Ежедневное колендарно - тематическое планирование в старшей группе - декабрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Ежедневное-колендарно-тематическое планирование в старшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 5_6_let_dekabr_ezhednevnoe_planirovanie_s_tselyami.docx | 200.38 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ Детский сад №13 «Родничок» |
ЕЖЕДНЕВНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (5-6 ЛЕТ)
(Составлен в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
(утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155) и
Федеральной образовательной программы дошкольного образования
(утвержденной приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028))
Воспитатели:
Пономарёва Н.В,
Ефимова А.Е.
2024-2025 уч. год
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ДЕКАБРЬ 2024 ГОДА
Период | Тема недели | Программное содержание | Итоговое мероприятие | События |
ЦЕННОСТЬ-ДОМИНАНТА МЕСЯЦА — «КРАСОТА» «ОБЛАКО» ЦЕННОСТЕЙ: красота, человек, культура, традиции Проекты воспитательной направленности:
| ||||
1 неделя | «ПРИШЛА ЗИМА» |
| Итоговый продукт: выставка работ детского творчества (рисунки) «В декабре, в декабре все деревья в серебре.» Итоговое мероприятие: спортивное развлечение «Почему так весело нам с тобой зимой» | 3 декабря День неизвестного солдата 5 декабря День добровольца (волонтера) в России 8 декабря Международный день художника 9 декабря День Героев Отечества 12 декабря День Конституции Российской Федерации 31 декабря Новый год. |
2 неделя | «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» |
| Итоговый продукт: выставка работ детского творчества (поделки из бросового материала) «Кормушки для птиц» Итоговое мероприятие: акция «Покормим птиц зимой» | |
3 неделя | «ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ И ЖАРКИХ СТРАН» |
| Итоговый продукт: книжка-малышка «Детки в клетке» Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» | |
4 неделя | «НОВЫЙ ГОД» |
| Итоговый продукт: выставка работ детско-родительского творчества (поделки из различного материала) «Фабрика Деда Мороза»» Итоговое мероприятие: Новогодний праздник | |
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ДЕКАБРЬ 2024 ГОДА
Образовательная область | Формы организационной деятельности педагогов с детьми | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями/законными представителями | ||
Формы взаимодействия с родителями | Рабочая программа воспитания | ||||
Проект месяца Фотоколлаж «Красота вокруг нас» | Проект года «Карта нашей страны» Карта декабря «Красавица Зима» | ||||
«Социально-коммуникативное развитие» |
|
| Размещение информации по лексическим темам (еженедельно) Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей (ежедневно) Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей) Пака-передвижка «Наступил декабрь! Наблюдаем, читаем, играем!» Памятка «Безопасность зимой» Консультация «Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности» Акция «Делаем добро руками!» Пака-передвижка «Детям о героях» Стендовая информация «12 декабря - День Конституции Российской Федерации» Консультация «Природа в жизни вашей семьи» Памятка «Как мы можем помочь зимующим птицам» Выставка работ детско-родительского творчества (поделки из бросового материала) «Кормушки для птиц» Акция «Покормим птиц зимой» Анкетирование «Экологическое воспитание детей» Выставка «Книжки-малышки «Необычные животные»» Консультация «Сюжетно - ролевые игра в жизни ребёнка» Выставка работ детско-родительского творчества (поделки из различного материала) «Фабрика Деда Мороза»» Новогодний праздник «Мы у ёлки новогодней дружно встанем в хоровод» Рекомендации «Как и что дарить детям на Новый год?» Памятка «Безопасный Новый год» | Создание семейного фотоколлажа «Красота вокруг нас» Подготовка выставки фотоколлажей «Красота вокруг нас» | СЕКРЕТ ДЕКАБРЯ «Вредные советы для укрепления эмоциональных связей в семье с помощью совместного досуга» СОВЕТ ДЕКАБРЯ «Как обогащать словарь детей прилагательными» РЕЦЕПТ ДЕКАБРЯ «Елка для соседа» ИДЕЯ ДЕКАБРЯ «Знакомим детей с традициями встречи Нового года» |
«Познавательное развитие» |
|
| |||
«Речевое развитие» |
|
| |||
«ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ» Сказка Н. Абрамцевой «День рождения старой ели» «СМОТРИМ ВМЕСТЕ» Мультфильм «Как Новый год на свет появился» «РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ» «Красивые» прилагательные (по сказке Н. Абрамцевой «Цветы и зеркало») «ИГРАЕМ ВМЕСТЕ» - «ТРУДИМСЯ ВМЕСТЕ» - «МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ» Выбор красивых объектов для фотоколлажа, совместная фотосъемка, создание фотоколлажа «Красота вокруг нас», знакомство с традициями встречи Нового года | |||||
«Художественно – эстетическое развитие» |
|
