барыта бииргэ саас
материал (старшая группа)

Тема проекта

Весна в Якутии.

Вид проекта

Познавательно – творческий

Возраст детей

Старшая группа

Актуальность проекта

Красота природы Якутии весной. В это время она выглядит особенно красивой, можно увидеть снег, воду и лёд вместе. И, конечно же – значение подснежника. Это первый цветок, оживающий после долгой суровой северной зимы. В Якутской культуре подснежник имеет большое значение как символ надежды, красоты, молодости и силы, побеждающий все препятствия. В России наш президент объявил

Цель проекта

Проведение квест-игры «В поисках весны» через реализацию запланированных мероприятий.

Проблемный вопрос

• Подснежник бывает только белого цвета?

Задачи проекта

Задачи для детей:

• Принять участие в утреннем круге на тему «Подснежник бывает только белого цвета?»
• Нарисовать рисунок на тему «Подснежник»
• Участвовать в подвижной игре «Весна пришла»
• Принять участие в утреннем круге на тему «Цветущая весна»
• Прослушать произведение « Необыкновенная весна» Сергей Козлов
• Поиграть в настольно-дидактическую игру «Приметы весны»
• Принять участие на занятии по физическому воспитанию на тему « В лес за подснежниками »
• Принять участие в утреннем круге на тему «Весна красна и красива и юна»
• Прослушать музыку Петр Чайковский «Времена года»
• Участвовать в беседе на тему «Признаки весны»
• Принять участие в опыте на тему « Эффект радуги»
• Посмотреть сериал мультфильма «Жизнь животных весной»
• Изготовить пригласительные, для родителей на квест-игру
• Принять участие в утреннем круге на тему «Правила безопасности весной»
• Принять участие в мастер-классе по конструированию «Жук»
• Выступить с презентацией на тему «Весна в моей семье»
• Принять участие в сюжетно-ролевой игре «Путешествие в весенний лес»
• Принять участие в утреннем кругу
• Участие в словесной игре «Саас кэллэ»
• Принять участие в конкурсе «Весенне волшебство»
• Принять участие в квест-игре на тему «В поисках весны»

Задачи для родителей:

• Принять участие на родительском собрании
• Выдвинуть идеи по организации и проведении квест-игры
• Подготовить детей к выступлению с презентацией на тему «Весна в моей семье» для обновления стенда
• Провести дома с детьми беседу по произведению «Необыкновенная весна»
• Изготовить и принести значки для квест-игры на тему «В поисках весны»
• Помочь в организации мастер-класса по строевой подготовке
• Подготовить материалы для квест-игры «В поисках весны»
• Принять участие в квест-игра «В поисках весны»
• Пройти опрос по итогом проектной деятельности

Задачи для воспитателей:

• Сбор информации по теме проекта
• Подготовить материалы и оборудования
• Организовать и провести родительское собрание
• Провести утренний круг на тему «Весна начинается с Якутии»
• Подобрать музыку для слушания
• Проконтролировать самостоятельную деятельность детей по рисованию на тему «Подснежник »
• Провести подвижную игру «Весна пришла»
• Дать задание родителям подготовить к выступлению с презентацией детей на тему «Весна в нашей семье» обновления стенда
• Провести утренний круг на тему «Цветущая весна»
• Прочитать детям произведение «Необыкновенная весна» Сергей Козлов.
• Дать задание родителям провести дома дополнительно беседу с детьми по произведению Сергея Козлова «Необыкновенная весна»
• Организовать условия для самостоятельной деятельности детей в настольно-дидактической игре «Приметы весны »
• Провести совместно с инструктором по физическому воспитанию занятие на тему «В лес за подснежниками »
• Провести утренний круг на тему «Весна красна и красива и юна»
• Провести беседу детям на тему «Признаки весны»
• Проведение опыта на тему « Эффект радуги»
• Подготовить условия для просмотра сериала мультфильма «Жизнь животных весной»
• Изготовить с детьми пригласительные для родителей на квест-игру «Весна начинается с Якутии»
• Дать задания родителям изготовить и принести значки на квест-игру « Весна начинается с Якутии»
• Провести утренний круг на тему «Правила безопасности Весной?»
• Провести совместно с инструктором по физическому воспитанию мастер-класс по строевой подготовке
• Создать условия для выступления детей с презентацией на тему «Весна в моей семье»
• Организовать условия для самостоятельно-игровой деятельности детей(сюжетно-ролевая игра)
• Провести утренний круг
• Провести словесную игру «Саас кэллэ»
• Провести квест-игру на тему «В поисках весны»
• Провести опрос родителям проектной деятельности

