Конспект занятия для детей подготовительной группы с нарушением интеллекта. Тема: «Зима».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект открытого фронтального занятия с детьми 1 года обучения.

Тема: «Домашние животные: лошадь».

Вид деятельности: 

Познавательно – исследовательская; коммуникативная;

Образовательные области:

Коммуникация / Социализация/ Познание

Социальное развитие/ ознакомление с окружающим/ развитие речи/ зрительное восприятие

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с животными: лошадью;
•  Закреплять знания частей тела лошади, как голос подаёт;
• Учить детей воспроизводить звукоподражание (иго-го);  
• Учить детей составлять фразу из 2 слов по действиям с игрушкой («Лошадка скачет»); подводить детей к пониманию несложного текста, при чтении комментировать действия персонажей игрушкой (А. Барто «Лошадка»);
• Продолжать учить понимать действия на картинке;
• Продолжать создавать условия для накопления детьми разнообразных эмоциональных впечатлений (сюрпризный момент на занятии).

Оборудование: игрушка лошадка, книга А. Барто, картинки про лошадь.

Ход занятия:

1. Орг. момент. Артикуляционная гимнастика.

1. «Улыбка»  удержание губ в улыбке. Зубы не видны.  

Наш  Дениска – озорник   Тянет губки к ушкам.

 -Посмотрите, — говорит,  -Я теперь — лягушка!

2. «Лошадка»   присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.

Вот лошадка скачет ловко,  У лошадки есть сноровка!

 Много, много в цирке лет,  А ребятам всем – привет!                      

2. Игровой момент.

Кто – то стучит в дверь!! Кто это??

В гости к детям пришла лошадка.

- Вы ребята узнали кто это?  Что есть у лошадки?? (части тела и мордочки)

- Как скачет лошадка? (Цок-цок-цок по мостовой — Идет лошадка к нам  с тобой. Щелкай язычком быстрее, Чтоб она пришла скорее.)

- Как лошадка кричит?

- Что лошадка кушает?

3. Беседа о лошадке.

Дети показывают и называют части тела лошади.

4. Рассказывание стихотворения А. Барто «Лошадка».

Дети рассказывают стихотворение и показывают действия с лошадкой.

5. Составление  фраз по действиям с игрушкой.

6. Рассматривание картинок.

- Что нарисовано на картинке?

7. Итог занятия.

Кто сегодня  к нам приходил в гости?