Формирование связной речи дошкольников через малые фольклорные формы
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

« Формирование связной речи дошкольников через малые фольклорные формы» Презентация воспитателя Обедкиной.Н.А

Слайд 3

Малые фольклорные формы

Слайд 4

Использование фольклора

Слайд 5

Дошкольный возраст является самым благоприятным для развития речи ребенка. Основная задача развития речи ребенка - овладение нормами и правилами родного для него языка. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности детей, для развития речевых навыков.

Слайд 6

В дошкольном возрасте ребенок овладевает величайшим достижением человечества – речью. Маленький ребенок многое усваивает путем непосредственного подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Это самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений .

Слайд 7

Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом . Фольклор, имеет ярко выраженную эстетическую направленность. Многое в нем создавалось, специально для детей и было продиктовано великой заботой о молодежи – своем будущем. С незапамятных времен живут в народном быту - колыбельные песни, - пестушки , - потешки , которые забавляют и учат маленького ребенка. Обязательными спутниками младшего дошкольного возраста являются сказки .

Слайд 8

Фольклорные произведения учат детей понимать “доброе” и “злое”, противостоять плохому, активно защищать слабых, проявлять заботу, великодушие . Через сказку, потешки , песенки у малышей складываются более глубокие представления о человеке.

Слайд 9

Почему наши дети плохо говорят? Может потому, что мы разучились с ними разговаривать . Общаясь со своими детьми, родители редко используют поговорки и пословицы, а ведь в них заключается суть разрешения любого конфликта . Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование малых фольклорных жанров помогает развить речь ребенка, мышление, устанавливать межличностные взаимоотношения, создает доброжелательную атмосферу.

Слайд 10

Применение детского фольклора в работе с дошкольниками - в период адаптации; - в режимных моментах; - на прогулке; - в непосредственно образовательной деятельности; - в игре; - в свободной деятельности .

Слайд 11

Применение детского фольклора в непосредственно образовательной деятельности Речевое развитие

Слайд 13

Ожидаемые результаты

Слайд 14

Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности дошкольника. Фольклор способствует развитию образного мышления, обогащает речь детей. Цель: Приобщение детей к истокам русского народного творчества через знакомство с народной культурой: народными художественными промыслами, русским фольклором .

Слайд 15

Задачи: - Знакомство с предметами русской старины, воспитывающие в детях чувство красоты, любознательность. Это поможет детям понять, что они часть великого русского народа. - Знакомство детей с фольклором во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы). - Приобщение детей к общечеловеческим, нравственным ценностям: доброта, красота, правда, храбрость, трудолюбие, верность. - Расширение словаря детей, использование в речи названий предметов русского быта. - Знакомство детей с народными играми, хороводами, народными песнями. - Ознакомление с народной декоративной росписью. - Развивать и совершенствовать память, внимание, мышление, воображение, восприятие детей. Развивать творческую самостоятельность. - Воспитывать интерес к народному творчеству. Дать детям представление об общности народных художественных промыслов и их различиях. Помочь детям через беседу, дидактические игры, наглядные пособия, развивать воображение, память, чувство цвета , эстетическое восприятие. Способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.

Слайд 16

У ровень речевого развития детей старшего дошкольного возраста повышается, если: педагоги дошкольного образования будут заинтересованными руководителями процесса речевого развития; будет организовано специальное обучение родной речи с использованием малых форм фольклора не только на специальных занятиях по развитию речи, но и в других режимных моментах; малые формы фольклора будут отобраны адекватно возрасту детей для обучения и развития речи .

Слайд 17

Хороводные игры Речевые игры Ролевые игры Театрализованная деятельность

Слайд 18

Применение детского фольклора в непосредственно образовательной деятельности Продуктивная деятельность

Слайд 19

Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора создает необходимые основы для овладения детьми разными видами деятельности -лепка , - рисование , - конструирование , - - физическое и музыкальное развитие ). П омогает овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественной деятельности . -

Слайд 20

Спасибо за внимание