Продукт проекта

Квест-игра «В поисках весны»

Сроки реализации

1 неделя (Дата)

Ресурсы проекта

Информационные: Интернет-ресурсы

Материальное-техническое, и дидактическое обеспечение:

ноутбук, наглядные материалы для беседы.

Человеческие: педагог, дети подготовительной к школе группы, родители, педагог дополнительного образования.

Финансовые: мало затратный

Практическая значимость проекта

Дети узнали ответ на проблемный вопрос. Родители приобрели опыт участия в детско-родительском проекте. Воспитатель приобрел опыт организации детско- родительского проекта, трансляции опыт проведения проекта. Группе появились дидактические материалы, обновили стенд

«Весна начинается с Якутии»

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Ресурсное обеспечение проекта

Риски

Результаты

Родительское собрание (ВКС)

Сбор информации

Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста; материалы для дидактических игр, маски, костюмы для организации сюжетно-ролевой игры.

Не все родители смогут подключиться.

Родители ознакомились с идеей детского – родительского проекта, выдвинули идеи по организацию и проведению квест игры и получили задания

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

1 половина дня.

Утренний круг.

«Весна начинается с Якутии? »

Воспитатель

Дети

Родители

У детей появляется интерес к предстоящей деятельности.

Дети ознакомились с темой «Весна начинается с Якутии».

Дети играли в подвижную игру

Нарисовали рисунки для квест-игры «Весна начинается с Якутии»

Приняли активное участие в подвижной игре

В домашнем досуге дети вместе с родителями подготовили презентацию «Как мы встречаем весну»

2 половина дня.

Самостоятельная Деятельность детей Рисование на тему «Подснежник»

Подвижная игра

«Весенние забавы »

ЧХЛ

Задание для родителей подготовка презентаций с детьми « Как мы встречаем весну»

1 половина дня.

Утренний круг «Цветущая весна»

Воспитатель

Дети

Родители
Инструктор

Дети активно участвовали в утреннем круге, отвечали на вопросы, участвовали в беседе.

Родители дома вместе с детьми дополнительно провели беседу о произведении «Необыкновенная весна»

Дети самостоятельно под присмотром педагога коллективно и дружно играли в настольную игру.

На занятии по физическому воспитанию дети приняли активное участие

2 половина дня.

Чтение художественной литературы «Необыкновенная весна» Сергей Козлов

Самостоятельная Деятельность Детей

Настольно-дидактическая игра «Приметы весны»

Занятия по физическому воспитанию на тему: «В лес за подснежниками»

1 половина дня.

Утренний круг «Весна красна и красива и юна»

Слушание музыки «Времена года» Пётр Чайковский

Познавательная беседа «Признаки весны»

Воспитатель,

Дети.

Все дети с интересом участвовали в беседе утреннего круга.

Дети внимательно слушали музыку Петра Чайковского.

Дети провели опыт с воспитателем и увидели как происходит радуга , что ее можно сделать из подручных средств. Сериал мультфильма «Жизнь животных весной» понравился и заинтересовал детей.

Дети вечером вручили родителям пригласительные на квест-игру «Весна начинается с Якутии»

2 половина дня.

Проведение опыта «Эффект радуги»

Просмотр сериала «Жизнь животных весной»

Аппликация – изготовление пригласительных для родителей на квест-игру

Изготовление значков для квест-игры «Весна начинается с Якутии»

Родители.

