Конспект непрерывной образовательной деятельности."До свидания, осень!"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Воспитатель

Дети

Воспитатель сообщает детям о том, что к ним в гости пришёл Незнайка. Он хочет узнать у Вас, почему так холодно стало на улице. Не слышно звонких голосов птиц, да и деревья стоят без листочков. (Игровая технология)

Воспитатель предлагает рассказать что же всё – таки происходит. Какая бывает природа? (живая и неживая).

Какие изменения происходят в неживой природе?

Воспитатель спрашивает детей о том почему на улице холодно. Какое время года?

Воспитатель уточняет у детей вся ли бывает одинаковая осень? (ранняя, золотая, поздняя).

А как вы думаете, сейчас какая осень? (поздняя).

 Воспитатель предлагает рассмотреть репродукции с картин художников, а так же фотокартины. Воспитатель предлагает сравнить картины.  

Незнайка благодарит детей за их ответы и спрашивает о том, почему же улетают птицы. И все ли птицы улетают на юг?

Незнайка сообщает детям, что когда он шёл к ним мимо него пролетела стая уток. Наверное они не улетают к югу, ведь уже поздняя осень.  

Воспитатель говорит о том что в живой природе происходят тоже изменения относящиеся к поздней осени. Предлагает подумать что же происходит с водой ближе к зиме? (Технология исследовательской деятельности) Показывает стакан со льдом.

Незнайка уточняет у детей, почему же они улетают.

Незнайка просит детей уточнить, какие птицы остаются у нас зимовать и почему.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картины.

Воспитатель говорит, что некоторые птицы прилетают к нам только зимой.

А почему только зимой, спрашивает Незнайка.

Воспитатель уточняет, что снегири живут на севере, в тундре и прилетают к нам как на юг.

Незнайка спрашивает, кто ещё готовиться к зиме? И как кто готовится к зиме.

ФИЗМИНУТКА. (Воспитатель называют животное, а дети его изображают).

Воспитатель уточняет какие  звери зимуют (остаются зимовать).

Незнайка уточняет, что медведь залезает на дерево, наверное в дупло и там зимует. (спор с детьми).

Рассмотрите картину как звери готовятся к зиме и расскажите об одном из них.

Молодцы, всё объяснили Незнайке.

А теперь отгадайте мои загадки. (педагог загадывает загадки о диких птицах и животных живущих у нас в городе, лесу).      

Дети рассказывают о наступлении осени.

Дети рассуждают о том, что происходит в живой и неживой природе осенью.

Дети отвечают, что стало холодней, температура воздуха понижается, солнце стало мало греть, сильный ветер, дождь.

Дети рассказывают об изменениях, происходящих в живой и неживой природе (опадают листья, улетают птицы, животные делают запасы на зиму …).

Дети отвечают, что улетают на юг только птицы, чей корм, составляют насекомые, червяки.

Дети сообщают Незнайки, что последними улетают водоплавующие птицы. (утки, гуси, лебеди).  

Дети говорят о том, что вода замерзает в реках, озёрах, лужах.

Ответы детей на вопросы Незнайки.

Дети уточняют, что вороны, голуби, синички, воробьи остаются у нас зимовать.

Дети отвечают, что в парках есть рябина, калина, семена деревьев.

Дети рассказывают, как готовятся к зиме животные.

Дети изображают названных животных.

Дети рассказывают, что есть звери, которые зимой впадают в спячку.

Дети уточняют, исправляя Незнайку.

Дети рассказывают о белке, мышке, зайце.

Дети отгадывают загадки, прощаются с Незнайкой.