Календарное планирование на март во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Формы работы

Утро

«Наши мамы». Цель: воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме. (См.приложение.)

РР

Беседа

«Кошки – мышки». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, сохраняя форму круга.

ФР

Хороводная игра

«Кто скорее соберет?». Цель: продолжать учить детей правильно собирать пирамидку. (4, 34)

ПР

Дидактическая игра (сенсорное развитие)

«Весною», муз. С. Майкапара. Цель: развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы (громко, тихо).

ХЭР

Прослушивание музыкальных произведений

1-ое занятие

«Цветы в подарок маме»Программное содержание:

Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. 2(86)

ХЭР

Аппликация

2-ое занятие

Занятие 1

Программное содержание:упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры. (2, 54)

ФР

Физическая культура

Прогулка

«Пришла весна – красна…» (сюжетная прогулка). Цель: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы в начале весны, формировать представление о влиянии весеннего тепла на всё живое.

ПР, РР

Наблюдение, беседа

«У медведя во бору…». Цель: формировать у детей навыки двигательной активности; развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

ФР

Подвижная игра

Почистить с детьми кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать уважительное, отношение к результатам своего труда и сверстников.

СКР

Труд

«По коридорчику». Цель: упражнять в умении  проходить по «коридорчику», не задевая за кегли.(Юля А,Милана А).

ФР

Индивидуальная работа.

Игры с выносным материалом на участке группы.

СКР

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

«Мамин праздник».

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к мамам, бабушкам, желание заботиться о них, защищать, помогать им.(см.приложение)

СКР

РР

Сюжетно – ролевая  игра

«Бабушка» Е. Григорьева,  «Мамочке — подарочки» 3. Орлова. Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.(см.приложение)

РР, ХЭР

Чтение художественной литературы

«Ветер». Цель: ознакомление со свойствами воздуха (движение, направление).

ПР

Экспериментальная деятельность

«Какое насекомое, назови?» Цель: формировать у детей понятие «насекомое», учить узнавать и называть насекомых: муха, бабочка, стрекоза, божья коровка, пчела, жук, кузнечик.

ПР

Настольные игры экологического характера

Учить детей самостоятельно поддерживать порядок в уголках группы. Цель: развивать трудолюбие.

СКР

Осмотр помещения детского сада

Работа с родителями

Беседы с родителями о участии в подготовке праздника к 8 марта.

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Формы работы

Утро

«Поможем протереть игровые уголки группы». Цель: продолжать развивать трудовые умения и навыки, воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

ПР

Организация поручений

«Кукла Катя проснулась». Цель: закрепить знания детей о названии одежды куклы; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы. (4, 28)

СКР, ПР

Дидактическая игра (социальный мир)

Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: закреплять знания детей о способах ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы.

ПР

Наблюдение в  уголке  природы

«Запрещенный цвет». Цель: получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения

( 3.7)

ФР

Малоподвижная игра

«Чьи детки?». Цель: упражнять в правильном произношении, закрепить знания о домашних животных, их детёнышах, кто как кричит.(Святослав К.,Лиза Б).

РР

Индивидуальная работа (развитие речи)

1-ое занятие

Занятие2 Знакомство с  комнатными растениями

Программное содержание: уточнить представления детей о  двух комнатных растениях (бальзамин, фикус, колеус, кливия ). Учить различать листья, стебли, цветы, корни растения. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желанием ухаживать за ними. (1,71)

ПР

Ознакомление с окружающим миром

2-ое занятие

По плану муз. руководителя.

ХЭР

Музыка

Прогулка

«Да и снег уже не тот». Цель: продолжать знакомить природными явлениями ранней весны.

ПР, РР

Наблюдение, беседа

«Бегите ко мне!». Цель: формировать у детей навыки двигательной активности; упражнять детей в беге.

ФР

Подвижная игра

Подмести пол на веранде, в домике. Цель: учить правильно пользоваться веником.

СКР

Труд

«Спрыгни в кружок». Цель:  совершенствовать навыки перепрыгивания.(Миша А,Софья В).

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом на участке группы.

СКР

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

Рассмотреть иллюстрации по теме «Профессии наших мам». Цель: расширять знания детей о профессиях мам.

ПР

ХЭР

Работа в книжном уголке

«Лягушки». Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур.

ФР

Подвижная игра

«Дорожка узкая и широкая». Цель: способствовать развитию умения строить дорожки, варьируя их в ширину.

ПР

Строительная игра

«Самолёт». Цель: закреплять умение проводить прямые линии в разных направлениях.(Андрей К,Костя О).

ХЭР

Индивидуальная работа по изо деятельности

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями              о режиме дня в группе.

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Формы работы

Утро

«Мамины помощники». Цель: развивать мелкую моторику рук

РР

Пальчиковая гимнастика

«Ударь по мячу». Цель: способствовать созданию у детей  хорошего настроения.

ФР

Игра-забава

«Кошки – мышки». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, сохраняя форму круга.

ФР

Хороводная игра

«Помощники» Н. Калининой. Цель: обсуждать с детьми поступки персонажей и последствия этих поступков.(см.приложение). (2.43)

РР, ХЭР

Чтение художественной литературы

«На одной ножке». Цель: упражнять в умении стоять на одной ноге, развивать координацию.(Рита Ц, Егор Б).

 ФР

Индивидуальная работа по развитию движений

1-ое занятие

Сравнение чисел 1, 2, 3 и 4 (Обобщение)

Программное содержание: Называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе; отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

ПР

ФЭМП

2-ое занятие

Занятие 2 Программное содержание:

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.(2, 54)

ФР

Физкультура

Прогулка

«Синея, блещут небеса…». Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы ранней весны.