Родители принесли значки по количеству детей

1 половина дня.

Утренний круг «Правила безопасности весной»

Мастер-класс от

педагога дополнительного образования по робототехнике конструирование модели «подснежники»

Проведения интегрированного

Занятия по познавательному развитию (С виртуальной экскурсией, с включением настольно печатной дидактической игры и фрагментом продуктивной деятельности)

Воспитатель,

Педагог дополнительного образования,

Родители,

Дети.

Все дети с радостью участвовали в беседе утреннего круга.

Инструктор по физическому воспитанию на отлично провел мастер

-класс детям

Дети распределили роли между собой и сыграли согласно принятой на себя роли

Выступили с подготовленной с родителями презентацией на тему «Весна в моей семье»

Дети самостоятельно под контролем педагога играли в сюжетно-ролевую игру, влились в роль, поняли суть игры

2 половина дня.

Выступления Ребёнка с презентацией «Весна в моей семье»

Самостоятельно-игровая Деятельность Детей

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в весенний лес»

1 половина дня.

Утренний круг

Словесная игра «Саас кэллэ»

Конкурс «Весеннее волшебство»

Воспитатель,

Дети,

Родители.

Дети закрепили представление о весне

Активно участвовали в словесной игре и

Родители подготовили материалы для квест-игры, дети нарисовали рисунки для мероприятия.

2 половина дня.

Квест-игра «В поисках весны»

Дата

Итоги проекта

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Опрос для родителей

Родительское собрание и опрос

Поставленная цель была достигнута, Все задачи детей, родителей и воспитателя также были успешно реализованы.

Приняла участие в конкурсе методических разработок для воспитателей. Опубликовала на сайте детского сада. Выступила на семинаре-практикуме в ДОО.

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстниками

Подвижная игра

«Краски»

Цель: Развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила.

Задачи

Образовательная: Упражнять детей в естественных условиях.

Развивающая:

Развивать внимание; Развивать координацию движений;

воспитательная:

Воспитывать дисциплинированность, активность в ходе игры.

Словесный

Беседа с детьми о предстоящей деятельности.

Круг на полу, стулья, корзинка, бейдж для продавца, шапочки для красок.

Общение друг с другом

Предварительная работа

Цель (воспитателя):

Сформировать умение детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умения менять направление во время бега.

Организационно – мотивационная беседа

Цель (для детей):

Быть готовыми к предстоящей игре

Словесный: беседа, объяснить правила.

Согласованность действий

Общение друг с другом

Основной этап

Цель (для детей):

Придерживаясь, правил поиграть

Словесный: беседа

Общение друг с другом

Заключительный этап

Цель: Самостоятельно подвести итог игры

Словесный: беседа

Общение друг с другом

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстниками

Утренний круг

Создание положительного эмоционального настроя

Словесный

Беседа с детьми о предстоящей деятельности

Подготовить

Общение друг с другом

Организационно – мотивационная беседа по теме

Цель: Вселить уверенность, что день будет насыщенным и интересным

План беседы:

1. Вводная часть

Задача: Приветствуют друг друга

#1054;сновная часть

Задача: Ответить на вопросы и разгадывать загадки

#1047;аключительная часть

Задача: поделиться со своими впечатлениями со сверстниками и педагогом о проведённой беседе

Словесный Проведения беседы с воспитанниками о недельном плане

Наглядный

Согласованность действий

Общение друг с другом

Заключительный этап

Цель: Оценивают эмоционального состояния на планшете изобразить смайлик

Словесный

Беседа с детьми

Общение друг с другом

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Вызвать интерес детей к предстоящей деятельности

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Раньше всех весну встречает.

Что это за удивительный цветок?

Сегодня главным гостем нашего занятия станет удивительный цветок- подснежник.

Знаете, такой цветок?

Сейчас я расскажу, что это за цветок.

Спинку держим ровно, ручки на колено, внимание на меня.

