Перспективное планирование по развитию речи в средней группе
календарно-тематическое планирование по развитию речи (средняя группа) на тему

Программное содержание

НОД

Формы организации совместной деятельности воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность детей

Формирование словаря

-Активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы).

-Активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов.

-Обогащать словарь детей правильными названиями окружающих предметов (игрушки) их свойств, действий, которые с ними можно совершать.

-Уточнять представления детей об овощах, правильно классифицировать их.

Звуковая культура речи: звуки С и Сь

Цель: закрепление правильного произношение согласных звуков, развитие фонематического слуха

«Игрушки»

«Составление рассказов об игрушке» Обучение рассказыванию «Наша неваляшка».

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказать о ней при минимальной помощи педагога.

«Фрукты-овощи».

Цель: пополнить знания детей о том, как хранят люди урожай фруктов и овощей, как заготовляют продукты  на зиму. Активизировать словарь. Формировать навыки связной речи.

Беседы.

Чтение художественной литературы.

Рассматривание картин, беседы по ним

Художественная деятельность (лепка, аппликация, рисование).

Театрализованная деятельность (игры, драматизация)

Рассматривание книг, иллюстраций

Игры - драматизации

Сюжетно-ролевые игры.

Самостоятельная художественная деятельность.

Настольно-печатные, дидактические игры.