| |||
«Физическое развитие» |
|
| |||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ПО
Тема недели: «ПРИШЛА ЗИМА»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
2024 | 2024 | 2024 | 2024 | 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Зимние явления в природе» | Тема: «Чтение стихотворений о зиме» | Тема: Занятие 1 | Тема: «Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»» | Тема: «Зима» |
Программное содержание: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. [1, ] | Программное содержание: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. [3, ] | Программное содержание: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10 Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. [2, ] | Программное содержание: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе») [3, ] | Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество [4, ] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из бумаги (оригами), прорезной декор, коллаж | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как люди изобрели бумагу и украсили окна» | Тема: «Девочка в зимней шубке» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Расширить представление о бумаге как великом изобретении человека. Вызвать интерес к изготовлению старинных оконных украшений. Показать способ превращения звезды в ажурную снежинку с помощью прорезного декора. Дать наглядное представление о лучевой симметрии и солярной символике. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление. Воспитывать желание создавать праздничное пространство. [5, ] | Программное содержание: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. [4, c. 60] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ПО
Тема недели: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
2024 | 2024 | 2024 | 2024 | 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Покормим птиц» | Тема: «Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»» | Тема: Занятие 2 | Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш» | Тема: «Синие и красные птицы» |
Программное содержание: Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость. [1, ] | Программное содержание: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее. [3, ] | Программное содержание: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади [2, ] | Программное содержание: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове. [3, ] | Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. [4, ] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование – экспериментирование | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как бумажные конусы очутились на елке» | Тема: «Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Расширять опыт дизайн деятельности. Вызвать интерес к конструированию елочных игрушек из бумажных конусов. Инициировать смелое сочетание разных способов конструирования и аппликации для оформления игрушек. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление. Воспитывать активность и самостоятельность, поддержать желание создавать своими руками праздничное пространство. [5, ] | Программное содержание: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. [4, c. 86] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ПО
Тема недели: «ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ И ЖАРКИХ СТРАН»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
2024 | 2024 | 2024 | 2024 | 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Как животные помогают человеку» | Тема: «Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»» | Тема: Занятие 3 | Тема: «Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»» | Тема: «Нарисуй свое любимое животное» |
Программное содержание: Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас. [1, ] | Программное содержание: Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». [3, ] | Программное содержание: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3 Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.) [2, ] | Программное содержание: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой» [3, ] | Программное содержание: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного [4, c. 72] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование динамичных игрушек из бытового материала | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Новогодняя кукла «Вертушка» (подарок)» | Тема: «Зоопарк для кукол» (Коллективная работа) | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Вызвать интерес к созданию динамичной куклы-вертушки. Обратить внимание на то, что при вращении куклы ее костюм напоминает конус. Создать условия для свободного применения разных способов оформления куклы (лицо, прическа) и ее костюма. Развивать творческое воображение, пространственное мышление, выразительность и образность речи. Воспитывать желание радовать близких людей рукотворными подарками. [5, ] | Программное содержание: Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании образа животного. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр. Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата. [4, c. 112] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ПО
