Конспект НОД «Лесные гости»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение № 35 комбинированного вида Колпинского района г. Санкт-Петербурга.

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей второй группы раннего возраста «В». Образовательная область: «Речевое развитие».

Тема: «Лесные гости».

Используемые педагогические технологии:

• информационно-коммуникативная (диалог ребёнка и взрослого с дополнениями)
• личностная-ориентированная
• игровая
• здоровьесберегающая

Составитель: воспитатель Лопатина И.Н.

Санкт-Петербург, 2016.

Цель: воспитывать интерес и бережное отношение к миру животных.

Речевое развитие:

• упражнять детей в умении составлять описание игрушки
• упражнять в сравнении разных животных, выделяя противоположные признаки
• упражнять детей в умении образовывать с помощью суффикса

-онок слова, обозначающие детёнышей

• активизировать в речи существительные (медвежонок, зайчонок, берлога, нора, носик, ушки, хвостик, лапки, шёрстка, животик, голова), прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов (мягкий, пушистый, гладкий, чёрный, белый, коричневый, серый)

Познавательное развитие:

• систематизировать представления детей о лесных животных
• развивать тактильные ощущения

Социально-коммуникативное развитие:

• развивать умение поддерживать беседу
• формировать дружеские отношения в совместной деятельности

Физическое развитие: развивать умение соотносить движения со словами.

Предварительная работа:

• рассматривание картин и иллюстраций о животных
• загадки по теме
• чтение художественной литературы «Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок»
• заучивание стихотворение А. Барто «Мишка косолапый», В. Волина «Зайка серый умывается»
• подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы»
• дидактические игры «Чьи детки?», «Кто где живёт?»

Материал:

• игрушки (мишка, зайчонок)

Ход образовательной деятельности

Воспитатель. Посмотрите, дети, кто к нам пришел? (показывает игрушку)

Дети. Мишка.

Воспитатель. Правильно, это мишка. Где он живёт?

Дети. В лесу, в берлоге. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Давайте посмотрим на мишку и скажем, какого цвета у него шёрстка.

Дети. Шёрстка у мишки коричневая. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Посмотрите, что это у мишки? (показывает)

Дети. Ушки! (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Давайте назовем, какие у мишки ушки?

Дети. Маленькие, круглые. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Что же это у мишки? (показывает)

Дети. Глаза. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Посмотрите, какие глаза у мишки? (показывает)

Дети. Черные. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. А это что у мишки?

Дети. Лапы. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Дети, какие лапы у мишки?

Дети. Большие, толстые, мохнатые. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Мишка у нас большой, мохнатый. У него черные глазки, круглые ушки, большие лапы. Дети, вы знаете, у нашего мишки есть друг, его зовут зайчонок. Давайте с ним познакомимся. Вместе с мишкой позовем его друга. (дети зовут вместе с воспитателем) Зай-чо-нок! К нам прибежал зайчонок. (показывает игрушку) Где он живёт?

Дети. В лесу, в норе. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Давайте посмотрим и скажем, какого цвета у зайчонка шёрстка.

Дети. Серая, белая! (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Дети, вспомните, а у мишки какого цвета шёрстка?

Дети. Коричневая! (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Давайте посмотрим, какие ушки у зайчонка? (показывает игрушку)

Дети. Ушки длинные. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Вспомните, а какие у мишки ушки?

Дети. Маленькие. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. А какой хвост у зайчонка? (показывает)

Дети. Маленький, круглый, пушистый. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Давайте вспомним, какой у мишки хвост? (показывает)

Дети. У мишки хвост маленький, короткий. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Дети, мишка какой?

Дети. Большой. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. А зайчонок какой?

Дети. Маленький. (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель. Дети, мишка и зайчонок хотят с нами поиграть. А вы хотите с зайчонком и мишкой поиграть в игру?

Дети. Да!

Физкультминутка «На лесной полянке»

Воспитатель. Дети, вы такие быстрые и ловкие, мишке и зайчонку понравилось играть с вами. Что-то наш зайчонок загрустил.

Давайте расскажем, какой зайчонок красивый, и он перестанет грустить.

Воспитатель вместе с детьми составляет рассказ о зайчонке: «Зайчонок серый, хвост у него маленький, круглый, пушистый. Глаза у зайчонка черные, блестящие. Зайчонок умеет прятаться и быстро бегать».

Воспитатель. Зайчонку понравилось, что вы про него рассказали. Лесные гости хотят вас угостить.