Разработка конспекта ОД по познавательному развитию на тему: «Живые семе-на» ( средняя группа)
план-конспект занятия

Разработка конспекта ОД по познавательному развитию на тему: «Живые семена» (  средняя группа)

Цель: Расширение знаний детей об овощных культурах и их семенах

Задачи:

• закрепить представление  детей о разнообразии семян овощных культур; этапах и условиях роста и развития овощных культур,
• сравнивать природные объекты (семена овощей) по признакам сходства и различия
• воспитывать трудолюбие у детей и навыки ухода за растениями

Способы:

• игра-хоровод.
• дидактическая игра «Последовательность»;
• беседа, вопросы воспитателя ,ответы детей
• рассматривание альбома «овощи»,картин о весне и труде людей в садах
• дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Средства:

• рассада помидор;
• семена овощей( капуста, помидор, огурец, свёкла, кабачок, редис, горох)
• маски «Овощи»;
• баночки с землей;
• палочки, лейки, грабельки.

Предварительная работа:

• беседы о весне, труде людей в садах и огородах;
• рассматривание альбома «Овощи»;
• рассматривание семян овощей;
• рисование последовательности роста растений (семя-маленький росток-рассада);
• определение условий роста растений;
• наблюдение на прогулке.
• посадка рассады помидоры
• загадки и стихи об осени и об овощах

Ход ОД:

Дети встают в круг, взявшись за руки. «Вместе за руки возьмемся,  и друг другу улыбнемся».

В.: Ребята, какое сейчас время года? (весна). Беседа о весне ( весной природа просыпается, снег тает, земля прогревается).  Ребята, а что делают весной в садах и огородах?

Д.: Сажают семена .

В.: ( восп. показывает детям семена разных овощей.)  Смотрите, какие они разные (рассматривают семена: круглые, овальные, гладкие , ширшавые ,маленькие и побольше ). Здесь семена капусты, помидоры, огурца, свёклы, кабачка, редиса, гороха. Как Вы думаете,  почему они не похожи друг на друга?

Д.: Это семена разных растений.

В.: Все семена разные и живые. Сейчас семена «спят». Это может продолжаться целый год или даже больше, если семена не посадить  в землю. Если создать необходимые условия, то из семян вырастит  растение и можно будет собирать плоды. Что нужно для того, чтобы  растение выросло?

Д.: Свет, вода, тепло.

В.: Помните, мы сажали семена помидоры? Посмотрите (восп-ль показывает рассаду)  что у нас получилось?

Д.: Семена проросли.

В.: Да, наши семена проснулись. Хотите поиграть в игру « Что сначала, что потом? Нужно разложить карточки с картинками, по порядку( почва- семя- побег- рассада). Дети  раскладывают карточки в правильной последовательности.

В.: Ребята, хотите на время превратиться в овощей и поиграть? (Дети одевают маски овощей и называют ,кто каким овощем стал)  

Игра «Хоровод овощей» («овощи» встают в хоровод, идут по кругу. Воспитатель идет в противоположную сторону, с платочком в руке. Звучит музыка, по сигналу все останавливаются.

 В.: «Кто около моего платочка остановится, того и хвалить будем. Согласны?».(Дети называют блюда ,которые готовят из того «овоща», который остановился около воспитателя).  В конце игры каждому «овощу» нужно найти свои семена (на столе стоят тарелочки с семенами овощей.)

В.: «Раз, два, три свое семечко найди!» «Овощи» подбегают к столу и ищут тарелочку со своими семенами.

В.: Ребята, весна в самом разгаре, нужно сеять семена ,вырастить рассаду, посадить её на грядку, чтобы осенью собрать урожай. Каждый «Овощ» сеет в свою баночку свои семена (делают углубление в земле, кладут семечко, присыпают землей, поливают).  

В.: Ребята, мы будем наблюдать, что будет происходить с нашими семенами ,  зарисовывать  и вести дневник наблюдений.   А теперь поставим наши баночки на подоконник - там будет  тепло и светло.  Мы будем поливать наши семена и вырастим рассаду. А когда рассада подрастет – высадим на грядку.

В.: Ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? (о признаках весны ,о труде людей в садах весной, о разнообразии семян овощей) Что делали? Чему научились? (сравнивали семена, сеяли их, чтобы получить рассаду) Вам понравилось?

Список литературы:

- Аксенова З.В. Экологическое воспитание дошкольников. – М. :ТЦ Сфера, 2011 - 128

- Егоренков Л. И. Экологическое воспитание дошкольников. М. :АРКТИ, 2001. - 128

- Ковинько Л. В. Секреты природы- это так интересно! М. : Линка – Пресс, 2004- 72

- Николаева С. Н. Экологическое воспитание дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. – М. :Мозаика- Синтез, 2004 - 96