Тема недели: «НОВЫЙ ГОД»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА | СУББОТА |
2024 | 2024 | 2024 | 2024 | 2024 | 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) | Познавательное развитие ФЦКМ |
Тема: «Коллекционер бумаги» | Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…» | Тема: Занятие 4 | Тема: «Дидактические игры со словами» | Тема: «Наша нарядная елка» | Тема: «Игры во дворе» |
Программное содержание: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала [1, ] | Программное содержание: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания. [3, ] | Программное содержание: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...» Познакомить с цифрой 4 Продолжать учить определять направление движения, используя знаки — указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели [2, ] | Программное содержание: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова. [3, ] | Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. [4, ] | Программное содержание: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь») [1, ] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из разных материалов в сотворчестве | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как мы возвели усадьбу Деда Мороза» | Тема: «Новогодняя поздравительная открытка» | По плану инструктора по физической культуре | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Дать представление о вотчине Деда Мороза. Вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса, включающего терем, зимний парк с ажурными деревьями и ледяными скульптурами. Инициировать освоение новой техники — киригами. Усложнить каркасный способ конструирования из фольги. Развивать эстетическое восприятие, креативность. Воспитывать любознательность, интерес к архитектуре. [5, ] | Программное содержание: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение [4, c. 77] | ||||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | ||||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ДЕКАБРЬ 2024 ГОДА
Комплекс № 13 | Комплекс № 14 |
1 неделя ( - ) | 2 неделя ( - ) |
С КУБИКОМ 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений для рук по команде воспитателя (руки в стороны, за голову, на пояс), бег между предметами (кубики, кегли) змейкой. 2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1-2 — поднять руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку; 3—4 — опустить руки. Повторить то же с левой руки, вернувшись затем в и. п. (по 3-4 раза). 3. И. п. — стойка ноги врозь, кубик в правой руке. 1 — развести руки в стороны; 2 — наклониться вперед, положить кубик у носка левой ноги; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — наклониться, взять кубик в левую руку. Повторить то же с левой руки, вернувшись затем в и. п. (по 2-3 раза). 4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1-2 — присесть, вынести кубик вперед, переложить его в левую руку; 3—4 — встать, кубик в левой руке. Повторить то же с левой руки, вернувшись затем в и. п. (по 5-4 раза). 5. И. п. — стойка в упоре на коленях, кубик в правой руке. 1 — выполнить поворот вправо, положить кубик у носков ног; 2 — выпрямиться, руки на поясе; 3 — выполнить поворот вправо, взять кубик; 4 — вернуться в и. п., переложить кубик в левую руку. Повторить то же с левой руки (по 5 раза). 6. И. п. — основная стойка, руки произвольно, кубик на полу. На счет 1-8 прыжки на правой и левой ноге вокруг кубика в чередовании с небольшой паузой (2-3 раза). 7. Игровое упражнение «Великаны и гномы». Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: «Великаны!» ходьба на носках, руки вверх, затем обычная ходьба; на сигнал: «Гномы!» ходьба в полуприседе. | БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 1. Ходьба и бег в колонне по одному. Ходьба и бег врассыпную по залу. 2. И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1 — развести руки в стороны; 2 — поднимаясь на носки, потянуться, руки вверх; 3 — опуститься на всю ступню, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (6-7 раз). 3. И. п. — стойка ноги врозь, руки внизу. 1 — завести руки за голову; 2 — выполнить поворот вправо (влево); $ — выпрямиться; 4 — вернуться в и. п. (по 5 раза в каждую сторону). 4. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — присесть, руки вперед, хлопнуть в ладоши; 3—4 — вернуться в и. п. (6-7 раз). 5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — развести руки в стороны; 2 — наклониться вправо (влево), правую (левую) руку вниз, левую (правую) вверх; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (по 5 раза в каждую сторону). 6. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — выполнить мах правой (левой) ногой, хлопок в ладоши под коленом; 3—4 — вернуться в и. п. (6-8 раз). 7. Ходьба в колонне по одному. |
