Сценарий совместной организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Республиканский  конкурс

«Воспитатель года - 2015»

Сценарий совместной организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы на тему:

«Кто вырастил ягодку»

(по образовательной методике М.Скребцовой и А.Лопатиной «Добрые сказки»)

Воспитатель:

Галиуллина Резеда Рамзилевна,

вторая квалификационная категория

МАДОО «ЦРР – детский сад № 92

Ход мероприятия:

Дети в группе в свободной деятельности.

Воспитатель входит в группу, играет на флейте мелодию: «Зэнгэр кынгыраулар».

-Здравствуйте, ребята вы слышали музыку? (Да). Это звуки волшебной флейты. Когда она звучит, могут происходить чудеса. Вот и сейчас случилось чудо, за окном еще весна, а у нас наступило солнечное лето. А вот и летняя, волшебная полянка. Давайте присядем на ромашки. (расстилает плед, вместе с детьми присаживается, лицом к проектору (интерактивной доске)

- Каждое время года дарит нам подарки. Давайте и мы все вместе спросим: Что ты нам подаришь лето? (На мультимедийном экране одновременно со словами “оживает” картинка)

Много солнечного света

В небе радугу – дугу

И ромашки на лугу...(незаметно для детей достает ромашку)

Посмотрите, вот и у нас появилась ромашка. Сейчас вы по очереди возьмете по одному лепестку, посмотрите на картинку и скажите, что можно делать летом?(летом можно купаться, летом можно качаться на качелях, летом можно ловить рыбу и.т.д.). А мне больше всего нравится собирать ягоды. Посмотрите, сколько  в моей корзинке ягод. Возьмите себе по одной. Какая нравиться такую и возьмите.  Посмотрите на нее. - Скажи Ваня, у тебя какая ягода? А  у тебя Маша?

- Лейла, дай мне пожалуйста клубнику. Она растет в саду, на грядке и собирать ее легко. А вот ее подружку, лесную землянику, собирать непросто. Но я знаю один секрет, надо говорить волшебные слова. Хотите  их выучить (да). Сложите ягоды в корзину.

Предлагает детям встать в круг, играет в пальчиковую игру (сначала одной рукой, потом другой). Все вместе дружно будем загибать пальчики и говорить слова. Готовы?

Одну ягоду беру

На другую  я смотрю

Третью замечаю

Четвертую ищу

Пятую сорву

Я все ягоды найду

И в корзинку их сложу

Вот с этими словами летом быстро соберете полную корзину сладких ягод. А вы знаете, кто им помогает стать такими сладкими и вкусными? (нет). А я знаю. Хотите я вам расскажу сказку про ягоду? (да)

 Давайте присядем, как вам удобно. Я вам буду рассказывать, а вы внимательно слушайте и смотрите. (одновременно с рассказом на экране появляются картинки). Рассказывает сказку М.Скребцовой “Ягодка”.

Однажды девочка нашла в траве красную сладкую ягодку, съела ее и сказала:

- Спасибо, ягодка, что угостила меня.

- Почему ты мне не говоришь спасибо? -  прогудел толстый голос.

- Ой, кто это? - испугалась девочка.

– Я земля, я кормила твою ягодку, чтобы стала сладкой пресладкой.

- Мне тоже никто не сказал спасибо, - раздался звонкий голос.

- А ты кто? - спросила девочка в ответ.

- Я солнышко, я грело твою ягодку, чтобы была она красная прекрасная.

- И мне забыли сказать спасибо, - послышался тоненький голосок.

- Я водичка, я напоила твою ягодку, чтобы она выросла большая пребольшая.

- Спасибо вам всем: и тебе, водичка, и тебе, земля, и тебе, солнышко, за то, что вырастили для меня красную, большую и сладкую ягодку, - сказала девочка.

А водичка, земля и солнышко снова стали работать и вырастили много новых ягод.

Ребята, девочка сказала «спасибо» ягодке, за то что она ее угостила.

А кому девочка забыла сказать «спасибо»? (земле, солнцу, воде)

Как вода помогала вырастить ягодку? (напоила, поливала)

Как земля помогала вырастить ягодку? (кормила)

Как солнышко помогало вырастить ягодку? (грело)

Чтобы ягоды росли, нужно чтобы солнышко, вода, земля дружно “работали”. Давайте и мы с вами дружно споем хоровод. Вместе с детьми исполняет хороводную песню “Жилэклэр”. Молодцы.

Ребята, посмотриме на картинку, сколько  на ней ягод? (одна) А вас сколько? (много). Ой, к девочке пришли ее друзья и им тоже захотелось ягод. Но она одна, всем не хватит. Мы можем помочь ребятам. Вот на этой полянке есть ягодные кустики, а ягод нет. Что же можно сделать? (дети “Нарисовать”). А чем же мы будем рисовать, у нас нет кисточек. Как вы думаете, чем еще можно рисовать? (пальчиками, если дети не скажут, воспитатель сам предлагает). Я знаю один секрет, можно рисовать пальчиками. Выбирайте себе кустик.  Аккуратно обмакиваем кончик пальчика в краску и прижимая, рисуем ягоды.

Воспитатель показывает способ рисования пальчиками, объясняет правила гигиены(не пачкать одежду, протереть пальчики влажной салфеткой).

Дети рисуют.

• Молодцы!Какая красивая ягодная полянка получилась. А теперь посмотрите на большую полянку(на экране поляна “запоняется” ягодами).

Вот видите вы дружно поработали, постарались и теперь ягод всем хватает. И ребята радуются и говорят вам “Спасибо!”.  И мы порадуемся вместе с ними, похлопаем в ладоши.

Теперь нам пора на время проститься с солнечным летом, но оно  нам обязательно еще вернется. А как нам теперь вернуться в весну? (если дети не скажут, то напоминает о флейте). Сейчас зазвучит волшебная флейта и мы с вами вернемся в весну.