Программа по познавательно-речевому и художественно-эстетическому направлению
рабочая программа по развитию речи по теме

                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ:                                              

Заведующая МДОУ №9

                                                                                                      «Тополёк»

         Калиткина Т. М. ______

                                                                                                                                «01» сентября 2012 год

Программа

дополнительного образования

детей дошкольного возраста

(в рамках кружковой работы)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №9 «Тополёк»

КРУЖОК   «Родничок»

• Программа рассчитана на дошкольников в возрасте от 3-х до 6-ти лет
•  Автор программы:

 воспитатель – Кузнецова В. В.

•  Данная программа реализуется в МДОУ №9 «Тополёк» с. Спас – Заулок с 1998 года

2012 год

Пояснительная записка.

«Едва ли можно найти материал более близкий,

затрагивающий интересы и потребности детского

возраста и потому самый занимательный, чем тот,

который связан с детским бытом, с повседневной

жизнью, который возник, вырос и развился из

исканий высокой радости детской народной массы.

Это – детский фольклор.»

Г.С.Виноградов.

  Жизнь детей теснейшим образом связана с жизнью взрослых, но у ребёнка есть своё, обусловленное возрастными психическими особенностями видение мира.

    Старая поговорка гласит: « Все новое – хорошо забытое старое». Своя культура всегда выделяется человеком как особенная, первая с которой он, как правило, свыкается, сживается, которую впитывает, как принято говорить, « с молоком матери». Вероятно, поэтому рано или поздно человек все равно начинает внимательно присматриваться к культуре прошлого. На сегодняшний день можно увидеть возрождение интереса к национальной культуре, к обрядам и обычаям наших предков, к их традициям.

     В нашем ДОУ есть условия для организации фольклорного кружка «Родничок».  Исходя из того, что важным условием развития интереса детей к устному народному творчеству, поддерживания интереса детей к культуре предков, служит развивающая среда, педагоги ДОУ особое внимание уделяют обогащению содержания развивающей среды.  В ДОУ действует этнографический  музей « Русская изба», что помогает педагогам более тесному приобщению детей к культуре и быту своего народа, к приобщению к истокам русской народной культуры. Особенно интересно проходит чтение сказок в музее , где четко можно увидеть обстановку русской избы, и ребенок чувствует себя очень комфортно и уютно как «в сказке». Таким образом, по запросам родителей (анкетирование) в группе мной организован фольклорный кружок, разработана Программа кружка.

      Значение культуры собственного народа, умение понять ее, желание приобщиться к ее дальнейшему развитию могут стать основой активной творческой деятельности человека, если его знакомить с родной культурой с самого раннего детства. Ребенок нуждается в умном и тактичном помощнике, который поведет его в удивительную страну прошлого, расскажет о жизни предков – тех, кто перед нами был, научит понимать и удивляться.
      В детском фольклоре находится ключ к пониманию возрастной психологии, детских художественных вкусов, детских творческих возможностей. Весь детский фольклор вызван к жизни «едва ли не исключительно педагогическими надобностями народа» (Г.С.Виноградов).

     Детский фольклор представляет собой специфическую область народного творчества, объединяющую мир взрослых и мир детей, включающую целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора.

     Во многих детских песнях и играх воспроизводятся время и события, давно потерянные памятью народа. Детский фольклор помогает историкам, этнографам лучше понять жизнь, быт, культуру наших предков.

     Многие забавы детей являются « шуточным подражанием серьёзному делу взрослых», средством подготовки детей к жизни. В них находят своё отражение производственно-хозяйственная деятельность, национально-психологические черты и социальная жизнь народа.

      В современной России остро встала проблема культуры народа, его духовных богатств, вопрос об общественной значимости народной жизни, что обостряет интерес к народности, к народной поэзии. Фольклористика обретает общественно-политическое звучание.

Цель кружка: 

пробудить у воспитанников живой интерес к изучению русского

детского фольклора.

