Диагностика проекта " Волшебный мир театра" в старшей группе 2024 г.
материал (старшая группа)

Диагностика, направленная на выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей 5-6 лет в старшей группе по проекту «Волшебный мир театра!» 2024 г.

Диагностика проходила по следующим критериям:

− сформированность представлений о театральной деятельности;

− оценка умений и навыков.

Диагностика проводилась 2 раза – до и после реализации проекта. В мониторинговом исследовании принимали участие 33 ребенка.

Сравнительный анализ результатов диагностики показал нам, что увеличилось количество детей с высоким уровнем знаний и представлений о театральной деятельности. Высокий уровень был у 65% детей на стадии формирования до реализации проекта, после реализации проекта уровень сформированных качеств ребенка стал у 92% детей, в то время как средний уровень снизился на 27%, а дети с низким уровнем отсутствовали. Положительная динамика подтверждает эффективность применения педагогической технологии «театрализованной деятельности».

Критерии оценки умений и навыков детей в театрализованной деятельности (старшая  группа).

1.Умение составлять предложение с заданными словами.

     3 балла – самостоятельно, без примера придумывает предложения с  

     заданным словом,

2 балла -  может придумать предложение только после нескольких примеров,

1 балл – не может придумать предложение.

2.Умение произносить скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса.

3балла – быстро и четко произносит скороговорку, с разной силой голоса,

2 балла – четко произносит скороговорку с разной силой голоса,

1балл – испытывает сложности в произнесении скороговорки.

3.Чтение стихотворного диалогического стихотворения наизусть.

3балла – самостоятельно, без ошибок читает стихотворение,

2 балла – читает стихотворение с помощью взрослого,

1 балл – не умеет и не хочет читать стихотворение, не может его запомнить.

4. Составление рассказов, этюдов по сказкам.

3 балла – ребенок может с помощью взрослого придумать окончание небольшого рассказа, составить этюд,

2 балла – ребенок с помощью взрослого пытается придумать окончание сказки, этюда

1 балл – не может придумать новое окончание, этюд.

5.Владение телом, ориентация на площадке.

3 балла – действует согласованно, включаясь одновременно или после, запоминает заданные позы,

2 балла – не всегда действует согласованно, иногда забывает заданные позы,

1 балл –  не может запомнить свою позу, действует не согласованно, мешая другим.

6.Умение выразительно прочитать стихотворение.

3балла – не прерывает дыхание на середине фразы, знает артикуляционные упражнения,

2 балла – ребенок читает стихотворение громко, но прерывисто,

1 балл – ребенок запинается при чтении стихотворения, нет выразительности, четкости, тихо.

Требования к уровню подготовки воспитанников.