Конспект НОД по развитию речи "Лесные приключения"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Задачи:  

1.Учить детей, в игре, различать на слух слова с определенным звуком; упражнять в изменении  слов при помощи суффиксов.

2.Развивать  у детей фонематическое восприятие, мышление внимание, память, словарный запас  детей.

3.Воспитывать в детях бережное отношение и любовь к природе.

 Оборудование:

 Фрукты, шарик с письмом,  записка от ёжика с вопросами, белка, заяц, ёжик, ширма, запись «Лесные голоса», ёлки искусственные - 2 шт., цветы бумажные,  компьютер, слайды к игре «Назови ласково», карточки с изображением детёнышей диких животных.

 Ход занятия: 

"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И  друг другу улыбнёмся" 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик!
 - Дети, посмотрите, здесь письмо. Давайте прочитаем!
 Здравствуйте девочки и мальчики!    

Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами!

 Лесник.

- Оказывается, лесник приглашает, вас к себе в гости.
- А вы знаете кто такой  лесник? Где он живёт? Как называется
его домик? (сторожка)
(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)
- Вы согласны пойти в гости? покажет (Дети берутся за руки и идут  др.за.др.«по лесу, звучат голоса птиц)
- А кто же покажет нам туда дорогу? Смотрите, белка.  Давайте у нее спросим

"Белка, белка -  покажи, белка, белка - расскажи.
Как найти дорожку, к леснику в сторожку?"
Белка: Покажу, конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика
(з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).
ВОСПИТАТЕЛЬ:  Белка, ребята, а давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите
песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег; забор.
песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
песенку ветра (Ш) - шапка,  шуба, конфета, шишка, машина;
песенку  водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.
- Какие вы молодцы! Давайте ёще поиграем.
Д/и "Назови, одним словом"

бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;

берёза, дуб, ель, клен, сосна, кедр - деревья;

скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка - птицы;

брусника, земляника, малина, смородина – ягоды;
ромашка, колокольчик, роза,  ландыш, василек – цветы;

лиса, волк, медведь, заяц, белка, ежик -  животные  

 Белка: - Молодцы! А теперь поиграйте со мной в игру "Маленький - большой"
"У ежика маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.
У ежика маленький носик, а у медведя - большой носище.
У ежика маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.
У ежика маленькая головка, а у медведя - большая головища" 

 Воспитатель:- Вы, наверное, устали? Тогда все дружно встали.

.Физминутка: «Хомка»

Хомка, хомка, хомячок, полосатенький бочок

Хомка раненько встаёт, щёчки моёт, шейку трёт.

Подметает хомка хатку, утром делает зарядку.

1,2,3,4,5 – будет весело шагать, чтобы очень сильным стать.

Белка: Молодцы! Идите дальше, там встретите зайку, он вам дальше дорогу покажет (Дети берутся за руки и идут  др.за.др.«по лесу», звучат голоса птиц)

Воспитатель: Смотрите, ребята, зайчик! Давайте его попросим показать нам дорожку к леснику.
"Зайка, зайка - покажи,
Зайка, зайка - расскажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Зайчик: Конечно! Если вы со мной поиграете в игру
  "Назови ласково" (сопровождается показом картинок на интерактивной доске)
Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек, ягода - ягодка,

трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук – жучок, елка – елочка, цветок – цветочек.
дождь – дождичек.

Воспитатель: Зайчик, а  наши ребята умеют играть в игру: "Кто кем был?" (показывает иллюстрации животных)
Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,
белка - бельчонком, ёж – ежонком,  тигр – тигренком, слон – слоненком,  лев – львенком,  заяц – зайчонком, мышь – мышонком.
Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, встретите там ежика,  он вам  покажет  дорогу. Счастливого пути! (Дети берутся за руки и идут  др.за.др.«по лесу», звучат голоса птиц)

- Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим.
"Ёжик, ёжик - расскажи,
Ёжик, ёжик - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
 Ежик: Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы (протягивает воспитателю вопросы на листе бумаги)
 Воспитатель читает: - Кто живёт в лесу?
- Как называются животные, которые живут в лесу?
- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?
- Что делают птицы весной?
- Какую пользу приносят птицы?
- Как люди заботятся о птицах?
- Какие деревья   летом и зимой стоят зеленые?
- Чего нельзя делать в лесу?
 Ёжик: Молодцы! Много знаете.  Идите  скорее к дедушке-леснику, он уже нас, наверное, заждался.( Дети берутся за руки и идут  др. за. др.«по лесу», звучат голоса птиц)
Лесник - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Расскажите, пожалуйста,  с кем вы встречались в лесу?  В какие игры вам понравилось  играть?
   - Спасибо, вам, что пришли ко мне в гости.  Я угощу вас гостинцами, которые  собрали мои друзья – животные (угощает грушами).