краткосрочная образовательная практика "Ловкий язычок"
материал по развитию речи (младшая группа) на тему

№

Части

Содержание

1.

Пояснительная записка. Актуальность.

 Речь- необходимый компонент общения. Дети, не получившие в раннем возрасте соответствующее речевое развитие, заметно отстают в общем развитии, так как речь является показателем достижений. Дети, плохо говорящие становятся молчаливыми, застенчивыми. С помощью речи ребёнок показывает своё знание или незнание, умение или неумение, выражает своё отношение к происходящему. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем ему легче высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании действительности, полноценнее взаимоотношения с детьми взрослыми.  

 Дети с хорошо развитой речью легко вступают в общение, они понятно излагают свои мысли, желания, договариваются с товарищами о совместной игре. Для того, чтобы развивать речь у ребёнка, выработать у него хорошую дикцию, обеспечить чёткое произношение им слов и каждого звука в отдельности, необходимо развивать его артикуляционный аппарат, речевое дыхание, совершенствовать фонематический слух.

2.

Цель и задачи программы КОП.

Цель: освоение родителями играми и упражнениями для развития речи детей.

Задачи:

- познакомить с разными приёмам и упражнениями по развитию речи;

- создать благоприятное эмоциональное самочувствие детей и родителей.

3.

Структура занятия.

1 часть -организационная

2 часть - знакомство с приёмами и упражнениями по развитию речи

3 часть – совместные игры

4 часть - итог, прощание

4.

Количество занятий.

4 занятия.

5.

День недели.

Четверг

6.

Время.

17.30-17.40

7.

Участники.

родители и дети 2-3 лет

8.

Материал.

9.

Методы и приёмы.

Игровой приём.

Показ с проговариванием действий.

Устная инструкция для взрослых.

10.

Ожидаемый результат.

Практические навыки для совместной игры с детьми по развитию речи.

№

Тема

Задачи

План мероприятия

Материал

Ожидаемый результат

1.

«Упражнения на развитие речевого дыхания».

Показать родителям многообразие упражнений, способствующих развитию речевого дыхания.

1.Приветсвие «Дружок».

2.Знакомство с вариантами упражнений: «Снежинка», «Понюхаем цветок», «Свеча», «Пузырики», «Кораблик», «Дудочка».

3.Совместное выполнение упражнений   родителей и детей.

4.Прощание.

Вата, пенопласт, мыльные пузыри, таз с водой, кораблики, дудочки.

Родители получают практический навык организации упражнений на развитие речевого дыхания.

2.

«Артикуляционная гимнастика».

Показать родителям многообразие артикуляционной гимнастики.

1.Приветствие «Дружок».

2.Знакомство родителей с вариантами артикуляционной гимнастики: «Заборчик», «Хобот слонёнка», «Вкусное варенье», «Качель».

3.Совместное выполнение артикуляционной гимнастики родителей и детей.

4.Прощание.

Зеркало

Родители получают практический навык организации артикуляционной гимнастики с детьми.

3.

«Пальчиковые игры».

Показать родителям многообразие пальчиковых игр.

1.Приветствие «Дружок».

2.Знакомство родителей с вариантами пальчиковых игр: «Ёжик», «Лапки-царапки», «Птички», «Зайчик».

3.Совместное выполнение пальчиковых игр родителей и детей.

4.Прощание.

Родители получают практический навык организации пальчиковых игр с детьми.

4.

«Игры с различными предметами и материалами».

Показать родителям многообразие игр с различным предметами и материалами для развития речи.

1.Приветствие «Дружок».

2. Знакомство с вариантами игр: «Яичко», «Карандаш», «Мячик».

3.Совместоне выполнение игр родителей и детей.

4.Прощание.

Грецкий орех или шарик, карандаш, массажный мячик.

Родители получают практический навык организации игр с детьми на развитие речи.