Перспективный план по развитию речи в I младшей группе.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) по теме

                                  Перспективный план по развитию речи в I  младшей группе.

№

Тема

Программное содержание

Дата проведения

Используемая литература

Октябрь

1

Чтение стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»

Помочь детям вспомнить знакомые стихотворения. Учить воспроизводить отдельные строки. Воспитывать интонационную выразительность  речи.

Хрестоматия для дошкольников

2

Рассматривание картины « Дети играют»

Учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; Способствовать активизации речи.

3

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше»

Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; Упражнять в отчетливом произношении гласных звуков  И А и звукосочетания ША.

Стр.36 Гербова В.В.

Ноябрь

1

Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»

Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова АЛЕНЬКА, ЧЕРНОБРОВА; Вызвать желание слушать потешку неоднократно; Познакомить со стихотворением С.Капутикян; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

Стр.67 Гербова В.В.

2

Рассматривание картины «Дети обедают»

Учить детей рассматривать картину; отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию. Активизировать речь детей, учить договаривать слова, небольшие фразы.

3

Повторение стихотворения

С.  Капутикян «Маша обедает». Д/и «Чей, чья, чьё?».

Вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом; учить согласовывать слова в предложения.

Стр.68

4

Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»

Познакомить детей со сказкой «Три медведя» приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения, закрепить названия предметов мебели, активизировать слова: БОЛЬШОЙ, ПОМЕНЬШЕ, САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ.

Стр.60

Декабрь

1

Чтение стихотворения А. Барто «Снег»

Учить внимательно слушать стихотворение, повторять отдельные слова. Активизировать словарь детей.

Хрестоматия для дошкольников

2

Рассматривание картин из серии времена года: «Зима»

Учить детей рассматривать картину, понимать сюжет, отвечать на вопросы воспитателя, активизировать словарь.

3

Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

Познакомить детей со сказкой «Теремок» (обраб. М.Булатова) и песенкой-присказкой. Учить воспринимать сказку в сопровождении фигур настольного театра. Активизировать словарь.

Стр.66

4

Дидактические упражнения и игры на произношении звука К. Чтение стихотворения К.Чуйковского «Котауси и Мауси»

Учить детей правильно и отчётливо произносить звук К, способствовать развитию голосового аппарата (произнесение звукоподражаний с разной громкостью). Активизировать словарь.

Хрестоматия для дошкольников

Январь

1

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Учить детей рассматривать картины, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию,  делать простейшие выводы. Активизировать словарь.

2

Чтение русской народной сказки «Колобок»

Помочь понять содержание сказки побуждать, проговаривать слова колобка. Воспитывать интерес к сказке.

Хрестоматия для дошкольников

3

Д/и «Кто позвал?»; Повторение р.н.сказки «Колобок»

Учить детей различать на слух звукоподражательные слова; Узнавать сверстников по голосу. Закреплять умение слушать сказку ; Побуждать, принимать участие в рассказывание сказки, передавая интонационную выразительность речи.

Стр.61

4

Дидактическое упражнение на совершенствование звуковой культуры речи.

Упражнять детей в отчетливом произношении звуков Т, ТЬ; развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

Февраль

1

Рассказывание р.н. сказки «Маша и медведь»

Познакомить детей с русской народной  сказкой «Маша и медведь». Активизировать речь детей.

Стр.66

2

Повторение р.н. сказки «Маша и медведь». Рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке.

Учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; Способствовать активизации речи.

Стр.80

3

Чтение потешки «Вот и люди спят»

Продолжать знакомить детей с русским фольклором; помочь запомнить потешку; развивать выразительность речи; закреплять знание частей суток

Хрестоматия для дошкольников

4

Повторение знакомых сказок, чтение потешки «Огуречик-огуречик»

Вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить новую потешку.

Хрестоматия для дошкольников

Март

1

Чтение стихотворения Л.Павлова «У кого какая мама»

Продолжать учить детей слушать стихотворные произведения; развивать умение отвечать на вопросы по тексту; активизировать словарь.

Хрестоматия для дошкольников

2

Рассказывание сказки «Козлятки и волк»

Познакомить детей со сказкой (в обр.

 К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку, активизировать слова: КОЗА, КОЗЛЯТА, КОЗЛЯТКИ, ВОЛК, ИЗБУШКА.

Стр.45

3

Рассматривание сюжетных картин.

Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Стр.73

4

Д/и на произношение звуков. Звуки М-МЬ, П-ПЬ, Б-БЬ. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришёл?».

Формировать умение четко произносить звуки М-МЬ, П-ПЬ, Б-БЬ в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.

Стр.52

Апрель

1

Рассматривание картин из серии «Весна»

Учить детей рассматривать картины, радоваться изображенному; отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию,  делать простейшие выводы. Активизировать словарь.

2

Чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал Мяу»

Познакомить с содержанием сказки, учить распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствовать память и внимание.

Хрестоматия для дошкольников

3

Чтение русской потешки «Солнышко-Ведрышко»

Продолжать знакомить детей с устным русским народным творчеством; воспитывать интерес к нему.

Хрестоматия для дошкольников

4

Чтение стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка»

Познакомить детей с произведением, помочь понять малышам как смешно выглядит капризуля, которой всё не нравится.

Хрестоматия для дошкольников

Май

1

Чтение р.н сказки «Как коза избушку строила»

Помочь детям понять содержание сказки, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки.

Хрестоматия для дошкольников

2

Рассматривание иллюстраций к р.н сказке «Как коза избушку построила»

Дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему.

3

Чтение стихотворения А.Барто «Кораблик»

Продолжать учить детей слушать стихотворные произведения. Развивать память, повторить знакомые стихи А.Барто.

Хрестоматия для дошкольников

4

Чтение стихотворения А.Бродского «Солнечные зайчики»

Познакомить со стихотворением, поощрять желание рассказывать стихотворения вместе с воспитателем.

Хрестоматия для дошкольников