Сценарий совместной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему: «Серле хат»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Үткәрелгән көн:

Возрастная группа: Уртанчылар төркеме

Тема: “Серле хат”

Белем бирү өлкәсе:танып белү,сөйләм үстерү,иҗтимагый-коммуникатив үсеш

Ведущая образовательная деятельность: Шөгыль

Күренеш: Интегрированный

Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники: күрсәтмәле,уен, әңгәмә, физкультминутка

Максат: программа таләпләренә туры китереп, төрле биремнәр аша балаларның математикадан белемнәрен тикшерү,кабатлау,ныгыту

Белем бирү өлкәсендә бурычлар:балаларның уйлау-фикерләү сәләтен,игътибарын,зирәклеген үстерү;интерактив тактада эшләргә күнектерү,шаблонны дөрес итеп кисү алымнарын кабатлау;бер-берсенә ярдәм итү мөнәсәбәтләрен булдыру,бердәмлек хисе тәрбияләү;татар халык иҗатын өйрәнүгә кызыксыну уяту.

Методик алымнар, шулай ук балаларны мөстәкыйльлеккә этәрүче алымнар:Әңгәмә,презентация күрсәтү,өстәл артында математик биремнәр

Җиһазлар:ноутбук,презентация,1 дән 5 кә кадәр саннар,математик биремнәр,кайчы,шаблоннар

Алдан эшләгән эшләр:А.Алиш әкиятләре белән танышу,җырлы-биюле уен “Утыр,утыр Мәликә” өйрәнү.        

Структура и примерный хронометраж: Кереш  өлеш- 5 мин,төп өлеш-10 минут, йомгаклау-5 мин

Алда эшлисе эшләр:аппликация “Куян кызына бүләк”

Этапы работы

Кереш олеш

Билгеләү максатларыннан, алар тәрбияче алдына балалары әлеге этапта дәресләр:

- тасвирлау алымнарын мотивирования (стимуллаштыру) танып-белү активлыгын тәрбияләнүчеләр дәрес барышында.

Балалар тэрбияче белэн торкемгэ керэлэр,кунаклар белән исәнләшәләр һәм торкемдә тузып яткан уенчыкларны күреп аптырап калалар.

1 бала :Чулпан Билусовна безнен торкемне кем туздырган?

Тэрбияче: белмим шул,ләкин безгә торкемне җыештырырга кирәк

(җыештырганда 1 бала хат таба )

Бала:Чулпан Билусовна мин ниндидер хат таптым,ачып укыйбызмы?

Т.:әйдәгез әле укып карыйк.

(Сез мине гафу итегез ,минем сезнең уенчыклар б-н бик тә уйныйсым килде,минем б-н танышасыгыз килсә минем биремнәремне чишегез,һәм җавапларын дөрес чишкәч минем кемлегемне белерсез)

Т.: Ай-яй бик серле булды әле бу.Әйдәгез биремнәрен карап карыйбыз .

Төп өлеш

-Яңа материалнын төп нигезләмәлшрен аңлату;

- куелган бурычларны тасвирлау методлары аша хәл итү;

- балаларның мөстәкыйльлеген үстерү өчен максат кую.

Балалар куелган максатларга ирешә алмасалар, тәрбияче дөрес алымнар кулланып аларның белемнәрен тиешле дәрәҗәгә җиткерергә тиеш.

- - тәрбияче балаларга индивидуаль якын килергә тиеш.

-

1 бирем : “Дөрес итеп сана” (балалар 5 кә кадэр дөрес итеп саныйлар, 5тэн алып 1 гә хәтле саныйлар,бармакларын да бөкләп саныйлар , тәрбияче кул чаба һәм ничә тапкыр чапканны балалар әйтергә тиешләр), Әйдәгез әле “бармак уенын “да искә төшерик  (әби ничәнче,бәби ничәнче ...) “Төшеп калган санны куй”(монда тошеп калган саннарны балалар куярга тиеш) .Балалар бу саннар нәрсәләр эчендә? (геометрик саннар әчендә :1-овал ,сары төстә һ.б.презинтация -2,3 слайдлар )

Т: без биремне дөрес эшләдек ,димәк беренче пазлны куябыз.

Хәзер өстәл артларынаэшебезне дәвам итәбез..

2нче бирем: “Саннарны нокталар белән билгелә” Т: без биремне дөрес эшләдек ,димәк  пазлны куябыз.

 3 нче бирем :”Предметларны сана”(балалар предметларны санап дөрес җавабын куярга тиешләр) Т: без биремне дөрес эшләдек ,димәк  пазлны куябыз.

Эйдэгез эле ял итеп алабыз:

Ак куянкай утырган,

Колакларын селкетә.

Менә шулай, менә шулай,

Колакларын селкетә.

Куян туңа башлагач

Аякларын җылыта.

Менә шулай, менә шулай,

Аякларын җылыта.

Куян һаман да туңа,

Сикергәләп тә куя.

Менә шулай, менә шулай,

Сикергәләп тә куя.

Кемдер аны куркытты,

Ул урманга элдертте.

Т.:булдырдыгыз балалар биремнәр эшләвебезне дәвам итик.

4 нче бирем : “Мин күрсәтәм,син санап куй ” (тәрбияче сан күрсәтә,ә балалар шул санда картинка куярга тиешләр) 

5 нче бирем : “Күп,әз” (тәрбиче: балалар хәзер сызыкның өске өлешендә 2 рәсем,ә аскы өлешенә 1 рәсем куегыз,кайда күберәк яки әзерәк ,ничек тигез итеп ясап була ) Т: без биремне дөрес эшләдек ,димәк  пазлны куябыз.

6нче бирем : “Җырлы-биюле уен”(балалар түгәрәктә уйныйлар) 

Утыр-утыр, Мәликә

Балалар түгәрәккә басалар, берәү, күзен бәйләп, түгәрәк уртасына утыра. Балалар, кулга-кул тотынышып, түгәрәктә җырлап әйләнәләр:

Утыр, утыр, Мәликә, алмагачның төбенә,

Кем утырган каршыңа, әйтеп бирче тиз генә.

Берәү аның кырыена утыра. Уртадагы бала аны капшап танырга һәм исемен дә әйтергә тиеш. Әгәр белмәсә, аңа җәза бирелә. Уен шул рәвешчә дәвам итә.

Т: без биремне дөрес эшләдек ,димәк  пазлны куябыз.

Йомгаклау өлеше.

- Үткэрелгән шөгыльгә йомгак ясау.;

Балардан шөгыльнең ошаганын тикшерү.

- алган белемнәрен алдагы эшчәнлектә куллану.

Т.: балалар карагыз әле кем килеп чыкты ,кем безнең уенчыклар б-н уйнаган ? Куян кызы .

Балалар без куян кызын беләбезме? Ул нинди? Әнисен тыңлаганмы?итекләрен салып ташлаган....

Әйдәгез үзен бирегә чакырабыз :Куян кызы,куян кызы.

Куян кызы керэ.: Исәнмесез балалар,сез мине гафу итегез инде,мин сезнен уенчыкларны җыештырырга өлгермәдем,мин башка алай эшләмәм.

Т.: ярый куянкай без сине орышмыйбыз,әйдәгез балалар кунаклар б-н саубуллашабыз да куян кызына итекләр бүләк итәбез.

Куян кызы:рәхмәт,сез бүләк иткән итекләрне мин бик шатланып киярмен

(балалар әзер шаблоннан итекләр кисеп куян кызына бүләк итәләр)