ПР, РР

Наблюдение, беседа

«Птички и птенчики». Цель: формировать у детей навыки двигательной активности; упражнять в беге.

ФР

Подвижная игра

Собрать ветки, мусор на участке. Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым.

СКР

Труд

«Спрыгни в кружок». Цель:  совершенствовать навыки перепрыгивания.(Егор Л,Рома К).

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом на участке группы.

СКР

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

«Девочка чумазая». Цель: учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

ХЭР, РР

Театрализация

«Найди предмет такой же формы». Цель: продолжать учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами. (5, 60)

ПР

Дидактическая игра (сенсорное развитие)

«Мыши в кладовой». Цель: развивать у детей умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, подлезании. (4.35)

ФР

Подвижная игра

«Матрёшки». Цель: учить различать предметы по размеру, находить предметы такого же цвета, узнавать и называть основные цвета.

ПР

Настольно-печатная игра

«Деревья под снегом». Цель: учить располагать на листе несколько деревьев.(Марина Н,Злата Х).

ХЭР

Индивидуальная работа по изо деятельности

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями                   о физическом развитии ребёнка в группе.

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Формы работы

Утро

Привлечение детей к подготовке к занятию.

Цель: развивать умение правильно расставлять оборудование на столах; воспитывать ответственность.  

ПР

Организация поручений

«Мама», «Маму любят все на свете» Агния Барто. Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.(см.приложение).

ХЭР

Чтение художественной литературы

«Запрещенный цвет». Цель: получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения.

ФР

Малоподвижная игра

«Мы не собачки, мы не кусачки». Цель: развивать потребность в общении и взаимодействии, показать пример правильного разрешения конфликта, формировать доброжелательные взаимоотношения.

ПР

Игровые воспитывающие ситуации

«Водичка, водичка». Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки. (Милана А,Роман К).

ПР

Индивидуальная работа (культурно – гигиенические процедуры)

1-ое занятие

Чтение стихотворения И. Косякова«Все она»(2,68) Программное содержание: Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать их диалогическую речь 

РР

Развитие речи

2-ое занятие

«Горка для куклы Кати»

Цель: учить строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой.

ПР

Конструирование

3-е занятие

Занятие 3

Программное содержание:упражнять в прыжках, в метании вдаль. (2, 59)

ФР

Физическая культура

Прогулка

«Ещё капели не успели…» Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями ранней весны; закрепить название времени года.

ПР, РР

Наблюдение, беседа

«Зайцы и волк». Цель: формировать у детей навыки двигательной активности; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, упражнять в прыжках..

ФР

Подвижная игра

Украсить веранду гирляндами. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

СКР

Труд

"Хлопай в ладоши". Цель: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов.(Егор Л,Миша А).

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом на участке группы.

СКР

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

«Найди шарик». Цель: знакомство с качеством предметов – размером, формой.

ПР

Игры в Центре воды и песка

«Лягушки». Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур. (1.23)

ФР

Подвижная игра

«Еду – еду». Цель: развивать у детей речевую активность, упражнять в правильном звукопроизношении. (4, 58)

РР

ПР

Дидактическая игра (развитие речи)

«Кошки – мышки». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, сохраняя форму круга.

ФР

Хороводная игра

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о проведении праздничных выходных дома.

Режимный момент

Содержание работы

00

Формы работы

Утро

«Наблюдение за березой».

Цель: познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой; закрепить знания о деревьях: березе.

ПР

Наблюдение за объектами природы

Картина «Матрёшка».

Цель: познакомить с мордовской народной игрушкой.

ХЭР

Внесение настенной картины

«Кошки - мышки». 1 Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, сохраняя форму круга.

ФР

Хороводная игра

«Такой листок - лети ко мне!».

Цель: упражнять детей в нахождении листьев по сходству.

(4, 33)

ПР

Дидактическая игра(развитие умственных способностей)

1 -ое занятие

Красивые флажки на ниточке

Цель: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами. 2(88)

ХЭР

Рисование

2-ое занятие

По плану муз.руководителя

ХЭР

Музыка

Прогулка

«Прилетели к нам скворцы, работяги и певцы». Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы ранней весны; познакомить детей с перелётными птицами на примере скворца.

ПР, РР

Наблюдение, беседа

«Совушка».

Цель: формировать у детей навыки двигательно!] активности; развивать внимание, быстроту реакции.

ФР

Подвижная игра

Очистить участок от мусора.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

СКР

Труд

«Прыжки на двух ногах». Цель: развивать умение прыгать.

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом на участке группы.

СКР

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

«Матрёшки».

Цель: учить различать предметы по размеру (большой, поменьше, маленький).

ПР

Настольно- печатные игры в подгруппах

«Мыши в кладовой».

Цель: развивать у детей умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, подлезании.

ФР

Подвижная деятельность

Л. Толстой. «Птица свила гнездо...».

Цель: воспитывать умение слушать новые рассказы.

ХЭР, РР

Чтение художественной литературы

«Такой листок - лети ко мне!».

Цель: упражнять детей в нахождении листьев по сходству. 4, 33)

ПР

Дидактическая игра

(познавательное

развития)

«Найди игрушке ее место».

Цель: приучать убирать игрушки после игры на место.

СКР

Хозяйственно-бытовой труд

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по текущим вопросам.