ознакомление дошкольников с малыми фольклорными группами.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Тема:

 « Ознакомление дошкольников с малыми фольклорными формами»

( средняя группа).

Цели: продолжать знакомить с жанром загадки, развивать умение отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении. Познакомить с жанром скороговорки, ее назначением, учить  четко произносить слова . Закреплять знания детей о сказках, учить узнавать сказки. Объяснить назначение и особенности колыбельных песен. Закреплять умение играть в русские народные хороводные игры.

        Ход занятия

В.  Стоит в поле теремок, теремок.

      Он ни низок, ни высок, ни высок.

- И кто это живет в теремочке?

- Ребята, как узнать, кто живет в теремочке?

А я предлагаю отгадать загадки, и жители теремочка перед нами появятся.

1. Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки.

- Что есть у мышки, о чем говорится в загадке?

 - А вот и мышка.                                                                                                                                 2.Рыжий маленький зверёк.
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле

- А как вы поняли, что это белка?

 Появляется белочка.

3. Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Что есть у зайки,  о чем говорится в загадке?

Появляется зайка

В. Загадка - короткий рассказ, в котором сам предмет не называется , а только описывается.

- Ребята, наши лесные друзья очень любят сказки. А вы их любите?

- Какие сказки вы знаете? ( перечисляют)

- Звери хотят проверить, как вы их знаете. Попробуем отгадать, из какой сказки отрывок?

1. Раскладывает да приговаривает:
— Эта простая ложка — котова, эта простая ложка — Петина, а это не простая — точёная, ручка золочёная, — это моя. Никому её не отдам.

2. Пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и плачет. Идёт волк. Видит — зайка плачет.

— Чего ты, зайка, плачешь? — спрашивает волк.

3. Сестра с братцем добежала до молочной реки.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

4. - Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, за дремучие боры, по крутым бережкам, по высоким горам. Кот Котофеевич, выручай меня!

В. Молодцы, все сказки узнали.

- А какие это сказки?

- Почему они называются русскими народными?

_В.Сказка – это выдуманная история, в которой добро побеждает зло.

- Ребята , наши лесные друзья просят, чтобы мы поиграли и их повеселили.

Я предлагаю поиграть в русскую народную игру « Колпачок».

- Как нам выбрать водящего?

Правильно, нам поможет считалочка.

- Конь ретивый с длинной гривой
Скачет по полям тут и там.
Где проскачет он -
Выходи из круга вон.

Проводится игра. Водящий садится на корточки в центре круга.

Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили. После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг.

Хлопая в ладоши, поют:

Танцевать заставили.

Водящий начинает кружиться с закрытыми глазами.

Все поют:

Танцуй, танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь!

Водящий выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с ним местами.

Дети садятся.

- Ребята, а кто знает , как называются шуточные стихи для детей? ( потешки)

- Сегодня вам прочитают потешки Вика и Настя.

1.Сорока-сорока.! Где была?
- Далеко!
- Что делала?
- Кашу варила, деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
- Ты дров не носил, 
Ты печку не топил!

2. Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

- ПОКА ДЕВОЧКИ ЧИТАЛИ ПОТЕШКИ, Я ТУТ УСЛЫШАЛА , ЧТО МЫШКА ВМЕСТО « ШИШКА» ГОВОРИТ «СЫСКА», ВМЕСТО «СУШКА» - «СУСКА».

- Это правильно, ребята.

В. Для того, чтобы правильно научиться произносить слова и звуки в них, нам нужны чистоговорки. Давайте мы с вами тоже поупражняемся.

1. су- су- су – тихо зимой в лесу.

2. шу – шу – шу – я письмо тебе пишу.

Работа со скороговоркой: « Проворонила ворона вороненка».(медленно и быстро, с предварительным показом воспитателя.)

Ребята, послушайте песенку.Воспитатель исполняет.

Спи, сыночек мой, усни

Спи, сыночек мой, усни 
Люли, люшеньки, люли 
Скоро ноченька пройдет,
Красно солнышко взойдет. 
Свежи росушки падут,
В поле цветы взрастут,
Сад весенний расцветет,
Вольна пташка запоет.
Люли, люшеньки, люли,
Ты, сыночек, крепко спи.

- Что это за песенка?

- Для чего она нужна?

- А вам поет мама колыбельные песни?

- Скажите, громкие или тихие они?

- Почему?

_ Звери устали и отправляются отдыхать в свой домик, давайте мы им споем колыбельную песенку.

Баю, баю , баюшки,

Спать ложатся заюшки.

На ромашках спят шмели.

Лягушата спать легли.

В темном поле у реки

Спят ежата- колобки.

Влезла белочка в дупло

Спать ей тихо и тепло.

Баю, баюшки,  баю,

Да кому же я пою?

Рыбка спать ушла на дно,

Детка спит уже давно.

В. – Тихо в домике, все уснули.

- Давайте вспомним, что мы делали сегодня на занятии?