Комплекс № 15 | Комплекс № 16 |
3 неделя ( - ) | 4 неделя ( - ) |
С МЯЧОМ БОЛЬШОГО ДИАМЕТРА 1. Игровое упражнение «Аист и лягушки». Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: «Аист!» остановиться, поднять согнутую в колене ногу, руки в стороны, затем продолжение ходьбы. На сигнал: «Лягушки!» остановиться, присесть, положить руки на колени. Затем бег врассыпную. 2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч внизу. 1-2 — поднимаясь на носки, поднять мяч вверх; 5—4 — вернуться в и. п. (6-7 раз). 3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. 1-2 — выполнить поворот вправо (влево), ударить мячом о пол, поймать двумя руками; 3—4 — вернуться в и. п. (по 3—4 раза в каждую сторону). 4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках у груди. 1-2 — присесть, уронить мяч, пойматьего; 5—4 — вернутьсяви. п. (6-8 раз). 5. И. п. — сидя ноги врозь, мяч внизу. 1 — поднять мяч вверх; 2 — наклониться вперед, коснуться мячом пола; 5 — выпрямиться, поднять мяч вверх; 4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 6. И. п. — лежа на спине, мяч за головой, руки прямые. 1-2 — поднять правую (левую) ногу вперед-вверх, коснуться ее мячом; 3—4 — вернуться в и. п. (по 2-3 раза каждой ногой). 7. Игровое упражнение «Передай мяч!». Дети делятся на несколько групп (по 5-6 человек). У одного из игроков каждой группы мяч, он перебрасывает его игрокам своей группы поочередно (построение — в круг, полукруг, шеренгу). | БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 1. Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения по команде воспитателя. Бег врассыпную 2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 — развести руки в стороны; 2 — поднять руки к плечам, пальцы сжать в кулаки; 3 — развести руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 3. И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1 — сделать шаг правой (левой) ногой вправо (влево); 2 — наклониться вправо (влево); 3 — выпрямиться; 4 — вернуться в и. п. (по 2-3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — стойка ноги врозь, руки за головой. 1 — развести руки в стороны; 2 — наклониться вперед, коснуться пальцами пола; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5, И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. 1-2 — согнуть колени, обхватить их руками, прижаться к ним головой; 3-4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 6, И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Попеременное сгибание и разгибание ног на счет 1-8 в чередовании с небольшой паузой — велосипед (2 раза). 7. Игровое упражнение «Пингвины». Дети стоят по кругу, зажав мяч между колен. По сигналу воспитателя дети прыгают на двух ногах, продвигаясь по кругу, как пингвины. 8. Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал». Дети становятся в круг. В центре круга водящий, он закрывает глаза. Кто-либо из ребят называет водящего по имени (тихим голосом). Если водящий отгадает, кто его позвал, то они меняются местами; если не отгадает, игра повторяется. |
Источник: Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2022, 48 с.
КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ДЕКАБРЬ 2024 ГОДА
Комплекс № 7 | Комплекс № 8 | ||||||||||||||||||||||
1-2 неделя ( ) | 3-4 неделя ( - ) | ||||||||||||||||||||||
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Звучит песенка «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, без слов). Педагог декламирует стихотворение И. Никитина «Встреча зимы».
Пальчиковая гимнастика «Шар земной мы обойдем». Воспитатель декламирует стихотворение, дети сидят на стульях, выполняют соответствующие движения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Ходьба по массажным дорожкам, расположенным по периметру спальной комнаты, переход в смежную комнату. Ходьба со сменой направления движения по сигналу, возвращение в спальную комнату. Повторить 3 раза. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дыхательное упражнение «Дыхание зимы». И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднять руки через стороны вверх (вдох). По сигналу воспитателя «Зима, зима, не морозь меня!» поднести кулачки к лицу, произнести «уф-ф-ф» (выдох). Повторить 3—4 раза. | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Звучит песенка «Новогодний хоровод» (муз. Т. Попатенко, без слов). Педагог декламирует потешку «Раным-рано поутру».
