Совместная деятельность воспитателя с детьми: "Знакомство с игрушечной лисой"
материал по развитию речи (младшая группа) на тему

Совместная деятельность воспитателя с детьми: Знакомство с игрушечной лисой».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материалы и оборудование: фланелеграф, картинка с изображением лисы и лисят на фоне дерева и куста, игрушка мышь, игрушка лиса.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы хотите сходить в гости к лисе и её деткам лисятам? (Дети отвечают). Мы с вами узнаем, как живут в лесу лиса с лисятами.

Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.

Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку, на которой изображена лиса с лисятами, спрашивает детей: «Кто на картинке изображён?» (Дети отвечают).

Воспитатель: Лиса одна, а сколько лисят? (Много). Лиса какая? (Большая). А лисята какие? (Маленькие).

Рассказ воспитателя по сюжетной картине.

Дети слушают рассказ воспитателя.

Физкультминутка.

Мы играем целый день,

Целый день играть не лень.

Ты смотри не отставай,

Всё за нами повторяй.

Мы поднимаем руки вверх,

Сразу станем выше всех.

Руки ниже опусти

И достанешь до земли.

Игра «Знакомство с игрушечной лисой».

Цель: упражнять детей в умении обследовать предметы,  выделять  цвет, величину; развивать тактильное ощущения, учить детей называть свойства предмета, способствовать обогащению непосрественного  чувственного опыта.

Хвост пушистый, шерсть ярка,

И коварна и хитра.

Знают звери все в лесу

Ярко-рыжую .. ( лису).

Рефлексия.

Воспитатель даёт несколько игрушек детям. Они в парах рассказывают друг другу о лисе, гладят её.