Методическая разработка занятия по развитию речи в средней группе по картине "Скворечник"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме

Методическая разработка занятия по развитию речи в средней группе по картине "Скворечник "

Цель: обучение детей составлять описательный рассказ по картине.

Задачи:

Образовательная: расширять представления детей о весне, становится тепло, прилетают птицы.

Развивающая: активировать словарь детей за счет слов скворец, скворечник, расширять знания об окружающим мире.

Воспитательные: продолжать воспитывать любовь к природе.

Материалы:  Картина  сюжетная «Дети вешают скворечник»,звукозаписи «Пение птиц», звукозапись подвижной музыки,  карточки с изображением птиц и их гнезд,

Ход занятия.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: весна.

Воспитатель: Как мы узнаем, что наступила весна?

Дети: Становится тепло, тает снег, вырастает трава, распускаются первые цветы, на деревьях появляются листочки

Воспитатель просит закрыть детей глаза и включает запись «Голоса птиц».

Воспитатель: Что это за звуки мы с вами слышали?

Дети: Мы слышали пение птиц, голоса птиц.

Воспитатель: Да. Весной вернулись их теплых стран перелетные птицы.

Воспитатель: А теперь загадка:

Без рук без, топора построена изба….. Что это?

Дети: гнездо.

Воспитатель: Где птицы вьют свои гнезда?

Дети: Ответы (полные) – птицы вьют гнезда на деревьях (на кустах, в траве, в дуплах, в скворечниках).

Игра «Где птица свила гнездо?» 

(на магнитной доске картинки совы, скворца, грача, кукушки и силуэтные картинки дерева с гнездом, дупла, скворечника).

Воспитатель: Покажите и расскажите, где и какая птица свила гнездо?

Дети:             Это сова. Совиное гнездо в дупле (ребенок совмещает соответствующие картинки).          Это грач. Грачиное гнездо на дереве.

            Это кукушка. У кукушки нет гнезда.  Это скворец, его гнездо в скворечнике.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о скворце.

Самыми первыми прилетают скворцы. Скворцы - птицы красивые и прекрасно поют. А кроме того, они - надежные помощники человека в истреблении вредных насекомых и их личинок, портящих урожай в садах и огородах. Одна семья скворцов за 5 дней может съесть около 1000 майских жуков и их личинок! Поэтому люди развешивают скворечники в своих садах.

Рассматривание картины

 Воспитатель: А теперь посмотрите на картину. Кого вы видите на ней?

Дети: Девочку и мальчиков.

Воспитатель: Что делает большой мальчик?

Дети: Стоит на лесенке и вешает скворечник.

Воспитатель: А что делает девочка?

Дети: Помогает мальчику, подает молоток.

Воспитатель: Что делает маленький мальчик?

Дети: Маленький мальчик тоже помогает. Он держит еще один скворечник.

Воспитатель: Правильно, один мальчик вешает скворечник, а девочка помогает мальчику, подает инструменты. Это братья и сестра. Как вы думаете, как зовут старшего брата?

Дети:  Старшего брата зовут Миша.

Воспитатель: А как зовут младшего брата?

Дети:  Младшего брата зовут Ваня,

Воспитатель: А как зовут их сестру?

Дети:  Девочку зовут Таня.

Воспитатель: детки, во что одеты девочка и мальчик

Дети: На девочке Тане – оранжевое пальто, резиновые сапоги, розовая шапочка, а на Мише - зеленая курточка, синяя кепка, брюки и ботинки, Ванечка в полосатом свитере, красной кепке, синих брюках, красном шарфе.

Воспитатель: Почему дети одеты тепло?

Дети: Потому что на улице холодно.

Воспитатель: Правильно, весной еще прохладно и нужно одевать курточки, шапки и ботинки.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем дети вешают скворечник?

Дети: Чтобы там жили птицы - скворцы.

Воспитатель: Правильно, это домик для скворцов. Называется скворечник. Как вы думаете, кто сделал этот скворечник?

Дети: Папа.

Воспитатель: А кто сидит на высокой ветке березы.

Дети: На ветке сидят скворцы. Они радуются, что скоро у них будет дом.

Воспитатель: Как вы думаете, почему дети так высоко вешают скворечник?

Дети: Скворечник вешают высоко, что бы птиц не съела кошка.

Воспитатель: Да. Правильно. Вот нарисована кошка. Она тоже пришла посмотреть на птичек. А когда прилетают скворцы?

Дети: Весной.

Воспитатель: Правильно, весной. Значит, на картине изображена весна.

Воспитатель: А сейчас скворцы с нашей картины улетят.

Воспитатель закрывает верхнюю часть картины полоской бумаги. Сможем ли мы сказать, что на картине весна? Почему? Что бывает весной?

Дети: Весной тает снег. Весной голубое небо. Весной появляется первая травка. Весной становится тепло.

Воспитатель: А теперь, дети, послушайте рассказ как дети вешали скворечник.

Наступила весна. Солнце стало греть сильнее. Снег стал таять. Показалась молодая зеленая травка. С приходом весны прилетели скворцы. Дети решили помочь птицам. Папа сделал скворечники. Миша, Таня и маленький Ванечка оделись и пошли в сад вешать скворечники на деревья. Миша вешает скворечник, а Таня ему помогает - подает инструменты. Дети заботятся о птицах. Скворцы рады. У них скоро будет новый дом.

 Воспитатель: Ребята, а кто хочет рассказать свою историю по картине?

Слушание рассказов детей (2-3)и анализ детских рассказов

Воспитатель: А теперь мы сами превратимся в скворцов.

Подвижная игра «Скворечники»

Дети разбиваются на пары. Воспитатель раскладывает на полу обручи (на один меньше количества пар) – «Скворечники». С началом музыки дети начинают свободно двигаться по комнате «летать». С окончанием музыки быстро занимают один из «скворечников». Тай паре, которая осталась без «скворечника» хором читаем:

Скворушки-скворушки,

Серенькие перышки

На юге задержались

Без домика остались.

Для завершения игры воспитатель, пока дети «летают» кладет дополнительный обруч.