Словесный

Беседа

Наглядный Показ Иллюстрация

Отвечают на вопросы педагога, Внимательно слушают воспитателя

У детей появился интерес к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Сформулировать проблему в доступной для детей форме

Почему подснежник получил такое имя?

(Показ презентации)

Вслушайтесь - «подснежник».

Как вы думаете, почему именно этот цветок назвали «подснежник»? Потому что он растет из-под снега - «подснежник». это маленькое растение может выдержать даже большой десятиградусный мороз.

Подснежники растут ранней весной в мае на южном склоне горы или косогора. Это первые цветы, тянущиеся к солнцу, не боясь морозов, растущие прямо из-под снега. Подснежник – это красивое, но неофициальное, народное название цветка. Научное название подснежника – прострел.

В нашей Якутии растут желтые и фиолетовые, белые. подснежники четырех видов: прострел многонадрезный, прострел желтеющий, прострел даурский, прострел Турчанинова.

В нашей республике День подснежника празднуется 18 мая.

Подснежники растут на многих территориях Земного шара, всего их насчитывается около 20 видов, но практически все они занесены в Красную книгу как исчезающий вид, собирать их нельзя. Чтобы сохранить подснежники, проводятся акции, мероприятия.

Словесный

Беседа

Отвечают на вопросы педагога, внимательно слушают педагога

Ответили на вопросы воспитателя.

Дети готовы к совместной с педагогом деятельности.

Этап ознакомления с материалом

Ознакомление детей с материалом, который будет обсуждаться на занятии.

Сейчас ребята мы отправимся на самолете в небольшое путешествие Какая у нас республика да правильно республика саха (Якутск) Посмотрите на экран. Через 1 2 3 мы отправимся на путешествие. Закрывайте глаза 1 2 3 мы отправляемся на путешествие по республике. Открываем глаза посмотрите на экран первая наша точка — это центр нашей республики город Якутск. В Якутске подснежники растут в холме Чочур Мыраан. Летим дальше следующая наша точка это Хангаласский улус, посмотрите в Хангаласском улусе подснежник растет где угодно. Отправляемся дальше следующая наша точка Вилюйск район, в Вилюйск районе посмотрите, где растут подснежники? Какого они цвета? Молодцы! Следующая наша остановка Оймяконском улус, посмотрите какого цвета там подснежники растут? Молодцы. Отправляемся дальше следующая наша точка Арктических районах, например, в Жиганском улусе подснежники растут только в небольших горах. На этом наше путешествие заканчивается. Возьмите стулья и присаживайтесь за стол.

Ваши глазки наверно устали давайте сделаем упражнение для наших глаз

- Спал цветок (ребенок закрывает глаза, расслабляется)

- И вдруг проснулся (ребенок открывает глаза, массирует веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее),

- Больше спать не захотел (на этой строчке надо часто поморгать глазами),

- Встрепенулся, потянулся (руки поднять вверх и сделать вдох, затем посмотреть на руки, развести их в стороны и сделать выдох),

- Взвился вверх и полетел (нужно потрясти кистями, посмотреть вправо-влево).

«Дидактическая игра»

А сейчас мы поиграем немножко. Посмотрите на стол, на столе лежат

Карточки в случайном порядке раскладывают на стол. Затем по очереди каждый участник переворачивает по одной любой карточке на каждом поле, показывая их всем игрокам. Если на них пример и ответ составляют пару, игрок забирает карточки себе и делает следующий ход. Если пример и ответ не совпадают, тогда следует вернуть эти карточки обратно. Задача игроков запоминать местоположение карточек и собрать как можно большее количество пар.

Словесный

Беседа

Наглядный Показ Демонстрация Иллюстрация

Практический

Дидактическая игра.

Упражнение

Дети отвечают на вопросы воспитателя, внимательно слушают воспитателя

Дети хорошо ознакомлены с материалом, который будет обсуждаться на занятии.

Дети готовы к совместной педагогом деятельности.

Этап практического решения проблемы

Получение

обратной

связи от детей

о

предоставлен

ной

информации.

