Проект «Развитие речи в раннем возрасте посредством игры»
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 27 «Чебурашка»  корпус «Маленькая страна»

Проект

«Развитие речи в раннем возрасте посредством игры»

                                                                                                   Разработала:

                                                                                                   Ментемирова О.В.

                                                                                                   воспитатель группы

                                                                                                   раннего возраста

Чайковский 2013

 Пояснительная записка.

Тема выбрана, потому, что самое ценное в нашей жизни — дети. Проблема многих детей, пришедших из дома в детский сад, это недостаточно развитая речь. Сегодня вопросы развития правильной речи у детей раннего возраста очень актуальны, т. к. развитие речи является одной из важнейших задач воспитания детей. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах. При помощи речи выражает свои потребности, высказывает свои чувства и переживания. В процессе развития речи ребенок овладевает языком. Наша задача — помочь детям развивать речь. Речь можно развить различными способами: устная форма, мелкая моторика, а также при помощи игры. Игра — основной вид деятельности ребенка, она оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми навыками и умениями, знаниями. Только в игре осваиваются правила человеческого общения. Вне игры не может быть достигнуто полноценное нравственное и волевое развитие ребенка, вне игры нет воспитания личности.

Цель проекта

Формирование речевых навыков у детей раннего возраста посредством игры.

Задачи проекта: 

1. Дать представление детям о домашних животных, фруктах, овощах и т. д.
2. Развивать умение называть основные цвета предмета, размер, форму, состояние  и количество предметов;
3. Развивать умение понимать слова, обозначающие способы передвижения животных, способы питания, голосовые реакции, способы передвижения человека;
4. Закреплять умение детей с помощью взрослого подбирать знакомые предметы по цвету.

Предполагаемый результат.

1. Называть животных, фрукты, овощи т.д.;
2. Называть основные цвета предмета, размер, форму, состояние  и количество предметов;
3. Называть слова, обозначающие способы передвижения животных, способы питания, голосовые реакции, способы передвижения человека;
4. С помощью взрослого подбирать знакомые предметы по цвету.

Участники проекта: педагоги, дети, родители;

Тип проекта: долгосрочный

Условия реализации проекта

1. Участники в проектной деятельности педагогов группы и детей.
2. Активное участие в проектной деятельности родителей и детей.
3. Соблюдение родителями рекомендации педагога.

1. Этап: Подготовительный

• Углубленное изучение литературы;
• Создание альбома с иллюстрациями;
• Создание альбома с потешками;
• Создание альбома самомассажа;
• Разработка дидактических игр: «Кто где живет?», «Транспорт», «Веселый паровозик», «Животные холодных и жарких стран»;
• Составление перспективного планирования «Развитие речи детей раннего возраста посредством игры»;
• Первичная диагностика.

2. Этап:

• Проведение развлечений, игр по развитию речи: «Куклы пришли в гости», «Игрушки- животные», «Игры с лисой и зайчиком», «Играем с мишкой», «Домашние животные», «Стоит в поле теремок», «Прогулка в осеннем лесу», «Кукла Катя»;
• Консультации для родителей на тему: «Русская народная игрушка», «Овощи», «Почему дети нас не слышат?», «Моя семья», «Наша пища», «Новый год», «Самомассаж кистей рук».
• Беседа с педагогами на тему «Развитие речи в раннем возрасте».

    3.Этап

• Презентация проекта;
• Выступление на родительском собрании.

Тематический план проекта