Конспект по развитию речи 2 младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Тема: «Как котенок зиме удивился»

Цель: связная речь: учить детей оставлять короткие описательные рассказы по описанию явлений природы;

            словарь: подбирать глаголы, обозначающие действие;

            грамматика: закреплять умение соотносить слово с действием,                                                    которое оно обозначает;

           звуковая культура речи: активизировать произношение звука «у» изолированно.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

(ответы детей) 

Воспитатель: Молодцы, вы уже запомнили, вы уже большие, умные дети.

А хотите, я вам расскажу историю, которая приключилась с маленьким котенком Пушком?

(ответы детей)

Воспитатель: Проснулся как – то утром Пушок, глаза открыл, потянулся. В комнате было тепло и уютно. Как всегда полакал  из блюдечка молока. Поиграл с фантиком, привязанным на веревку. И решил пойти погулять на улицу. Таня открыла ему дверь, но только котенок сделал несколько шагов вперед, как его лапки провалились во что –то мягкое, холодное и белое. Испугался Пушок. Такого он еще никогда не видел. Скорее отбежал он от двери и спрятался под кровать.

- Ребята, чего же так испугался котенок? Что он первый раз увидел на улице?

(ответы детей)

Воспитатель: Что бы Пушок не боялся, давайте все вместе расскажем ему про него.

- Какой бывает снег?

(ответы детей)

Воспитатель: С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья и т. Д.? на что он похож?

(ответы детей)

Воспитатель: А из чего состоит снег?

 (ответы детей)

Вывод: из снежинок

Посмотри, Пушок, это снежинка.

Воспитатель: Ребята, расскажите пушку, какая снежинка?

(ответы детей)

Вывод: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая.

Воспитатель: А что снежинки умеют делать?

(ответы детей)

Вывод: лететь ,падать ,кружиться и т.д.

Воспитатель: А когда много снега падает с неба, как это называется?

(ответы детей)

Воспитатель: А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется?

(ответы детей)

Вывод: Снегопад.

Воспитатель: Как воет вьюга?

(ответы детей)

Воспитатель: Сколько снега намело. Не пройти. Давайте представим, что мы в валенках идем по глубокому снегу.

 (Дети имитируют движения).

Воспитатель: Возьмите с собой Пушка, мы покажем, что ничего страшного в сугробах  нет.

(Дети играют «Идем по голубому снегу», проваливаясь, вставая , идут с трудом …)

Воспитатель: Молодцы! Все дошли. А теперь отряхните снег с пальто, валенок, шапки. Пушка отряхнем тоже.

Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубке, то в комнате они растают.

Воспитатель читает детям и Пушку стихотворение:

Падал снег на порог,

Кот слепил себе пирог,

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог потек.

Пироги себе пеки

Не из снега – из муки.

Воспитатель: Ну что Пушок, ты понял, что снега не надо бояться?

- Ребята, но наш Пушок такой маленький  ему надо к снегу привыкнуть, давайте возьмем его сегодня с собой на прогулку.

(ответы детей)