Пальчиковая гимнастика «Ласковый котенок». Воспитатель декламирует стихотворение, дети сидят на стульях, выполняют соответствующие движения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дыхательное упражнение «Паровоз». И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Согнуть руки в локтях, прижать локти к туловищу (вдох). По сигналу воспитателя «Паровоз, вперед!» выполнять круговые движения локтями, имитируя движение паровоза, произнести «чух-чух-чух» (выдох). Повторить 5-4 раза. |
Источник: Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2022, 72 с.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ, МУЗЫКАЛЬНЫХ, ХУДОЖЕСТВЕННЫХ, АНИМАЦИОННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ДЕКАБРЬ 2024 ГОДА
Тема недели: «ПРИШЛА ЗИМА»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
(понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 13) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Снова к нам пришла зима». Цель: расширять представление о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас Физминутка «Здравствуй Зимушка-зима!» Цель: снятие усталости и напряжения, совершенствовании общей моторики и выработке четких движений во взаимосвязи с речью. Минутка безопасности «Ой на улице Мороз — береги ты ухо, береги ты нос» Цель: учить детей соблюдать правила безопасности в морозные дни КГН «Самый аккуратный стол» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: закреплять основы культуры поведения за столом, следить за своей осанкой во время приема пищи | 1 ФЦКМ Тема: «Зимние явления в природе» Программное содержание: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за сезонными изменениями» Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Подвижные игры:
Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.
Цель: закреплять навык катания друг друга на санках. Индивидуальная работа «Кто дальше?» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу» Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса. Слушание "Зима", муз. П. Чайковского, сл. А. Плещеева Цель: учить различать жанры музыкальных произведений. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ «Красивые» прилагательные (по сказке Н. Абрамцевой «Цветы и зеркало») Цель: прочитать с детьми сказку и поговорить о том, как, какими словами цветы описывали свое отражение в зеркале ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игра «Звездочка» Цель: помочь детям глубже осмыслить ценность красоты через игру, в которых раскрывается красота поступка, красота движения, порядка и гармонии | Рассматривание альбома «Зима». Цель: продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность. Театрализованный этюд «Зимняя погода» Цель: пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Развивать умения имитировать различные действия, повторяя за старшими. Поощрять стремление импровизировать. |
(вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 13) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Зима в моем родном городе» Цель: расширять знания детей о родном городе, сделать акцент на красоту и достопримечательности города в зимний период времени. Воспитывать любовь и уважение к малой родине. Игровое упражнение «Большие и Маленькие дома». Цель: учить детей выполнять движения по сигналу ведущего, развивать координацию движений, творчество в двигательной деятельности, формировать правильную осанку. Познавательно-исследовательская деятельность «Таяние сосульки» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды. Показать, что в теплом помещении лед превращается в воду. Обратить внимание на то, что после таяния сосульки в образовавшейся воде есть песчинки и грязь, подвести к пониманию того, что брать в рот сосульки нельзя. Словесная игра «Телерепортер» - зимние репортажи с улиц нашего города Цель: развивать умение детей составлять рассказы на зимнюю тематику | 1 Развитие речи Тема: «Чтение стихотворений о зиме» Программное содержание: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за снегом и льдом» Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: уборка участка от снега Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега. Подвижные игры:
Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.
