открытое занятие по ТЕМПу
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект НОД по познавательно – исследовательской деятельности

(с элементами ТРИЗ)  «История создания автомобиля»

(Средняя группа )                                       Воспитатель: Куплевацкая А.В.

Цель: формирование у детей представления об истории появления автомобиля и развития автомобилестроения.

Программные задачи:

Обогащать знания детей о истории возникновения автомобиля, его изменения за время существования.

Формировать навыки исследовательской работы с помощью мультимедийной технологии.

Развивать умение анализировать объекты, используя «пятиэкранку». Воспитывать понимание того, что трудом людей создано богатство окружающего мира.

Оборудование: наборы иллюстраций по истории транспорта, загадка о транспорте, мультимедийный проектор, презентация, коробка с машиной, таблица «пятиэкранка» (волшебный лифт-ТРИЗ).

Проблемный вопрос: как появился автомобиль?

Гипотеза: автомобиль создал человек для передвижения и перевозки груза.

Слайд 2                                                      Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся и улыбнемся.

 Я вам приготовила сюрприз (показываю коробочку), а какой вы узнаете, если отгадаете загадку

Чтоб тебя я повёз,

Мне не нужен овёс.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит……..

Слайд 3   Верно, это машина, как можно сказать по- другому?  (открываю коробочку и показываю игрушку автомобиля)

Автомобиль – верный друг и помощник человека. Сегодня на дорогах можно увидеть различные марки автомобилей. Какие марки автомобилей вы знаете? (ответы детей).

-Плохо было бы человеку без машин. Для чего нужна машина? (ездить, быстро передвигаться, перевозить грузы, путешествовать и др.) А в далёком прошлом не было автомобилей, человек не знал что это такое.

Слайд 4. Сегодня мы свами отправимся в путешествие на волшебном лифте и узнаем о истории создания автомобиля (помещаю на 1 этаже изображение детей)

Слайд 5        1 Остановка здесь мы узнаем из каких частей состоит автомобиль. (Размещаю картинку, дети называют: кузов, двигатель, колёса) верно.

  Дидактическая игра «Составь автомобиль из геометрических фигур» (дети садятся, работают за столами) Какие автомобили у вас получились?

 Слайд 6.  

 Из каких частей состоит грузовик? Какие геометрические фигуры вы использовали? Молодцы. (после игры подходим к лифту).

Слайд 7.    2 остановка.  здесь мы узнаем места, где чаще всего можно увидеть автомобиль.

(ответы детей). Верно (размещаю иллюстрацию с изображением улицы города)

   3 остановка здесь мы узнаем прошлое, т.е. как появился автомобиль (размещаю иллюстрации колеса, двигателя, повозки).

 Садитесь на стульчики.

(Рассказ воспитателя о предпосылках создания автомобиля и об изобретении первых автомобилей).

Слайд 8 ;9.  Давным-давно в древности первобытный человек жил в пещере, носил шкуру животных вместо одежды, жарил еду на костре и охотился на диких зверей, транспортом ему служили собственные ноги. Человеку приходилось догонять животных во время охоты, а иногда и убегать от хищников.

Слайд 10 . Шли годы. Однажды человек приручил дикую лошадь, и она стала для человека другом и помощником. С помощью лошади человек охотился, пахал землю, перевозил грузы, она стала для него первым транспортом.

 Человеку очень хотелось передвигаться быстрее, и как вы думаете, что он придумал?

Слайд 11.   КОЛЕСО - великое изобретение, которое изменило жизнь людей.

Ребята, скажите, какую геометрическую фигуру напоминает колесо? Верно, круг.

Дидактическая игра «Назови предметы круглой формы»

Слайд 12.  Люди стали делать повозки на колёсах. В них стали запрягать лошадей. Появился первый транспорт на колёсах.

Слайд 13.  Долгие годы лошадь оставалась самым распространённым видом транспорта. Лошадей запрягали в телеги, в сани. Знатные люди ездили в каретах.

Слайд 14. Очень любили на Руси кататься на тройке лошадей, запряжённой в сани или повозку. Под дугой подвешивали колокольчик и слышно далеко, да и ехать веселей.

 Шли годы, и человек создал двигатель, его поставили на повозку и появился автомобиль.

Слайд 15.  Первый автомобиль с паровым двигателем. Котёл с водой поставили на повозку, пар приводил в движение автомобиль.

Слайд 16.  Автомобили с бензиновым двигателем

Слайд 17.Физкультминутка

Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)

На машине легковой

Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)

Колесо спустилось: стоп. (топнуть ногой)

Слайд 18.  В настоящее время по дорогам ездят разнообразные модели автомобилей, с каждым годом появляются новые и новые.

Дидактическая игра: «Найди часть машины» (с использованием Кругов Луллия)

Автомобиль- это великое изобретение человека. Давайте поиграем

 в игру «Хорошо-плохо». В любом предмете есть хорошее и плохое. Автомобиль – это хорошо, почему? (Хорошо: автомобиль используют для передвижения людей, перевозки груза, он быстро может довезти в нужное место, в нём тепло, уютно.) Автомобиль – это плохо. Почему? (Плохо: автомобиль загрязняет воздух выхлопными газами при сгорании топлива, попадает в аварии, надо заправлять бензином.) Молодцы, ребята.

4 Остановка. Здесь мы поразмышляем о будущем автомобиля. (Размещаю иллюстрацию с изображением автомобиля будущего). Люди разных профессий: изобретатели, конструкторы, инженеры работают над созданием новых автомобилей.

Слайды 19. Работающие на солнечных батареях, им не нужен бензин.

 Слайд 20,21.  Автомобили амфибии, которые могут ездить по дорогам и плавать по воде, во время плавания колёса убираются и автомобиль превращается в катер;  

слайд 22. Летающие автомобили.

 Без автомобиля мы не можем себе представить жизнь, ведь теперь он - друг и помощник человека.

- Ребята, понравилось вам путешествовать? Скажите, что же люди изобрели, чтобы создать автомобиль? (сначала колесо, повозку, на неё поставили двигатель и появился автомобиль). Слайд 23. Молодцы. (занятие окончено).