Задачи кружка:

• образовательная: дать общее представление о содержании и объёме понятия «детский фольклор», о его классификации, основных жанрах, их функциях, генезисе и художественном своеобразии.
• развивающая: развивать кругозор, интерес к народному слову, его истории.
• воспитательная: воспитывать чувство национальной гордости за свой народ, его культурное наследие, воспитывать внимательное отношение к слову, культуру речи.

Продолжительность занятий кружка рассчитана на 3 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 15 - 30 минут во второй половине дня.

Возраст воспитанников:  3 - 6 лет.

Формы занятий: экскурсии в этнографический музей ДОУ, посиделки в «избе», игры – путешествия, праздники, развлечения, досуги, работа с родителями, с социумом.

Методические приемы:

• наглядный, словесный, практический;
• беседы с детьми;
• наблюдение за природой;
• слушание русских народных песен, сказок;
• разыгрывание для детей и самими детьми русских народных сказок с привлечением родителей;
• инсценировки песен и малых фольклорных форм;
• ручной труд.

Ожидаемые результаты реализации программы у детей по возрастам.

Должны знать и уметь:

3-4 года

• Передавать содержание простейших русских народных сказок.
• Проговаривать считалки для выбора ведущих в народных играх.
• Уметь петь песенки, заклички, колыбельные песни, интонировать в пределах терции.
• Знать название музыкальных инструментов и отличать на слух.
• Владеть элементарными способами игры на них (ложки, бубен, колокольчик, дудочка).
• Уметь находить пару, и ходить парами друг за другом по кругу.
• Выполнять притопывание ногами на месте и с продвижением вперёд.
• Использовать вежливые слова при общении со сверстниками и взрослыми.

4-5 лет

• Разыгрывать простейшие русские народные сказки и инсценировать русские народные песни.
• Уметь переходить от разговорной к певческой интонации.
• Иметь элементарные представления о народных праздниках (Осенины, Кузьминки, Святки, Масленица) и их традициях.
• Использовать в повседневной жизни произведения малых форм фольклора (колядки, заклички, потешки, считалки, пословицы…).
• Знать название инструментов (треугольник, дудочка, балалайка) и различать их по звучанию.
• Оказывать посильную помощь сверстникам и взрослым.
• Проявлять самостоятельность и доброжелательность в играх со сверстниками.

5-6 лет

• Участвовать в играх с театральными действиями и более развёрнутыми диалогами.
• Разыгрывать русские народные сказки и инсценировать русские народные песни.
• Уметь применить речевые фольклорные обороты в быту.
• Иметь представления о народных праздниках, их обрядах и традициях (Осенины, Кузьминки, Святки, Масленица, Пасха).
• Использовать в повседневной жизни произведения малых форм фольклора (колядки, заклички, потешки, считалки, пословицы…).
• Знать название инструментов (треугольник, дудочка, гармонь, гусли, трещётки, балалайка) и различать их по звучанию.
• Уметь сочетать движения рук и ног. Выполнять хороводные движения: «Улитка», «Ручеёк», два круга в противоположные стороны, «стенка на стенку», выполнять движения в свободной пляске.
• Оказывать помощь сверстникам и взрослым.
• Проявлять самостоятельность и доброжелательность в играх со сверстниками.
• Правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих.
• Проявлять внимание и заботу к близким.
• Передавать полученные знания малышам.

Формы подведения итогов:

• Занятия интегрированного типа
• Развлечения
• Театрализованные представления, концерты.
• Календарные праздники
• Видео и фотоматериалы
• Выступления на праздниках села
• Участие в районных конкурсах
• Отзывы родителей, педагогов ДОУ        

Необходимые условия реализации программы:

• Специальное помещение
• технические средства
•  русские народные музыкальные и шумовые инструменты
•  предметы народного быта
•  народные костюмы
•  разные виды театра
•  устный и музыкальный фольклорный материал
• атрибутика.

Учебно – тематический план

кружковой работы

с детьми 3-4 лет.

Учебно – тематический план

кружковой работы

с детьми 4 – 5 лет

Учебно – тематический план

кружковой работы

с детьми 5 – 6 лет