Устали? Давайте немножко разомнемся. Встали.

Физминутка «Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Выполняют движения по тексту.

Молодцы! Ну, что же, ребята, отдохнули, а теперь проходим на рабочие места.

Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит этот цветок?

Показ модели цветка подснежника.

Ребята, вы, наверное, заметили, что на столе нет кисточек? Мы с вами будем рисовать необычным способом. (Показ образца рисунка). Цветки мы нарисуем вилкой, стебли, листья ватной палочкой, а снег пальчиками. Но сначала давайте приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

К нам Весна лишь заглянула (протягивают руки вперед)

В снег ладошку окунула (руки внизу перпендикулярно корпусу)

И расцвел там нежный, (руки соединяют в бутон на уровне глаз)

Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы - цветок раскрылся)

Рисование под музыкальное сопровождение.

Вначале мы нарисуем стебли. Для этого мы обмакиваем ватную палочку в краску зеленого цвета и рисуем, начиная чуть выше центра листа вниз длинную полоску. Это получился стебель. Я буду рисовать три цветка, значит мне нужно три стебелька. От основного стебля я рисую в сторону вверх с обеих сторон еще по одной полоске. Теперь у меня три стебелька. Листья мы рисуем внизу, от стебля в сторону по две полоски.

Дети рисуют, воспитатель задает индивидуально вопросы детям.

Убираем ватные палочки в стаканчик.

Теперь мы нарисуем цветки. Для этого мы обмакнем тыльную сторону вилки в краску белого цвета и приложим рядом со стеблем. Получается цветок. Я нарисую 3 цветка, значит приложу вилку 3 раза.

Кладем вилку в стаканчик. Нам осталось нарисовать снег возле цветка. Для этого мы окунаем, обмакиваем указательный палец в краску белого цвета и оставляем отпечатки около цветка.

Ребята — вот салфетки протрите ручки после работы.

Все вы молодцы, постарались, выполнили аккуратные и красивые работы.

Словесный

Беседа

Объяснение

Наглядный

Показ

Демонстрация

Практический

Упражнения

Дети отвечают на вопросы внимательно слушают воспитателя, выполняют работу.

Дети проявили

инициативу,

самостоятельность.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности,

обобщение

полученного

опыта и

знаний,

Ребята! Чем мы занимались сегодня на занятии? Что нового узнали?

Молодцы! Подснежник имеет в якутской культуре большое значение как символ красоты, молодости и в то же время символ силы, побеждающей все препятствия.

Дети, я предлагаю вам в память о нашем занятии взять себе цветок. Если вы считаете, что справились с заданием и вам понравилось наше занятие, возьмите красный цветок. Если же вы считаете, что что-то у вас не получилось, либо у вас было плохое настроение и вам не понравилось занятие, возьмите синий цветок.

Словесный

Беседа

Наглядный

Практический

Дети отвечают на вопрос внимательно слушают воспитателя.

Дети слушают педагога, отвечают на вопросы.

Подводят итоги занятия

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстником

Организационно-мотивационная беседа

Вызвать интерес к теме и мотивировать к дальнейшей деятельности

Словесный

Видео на экране

Общение друг с другом

Настольно-печатная дидактическая игра

Собрать пазл и получить карту для чтобы найти квест-игры

Словесный и Наглядный

Изображения карты

Согласованность действий

Локации квест-игры

1локация- «классика» Цель: Координацию движений, крупной моторики рук, чувства равновесия и глазомера.

2 локация - «Кольцеброс»

Цель: Развитие меткости и глазомера, умения регулировать и координировать свои движения.

3 локация - «Насекомые»

Цель: развивать любознательность, к насекомым

4 локация - «игра баланс»

Цель: баланс, чувство равновесия.

5 локация – « прыг-скок»

Цель: сохранять устойчивость равновесия.

Словесный

Конверт А4 бумага,

Согласованность действий

Общая цель

Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия

Подведения итогов по теме проекта

Словесный