«По страницам любимых книг»
проект по развитию речи (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад   № 80 «Василёк»

ЛИТЕРАТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«По страницам любимых книг»

(знакомство с творчеством С.Я. маршака)

                                             Составитель: воспитатель группы                 компенсирующей напрвленности № 5

                                                          М.А.Чигринь

Новосибирск 2015

                                                                  1Блок

Творческий  проект «По страницам любимых книг»                                          (знакомство с творчеством С.Я. маршака)

Актуальность проблемы:

Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXIвека. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.

Тип проекта: краткосрочный (1 неделя), групповой

 Автор проекта: воспитатели: М.А. Чигринь

 Участники: дети 4--5 лет

Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие,  познавательное  развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Социальные партнеры: воспитатели, дети, родители.

                                                                 2 Блок

Цель:

Познакомить детей с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака

Задачи проекта:

• Познакомить детей с детскими годами С. Я. Маршака;
• Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака:

-«Багаж»

-«Сказка о глупом мышонке»

-«Сказка об умном мышонке»

-«Где обедал воробей?»

-«Вот какой рассеянный»

-«Радуга-дуга»

-«Ванька-встанька»

-«Круглый год»

-«Детки в клетке»

-«Мяч»

-«Веселый счет»

-загадки

• Разучивание стихотворений С. Я. Маршака из сборников «Где обедал воробей?»
• Провести беседу по правилам поведения на улице по мотивам стихотворения «Мяч» на прогулке
• Провести НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием стихотворения «Веселый счет»
• Беседа о пользе сна и соблюдения режима по стихотворению «Ванька-встанька»
• Формировать представления осезонных изменений с использованием презентации по стихотворению «Круглый год»
• Учить рисовать радугу, соблюдая цветовую гамму после прочтения стихотворения «Радуга-дуга»
• Выполнить совместно с родителями книжку-малышку с иллюстрации к стихотворениям С. Я. Маршака

Формы и методы работы по проекту: НОД, беседы, просмотр слайдов, прослушивание аудиозаписей, художественно – творческая деятельность.

Ожидаемые результаты: появление у детей  устойчивого интереса к любому литературному произведению;

Расширятся знания детей о произведениях Маршака;

Формируются лексико-грамматические компоненты речи, обогащается словарь детей.

Продукт проекта: выставка книжек-малышек.

                                                            3 блок

Предварительная работа:

-Подбор литературы, информации и наглядности по теме;

-Составление творческих рассказов;

- Консультация для родителей «Рекомендации о домашнем чтении С.Я. Маршака»;

- Подбор книг для книжного уголка.

                                      4 Блок

Организационный этап

Постановка и определение целей и задач проекта, исходя из возрастных особенностей детей

Изучить методико – педагогическую литературу по данной теме

Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и в режимных моментах

Вовлечение детей и родителей в процессе решения задач

Практический этап

Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и в режимных моментах.

Провести консультации для родителей.

Заключительный этап

Оформление Портфолио  проекта.

Выставка рисунков «Радуга -дуга»

Презентация выставки книжек-малышек.

                                                 5 Блок

Системная паутинка