Паспорт педагогического проекта «Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста через приобщение к русским народным сказкам»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №53 Колпинского района Санкт-Петербурга

Паспорт педагогического проекта

«Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста через приобщение к   русским народным сказкам»

Подготовила

Воспитатель первой квалификационной категории:

Морозова Наталья Николаевна

Г. Санкт-Петербург

2016

Паспорт педагогического проекта

«Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста через приобщение к   русским народным сказкам»

1 неделя проекта. Тема «Знакомство со сказкой «Крылатый, мохнатый и масляный»

2 неделя проекта. Тема «Вспоминая сказку  «Гуси-лебеди».

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить…

Авторы.

Воспитатель первой квалификационной категории:

Морозова Наталья Николаевна (реализация);

Участники проекта.

Дети:        Воспитанники  группы «Ладушки »

Родители воспитанников группы.

Тип проекта - краткосрочный

-по составу участников - групповой.

-по целевой установке – информационно-творческий

Возрастная группа        5-6 лет, старшая группа.

    Проблема для детей: Чему учит сказка?

        Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает.

        Сказка для ребенка — это не что иное, как особое средство постижения жизни, способ познания, осмысления некоторых жизненных явлений, моральных установок общества, постижения реальной действительности. Образность сказки, даже более того — ее условность, хорошо усваивается ребенком.

       Сказка близка ребенку по мироощущению, ведь, у него эмоционально — чувственное восприятие мира. Ему еще не понятна логика взрослых рассуждений. А сказка и не учит напрямую. В ней есть только волшебные образы, которыми ребенок наслаждается, определяя свои симпатии. В сказке есть четкая граница: это — Добро, а это — Зло, этот персонаж — плохой, а этот — хороший.  Это упорядочивает сложные чувства ребенка, а благополучный конец позволяет поверить в то, что в будущем и он сделает что — то хорошее.

Актуальность проекта.

    Родная культура и речь должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Знакомство с устным народным творчеством пробуждает в детях интерес к родному языку, его истокам, к глубокому пониманию смысла произведений.

    Активное приобщение детей к языковому богатству русского народа способствует развитию нравственных качеств, и в конечном итоге определяет личность ребенка.      Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития этих качеств ребенка. Эта работа способствует созданию благоприятной дружеской атмосферы в группе, а также использованию игровых методов, направленных на развитие связной речи с учетом таких характеристик личности, как активность, самостоятельность, эмоциональная устойчивость, творчество

     В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные отклонения, так или иначе, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль. Именно поэтому в работе проекта активное участие принимают родители.

       Русская народная сказка — это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Она вводит детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражает глубокие моральные идеи, учит доброму отношению к людям, показывает высокие чувства и стремления

       «Дети перестали читать» - очень часто мы слышим эту фразу. Телевизор, видео, компьютерные игры поглощают время ребенка, захватывают заповедные уголки его сознания и души. Но книгу нельзя заменить экраном. Книги со сказками вводят ребенка в мир человеческих чувств, радости и страданий, отношений, поступков, характеров. Велика роль сказок в формировании личности и речевом развитии ребенка. Одним из эффективных механизмов, обеспечивающих социальное развитие детей, являются сказки. Сказка — прекрасное творение искусства.

Проблема.

    Трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов. Слабо развиты творческие способности детей.

Цели проекта:

- Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством русского народа, приобщение детей к богатствам русской художественной литературы.
-Развитие патриотических чувств у детей.
-Развитие творческих способностей, фантазии детей.
-Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.

-Обеспечить социальную адаптацию новых детей в группе путем введения их в культурную традицию народной сказки.

-Создать психологический и эмоциональный комфорт в группе.

Задачи:

-Закрепить и расширить знания детей о сказках;

-Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

-Закреплять  и совершенствовать умения использовать средства выразительности (поза, жест, мимика, интонация, движения).

-Воспитывать  звуковую культуру речи и образную выразительность.

-Развивать творческие навыки, коммуникативные умения.

-Продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей. Возобновить традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ДЛЯ  ДЕТЕЙ:

1. Способствовать формированию нравственных качеств в процессе установления позитивных межличностных отношений. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие

2. Формировать эмоционально – образное восприятие произведений;

3. Развивать познавательные и умственные способности, речь детей;

4. Развивать интерес к чтению художественной литературе.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ДЛЯ  ВОСПИТАТЕЛЯ:

1. Систематизировать и пополнить библиотеку книгами по  разделу «Русские народные сказки»;

2. Создавать психологический и эмоциональный комфорт в группе.

3. Активно привлекать родителей к жизни детей в группе детского сада.

4.Открытое мероприятие для родителей - вечер развлечения.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

- Приобщать родителей к семейному чтению русских народных сказок, предложенных воспитателем дома.

- Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

- Активное участие родителей в жизни  детей и группы;

- ПРОДУКТ ПРОЕКТА:

ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Выставка детских работ

2.Знакомство с новыми сказками, вспомнить уже знакомые сказки. Называть прочитанные сказочные произведения, рассказывать сказки, оценивать поступки героев, давать им характеристику;

3. Подготовка инсценировки сказки «Гуси-лебеди».

ДЛЯ ПЕДАГОГА:

1.Разработка конспектов занятий,  тематических бесед по теме «Русские народные сказки»;

2.Составление картотек с речевым материалом (дидактических игр, стихов, загадок, песни о сказочных героях)

3.Открытое мероприятие для родителей  вечер досуга  «Путешествие  в сказку «Гуси-лебеди»

4.Подготовка презентация проекта «Нравственное воспитание в русских народных сказках»

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Подготовка костюмов для инсценировки сказки «Гуси-лебеди»
2. Посещение вечера досуга «Путешествие  в сказку «Гуси-лебеди»
3. Чтение дома русских народных сказок.

СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПРОЕКТА

Ожидаемый результат:

       Формирование основы духовно-нравственного воспитания у детей, в части оптимизации

межличностных отношений в группе. Приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям

       Индивидуализация ребенка в группе сверстников, осознание своего социального «я»; приобретение ребенком таких важных социальных качеств личности, как самостоятельность, активность, социальная уверенность;

     Усвоение детьми правил, установленных самими детьми, которые выражаются в равенстве всех членов группы при получении общих благ (участие в общем деле):

     Умение планировать совместную деятельность, согласовывать свои действия и мнения с партнерами;

      Проявление доброты, отзывчивости и уважения к людям и братьям меньшим.