка! А ты кто?
 — А я лягушка-квакушка.
 — Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
 — Я, мышка-норушка!
 — Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
 — А я зайчик-побегайчик
 — Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.
Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
 — Я, мышка-норушка.
 — Я, лягушка-квакушка.
 — Я, зайчик-побегайчик.
 — А ты кто?
 — А я лисичка-сестричка.
 — Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
 — Я, мышка-норушка.
 — Я, лягушка-квакушка.
 — Я, зайчик-побегайчик.
 — Я, лисичка-сестричка.
 — А ты кто?
 — А я волчок-серый бочок.
 — Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.
Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
 — Я, мышка-норушка.
 — Я, лягушка-квакушка.
 — Я, зайчик-побегайчик.
 — Я, лисичка-сестричка.
 — Я, волчок-серый бочок.
 — А ты кто?
 — А я медведь косолапый.
 — Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок.
Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
 — Я лучше у вас на крыше буду жить.
 — Да ты нас раздавишь!
 — Нет, не раздавлю.
 — Ну так полезай!
Влез медведь на крышу.
Только уселся — трах! — раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.
Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

В: Ребята, а может поможем лесным зверям?

Д: Ответы детей.

В: А как же мы можем им помочь?

Д: Ответы детей.

В: Мы можем отправиться в группу и сделать для наших зверей теремок.

Д: Ответы детей.

Дети, родители и воспитатель отправляются в группу. Дети совместно с родителями выполняют аппликацию, «заселяют» зверей в новый дом.

Дети и родители демонстрируют друг другу, что у них получилось.