Цель: развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве Индивидуальная работа «Перепрыгни через препятствие» Цель: учить прыгать вверх, с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Самообслуживание «Чудес-ные расчёски». Цель: формировать стремление заботиться о своём внешнем виде, с помощью зеркала находить свои недостатки причёски. Чтение Суриков И.З. "Белый снег пушистый" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Пальчиковая гимнастика «Зимушка-зима, в гости к нам пришла!» Цель: развитие мелкой моторики, координации движения пальцев. Творческое рисование (коллективная работа) «Зима в нашем городе» Цель: расширять представление детей о характерных особенностях зимней природы в городе. Учить видеть красоту природы, изображать простые предметы, рисовать прямые и изогнутые линии в разных направлениях. | Рассматривание иллюстраций «Город зимой» (Архитектура) Цель: рассматривание иллюстраций, домов в ближайшем окружении; выделение необычной формы окон, особенных деталей: башенок, украшений. Конструктивно-модельная деятельность «Детский зимний городок» Цель: развивать конструктивные способности, умение работать по замыслу, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук в процессе постройки конструкций зимних забав, аттракционов; |
(среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 13) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Зимние деньки» Цель: закрепить и обобщить приметы зимы. Воспитывать у детей любовь к природе. Развивать интерес к познанию природы, поощрять любознательность и стремление к получению новых знаний Пальчиковая гимнастика «Зима» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ Сказка Л. Чарской «Подарок феи» Цель: побеседовать о красоте человека — внешней и внутренней. По ходу чтения сказки «Подарок феи» объясняйте детям незнакомые слова — «герольды», «вельможи», «заморенная», «угольщица» и др. ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игра с красками «Скрытая красота» Цель: помочь детям осмыслить ценность красоты через народные игры, в которых раскрывается красота поступка, красота движения, порядка и гармонии КГН «Чистые руки – здоровые дети» Цель: закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости | 1 ФЭМП Тема: Занятие 1 Программное содержание: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10 Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо 2 Конструирование из бумаги (оригами), прорезной декор, коллаж Тема: «Как люди изобрели бумагу и украсили окна» Программное содержание: Расширить представление о бумаге как великом изобретении человека. Вызвать интерес к изготовлению старинных оконных украшений. Показать способ превращения звезды в ажурную снежинку с помощью прорезного декора. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление. Воспитывать желание создавать праздничное пространство. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за птицами зимой» Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Оздоровительная пробежка по территории детского сада Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: очистка участка младших дошкольников от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. Подвижные игры:
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку Индивидуальная работа «Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м» Цель: улучшать координацию движений Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Чтение Суриков И.З. "Зима" (отрывок) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Музыкальная игра "Как на тоненький ледок", рус. нар. песня, обраб. А. Рубца. Цель: развивать у детей умение творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности Моделирование ситуации «Провалился я под лед, кто теперь меня спасет!» Цель: познакомить детей с правилами поведения на льду водоемов в зимний период, закрепить полученные знания в игровой форме. Воспитание дружеских взаимоотношений (умение приходить на помощь товарищу, сопереживать его успехам и неудачам; быть заботливыми и внимательными друг к другу). Трудовое поручение «Дежурство по столовой» Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать. | Дидактическая игра «Что взять на прогулку?» Цель: совершенствовать умение употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; способствовать развитию памяти. (по карточкам). Сюжетно-ролевая игра «МЧС спешит на помощь»: сюжет «Человек провалился под лед» Цель: развивать знания детей о работе МЧС; научить их быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях. Воспитывать смелость, ловкость, желание прийти на помощь |
(четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 13) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа/ рассматривание сюжетных картин «Зимние развлечения» Цель: расширять представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки), формировать умение детей целенаправленно рассматривать картины; развивать диалоговую речь, внимание Пальчиковая гимнастика «Снегопад» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве КГН: «На столе готова каша, где большая ложка наша» Цель: учить детей соблюдать нормы этикета, учить пользоваться столовыми приборами, салфеткой; воспитывать культуру поведения за столом. | 1 Развитие речи Тема: «Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»» Программное содержание: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе») 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Девочка в зимней шубке» Программное содержание: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за деревьями и кустарниками» Цель: расширять и углублять знания о растениях, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать бережное отношение к природе Исследовательская деятельность Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. Цель: развивать желание оказывать помощь дворнику Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», «Горелки» Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание. Индивидуальная работа «Пройди осторожно» Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Чтение Носов Н.Н. "На горке" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Пение. "Голубые санки", муз. М. Иорданского, сл. М. Клоковой Цель: содействовать проявлению у детей самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера. Развивать песенный музыкальный вкус. Минутка безопасности «Осторожно, зимняя дорога!» Цель: продолжать формировать навыки безопасного поведения на дороге в зимний период Трудовое поручение «Мытье игрушек в игровом уголке» Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия. | Рассматривание репродукции картины: Ф.В. Сычков "Катание с горы зимой" Цель: создать условия для развития у детей художественного и эстетического восприятие в процессе ознакомления с произведениями искусства Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Поездка на лыжную базу (каток)» Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. |
(пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 13) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Животный и растительный мир зимой». Цель: систематизировать знания детей о характерных признаках зимы, расширить представление детей об образе жизни лесных зверей и птиц. Закрепить умение соблюдать правила безопасности на природе. Пальчиковая гимнастика «Кто в лесу живёт?» Цель: развивать мелкую моторику, артикулярный аппарат, внимание, память. Проблемная ситуация «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?». Цель: развивать умение делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных КГН: «Культура поведения во время еды» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: закреплять основы культуры поведения за столом, следить за своей осанкой во время приема пищи. | 1 ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Зима» Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за работой дворника» Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: сбор снега для постройки горки Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа: «Прыжки на одной ноге» Цель: учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Чтение "Госпожа Метелица", пересказ с нем. А. Введенского, под редакцией С.Я. Маршака, из сказок братьев Гримм Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Театрализованная игра «Прогулка в зимний лес» Цель: расширить представления детей о зимовке диких животных наших лесов. Развивать фантазию, творческое воображение, мимические и пантомимические способности. ТРУДИМСЯ ВМЕСТЕ «Профессия художника» Цель: продолжать знакомить детей с профессией художника, который создает прекрасные произведения искусства. Рассказать о процессе создания картины, показать, какими инструментами работает художник, какими материалами пользуется. | Рассматривание репродукции картины: И.И. Левитан "Зимой в лесу" Цель: создать условия для развития у детей художественного и эстетического восприятие в процессе ознакомления с произведениями искусства Конструктивно-модельная деятельность «Зимний лес» Цель: формировать конструктивные навыки при создании образов диких животных из природного и дополнительного материала, развивать творческие способности, мелкую моторику рук, |
Тема недели: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
(понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 14) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Они остались зимовать – мы им будем помогать!» Цель: расширять знания о зимующих птицах, об особенностях поведения в зимний период, воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. Дидактическая игра «Что за птица?» Цель: закрепить знания о зимующих, перелётных и домашних птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме. Чтение Бианки В.В. "Молодая ворона" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Пение. "Ворон", рус. нар. песня, обраб. Е. Тиличеевой Цель: содействовать проявлению у детей самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера. Развивать песенный музыкальный вкус. КГН: «Послушные локоточки» Цель: учить правильно держать локти. Сидя за столом, сохранять правильную осанку. Обсудить с детьми смысл и важность этих правил. | 1 ФЦКМ Тема: «Покормим птиц» Программное содержание: Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за ветром» Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: расчистка участка от мусора Цель: приучать к чистоте и порядку на участке; воспитывать дружеские отношения Подвижные игры:
