Дополнительная общеобразовательная программа «Береги природу»
рабочая программа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Нижневартовска

детский сад № 38 «Домовенок»

               УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

ДС № 38 «Домовенок»

__________Л.А.Бондарева

    «__30_»____08________2022г.

Дополнительная общеобразовательная программа

«Береги природу»

                                          Составил программу:  

                                                                 Айзатулина Земфира Туктаровна

г. Нижневартовск, 2022 год

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Цель, задачи

3. Методы

4. Организационно-педагогические условия реализации программы

5. Планируемые результаты

6. Учебно – тематический план
7. Литература

Программа дополнительного общеобразовательного курса для воспитанников младшего возраста "Береги природу"

Пояснительная записка

              Современная жизнь детей проходит в условиях постоянного взаимодействия с природа, через развивающуюся городскую среду и технологии, что часто затуманивает их понимание ценности окружающего мира. Курс "Береги природу" направлен на формирование у детей осознания значимости природы, развитие экологической культуры, заботы о среде обитания и умения взаимодействовать с природой бережно и ответственно.

 Цель курса: формирование у детей младшего возраста  основ экологического сознания и знаний о значимости сохранения окружающей среды через практическое взаимодействие и теоретические занятия.

Задачи курса:

1. Обозначить для детей важность бережного отношения к природе и экологии.

2. Развивать у воспитанников навыки наблюдения и исследования природы.

3. Формировать умения и навыки охраны окружающей среды.

4. Развивать творческие способности через художественные и игровые занятия, связанные с природой.

5. Воспитывать у детей ответственность за природу и желание принимать участие в природоохранных мероприятиях.

Методы

- Игровые методы (ролевые игры, конкурсы, викторины).

- Исследовательские методы (наблюдения, эксперименты).

- Творческие методы (рисование, поделки).

- Интерактивные методы (дискуссии, работа в группах).

Организационно-педагогические условия реализации программы

1. Педагогический состав: Курс проводит квалифицированный воспитатель с опытом работы в области экологии и работы с детьми дошкольного возраста.

2. Материально-техническое обеспечение: Наличие необходимых материалов для творческих и практических занятий (рисовальные материалы, семена, растения, средства для экологии и пр.).

3. Организация пространства: Регулярные занятия проводятся не только в группе, но и на улице, что обеспечивает возможность знакомства с природой в реальных условиях.

4. Вовлечение родителей: Родители привлекаются к мероприятиям, связанным с экологией; проводятся совместные акции по уборке, высадке растений и т.д.

Планируемые результаты

По окончании курса дети должны:

- Знать основополагающие факты о природе, животных и растениях.

- Понимать последствия загрязнения и важность охраны окружающей среды.

- Иметь навыки практического взаимодействия с природой (посадка растений, сортировка мусора и пр.).

- Овладеть творческими и игровыми методами для экологического самовыражения.

- Стать активными участниками экологических мероприятий, осознавая свою ответственность за природу.

План занятий

      Курс состоит из 36 часов. Каждое занятие включает в себя теоретическую часть, практические занятия или игры, а также творческую деятельность.

Эта программа "Береги природу" включает разнообразные практические и теоретические занятия, направленные на формирование у детей навыков бережного отношения к окружающей среде и ответственности перед природой.

Список литературы

1. Бондаренко, Н. Ф. «Экология для детей: пособие для педагогов». – М.: Просвещение, 2019.

2. Сухобрус, Е. В. «Экологическое воспитание детей: методическое пособие» – СПб.: Квадрат, 2020.

3. Тихонова, Г. И. «Жизнь в гармонии с природой: экология в детском саду». – Ярославль: Издательство Восток-West, 2018.

4. Шевчук, Н. А. «Книга о том, как сохранить планету» – Київ: Веселка, 2017.

5. Рогова, А. В. «Экологический маршрут для детей». – Новосибирск: Сибирское университетское издание, 2021.