Учебно-методическое пособие. Сюжетно-дидактическая игра с элементами драматизации «По страницам любимых книг».
материал (развитие речи, старшая группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №23 с приоритетным направлением познавательно-речевого развития Кировского района города Санкт-Петербурга.

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории детского сада 23

Виноградова Елена Ивановна

Учебно-методическое пособие.

Вид: сюжетно-дидактическая игра с элементами драматизации.

Тема: «По страницам любимых книг»

Группа: старший дошкольный возраст.

Продолжительность: 25-30 минут.

Цель:

1.Развивать память, логику мышления, сообразительность, речь

2.Воспитывать любовь к книге.

3.Совершенствовать игровые навыки и умения детей, артистические данные - выразительность, мимику, жест.

Роли. Старик Хоттабыч, Петрушка, Доктор Айболит, Буратино, дети - артисты, показывающие сценки.

Предварительная работа. Воспитатель заранее разучивает с детьми роли (текст выступления), готовит костюмы. Детям читают соответствующие игре книги: К.Чуковского, С. Маршака, А. Барто, русские народные сказки. Проводится обсуждение прочитанного.

Ход игры. Ведущие «артисты» зазывают детей на веселое путешествие по любимым книгам. Пока ребята собираются, около сцены рассаживаются члены жюри во главе с воспитателем.

Представление начинает Петрушка: он весело объявляет о выступлении артистов. Дети — артисты показывают коротенькие сценки, взятые из произведений любимых детских писателей.

Девочка с мячом. Я мячик в речку уронила.

Мальчик с гребешком. Я шерстку причешу коню.

Козленок. А я, ...заблужусь в саду!

Бычок. Качаясь, по доске пройду

Девочка и мальчик (вместе). В любимой книжке мы живем, но мы ее не назовем!

Ребята - артисты должны правильно указать, откуда взят отрывок и кто автор.

Члены жюри - совет справедливых учитывает ответы и начисляет баллы.

Затем дети меняются местами. Другой ребенок - артист читает: Перед волком не дрожал, от медведя убежал, а лисице на зубок все ж попал. Кто? (колобок)

Затем на сцене появляется Доктор Айболит. Он задает ребятам вопросы по сказкам К.Чуковского. Дети - артисты читают по одной сценке или стихотворению.

В этой книжке именины, много было там гостей.

А на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил,

Но коварному злодею кто - то голову срубил.

Кто - то пасть свою открыл, кто - то что - то проглотил.

Потемнело все вокруг, ой, какой везде испуг!

Ох, ох, ох! Ох, ох, ох! здесь такой переполох!

Все бегут, несутся, скачут, им кричат: Куда? Куда?    

Ну, а кто-то громко плачет от досады и стыда.

Но отлично все кончается, все на место возвращается,

Все виновную прощают.

А она им обещает их не пачкать и не бить.

Айболита сменяет Старик Хоттабыч со своими артистами.

Сейчас вы, друзья, догадаетесь сами...

Вот дедушка в лодке поплыл за дровами...

А вот островок небольшой на воде,

Зверушки на нем, ой, зверушки в беде!        

Сейчас мы толкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег крутой...

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого - то поймает и что-то попросит.

Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

Он сам, того не ведая, несет ее домой.

Скорей бы приблизился вечер, и час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете поехать на сказочный бал.

Буратино со своими артистами.

А теперь про чей-то дом разговор мы заведем...

В нем богатая хозяйка припеваючи жила,

Но беды пришла нежданно: этот дом сгорел дотла.

«Кто написал две сказки об одном мышонке?», «В какой сказке мы встречаемся со всеми месяцами года?», «В каком произведении мы узнаем о профессии почтальона?», «Как звали парня, который спас девочку из огня?»

В конце представления совет справедливых называет победителей I,II, III места. Им вручают дипломы, скрепленные подписью мудрейшего из мудрых - старика Хоттабыча.