НОД Речевое развитие. Развитие речи с детьми младшей группы Тема. Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

- Кто это? (Курица).

-Это курочка не простая! Она очень умная! Знает много интересных игр и сказок! Посмотрите, какая она красивая! Но она играет только с очень вежливыми и послушными ребятами!

Игрушка курица

Простановка цели детьми

- А вы хотите поиграть с курочкой?

- Что надо сделать, что бы курочка согласилась с нами поиграть? (Попросить ее поиграть с нами).

- Курочка, поиграй с нами пожалуйста!

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Вышла курочка гулять. Ходит, ищет червяков, крошки, зернышки, зовет своих... цыплят: «Ко-ко-ко!» Как зовет курица цыплят?

Дети повторяют.

Прибежали цыплята и стали вместе с курицей клевать... зернышки. Что делают цыплята?

Дети отвечают.

Прибежал петух. (Показывает игрушку.) Закричал: «Ку-ка-ре-ку!» — и тоже стал клевать... А черный кот (показывает) притаился и наблюдает за цыплятами. Курица это увидела, испугалась и зовет цыплят: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!» Ребята,   поможем курочке и позовем все вместе цыплят.

Дети зовут цыплят.

Физкультминутка

Проводится игра.

Воспитатель называет действия, а дети их выполняют.

Я буду мама-курица, а вы мои цыплята. Вот цыплята вышли погулять, ходят, высоко поднимают лапки, ищут крошки, зернышки. Мама-курица нашла зернышки и зовет цыплят: «Ко-ко-ко!» Цыплята прибежали и стали клевать... Цыплята- ребята, пойдемте домой, я вам расскажу сказку. (Читает сказку.)

Цыпленок

Жил на свете цыпленок. Он был маленький. Вот такой. (Показывает.) Но он думал, что он большой, и важно задирал голову. Вот так. (Показывает.) И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая. (Показывает.) Мама кормила его червяками. И были червяки вот такие. (Показывает.) Как-то раз налетел на маму черный кот и погнал ее прочь со двора. И был черный кот вот такой. (Показывает.) Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый, большой петух, вытянул шею вот так. (Показывает.) И во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!» — и важно посмотрел по сторонам: «Я ль не молодец, я ль не удалец!»

Цыпленку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так. (Показывает.) И что было силы запищал: «Пи-пи-пи! Я тоже молодец! Я тоже удалец!» Но споткнулся и шлепнулся в лужу. Вот так. (Показывает.) В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха!» А была лягушка вот такая. (Показывает.)

Тут к цыпленку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так. (Показывает.)

К. Чуковский

Вопросы по содержанию сказки

1. Про кого рассказывается в этой сказке?
2. Какой был цыпленок?
3. Кто был у цыпленка?
4. Чем она его кормила?
5. Кто прогнал маму со двора?
6. Кого увидел цыпленок?
7. Как запищал цыпленок?
8. Кто смеялся над цыпленком?
9. Что сделала мама?

После ответов на вопросы воспитатель вызывает поочередно нескольких детей и просит их рассказывать сказку (по частям).

(Если есть фигурки персонажей сказки для фланелеграфа, то при пересказе дети используют их.)

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Подведение итога

- Вам понравилось играть с курочкой? Какую сказку нам рассказала курочка? Попрощаемся с курочкой.