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, упражнять в прыжках с места и разбега
Цель: учить детей соблюдать правила игры Индивидуальная работа «Мяч в круге» Цель: учить выполнять метание в горизонтальную цель двумя руками снизу Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности КГН: «Дети умываются» Цель: продолжать учить правильно мыть руки. Закреплять умение правильно пользоваться своим полотенцем. Воспитывать аккуратность Просмотр презентации «Волшебница зима», рассматривание картин, чтение стихотворений о зиме. Цель: актуализировать и дополнить представление детей о зимних природных явлениях, учить видеть красоту зимней природы, развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе Гимнастика для глаз «Снежинки». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. | Рассматривание узоров на стекле. Цель: предложить внимательно рассмотреть причудливые узоры, отметить характерные детали. Обогащать впечатления детей, учить видеть красоту зимней природы. Творческая мастерская (рисование красками) «Зимний пейзаж». Цель: учить детей выполнять элементарные изображения при помощи кисти и красок. Знакомить со способами рисования кистью, формировать умение правильно пользоваться ею. |
(вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 14) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Наши пернатые друзья» Цель: Воспитывать у детей любовь к птицам и природе, а также стремление помогать им в трудные зимние дни. Развивать понимание роли птиц в жизни человека и окружающей среды, а также взаимосвязи между изменениями в природе и образом жизни птиц в разные времена года. Музыкально-ритмические движения. "Шаг и бег", муз. Н. Надененко Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений Дидактическая игра «Какая птица лишняя» Цель: упражнять в узнавании зимующих птиц по внешнему виду; уточнить понятие «перелётные птицы», вспомнить их названия, уметь различать с зимующими птиц, развивать внимание, память Трудовое поручение «На прогулку мы идём - всё в порядок приведём» Цель: продолжать учить обращать внимание на беспорядок в группе и самостоятельно устранять его. Воспитывать навыки организации коллективного труда. | 1 Развитие речи Тема: «Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»» Программное содержание: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее. 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за следами на снегу» (зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин) Цель: учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: почистить кормушки от снега и покормить птиц Цель: совершенствовать умение очищать самостоятельно снег щёткой с кормушек Подвижные игры
Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.
Цель: развивать глазомер Индивидуальная работа «Прыгуны» Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Чтение В. Бианки «Синичкин календарь» Цель: развитие чувства заботы и переживания, о зимующих птицах; закрепление знаний о питании птиц зимой Моделирование из картона «Танцующие птицы - синицы» Цель: закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций; действовать по алгоритму с опорой на схему; воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умения сотрудничать с другими детьми. Физминутка «Скачет шустрая синица» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки | Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закреплять умение детей классифицировать птиц по видам – перелетные, зимующие; закрепить у детей умение понимать взаимосвязь живой и неживой природы через экологические цепочки. Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Сюжет: «Птенец выпал из гнезда» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями ветеринарного врача и лаборанта ветеринарной лаборатории. Развивать навыки работы с медицинскими приборами и оказания первой помощи. Расширять самостоятельность детей в игре, учить их взаимодействовать в процессе, обогащать сюжет и развивать сюжетные линии. |
(среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 14) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Ситуация общения «Чем птицы отличаются от животных?» Цель: расширить знания о внешнем строении птиц и животных. Развивать у детей интерес к их жизни. Формировать бережное отношение к природе Подвижная игра «Птицелов» Цель: учить различать и имитировать крики различных птиц, развивать умение ориентироваться с закрытыми глазами. Дидактическая игра «Где, какая птица находится» Цель: формировать умение узнавать зимующих птиц и перелётных птиц, правильно их называть; развивать умение ориентироваться в пространстве, употребляя в речи понятия «вверху», «внизу», «слева», «справа», «между», «под», «над», «на» КГН «Ты же знаешь, за столом надо есть с закрытым ртом, не спешить, не говорить, крошки на пол не крошить» Цель: закреплять знания детей о столовом этикете; продолжить формировать навыки культурного, эстетически грамотного поведения за столом. | 1 ФЭМП Тема: Занятие 2 Программное содержание: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади 2 Конструирование экспери-ментирование Тема: «Как бумажные конусы очутились на елке» Программное содержание: Расширять опыт дизайн деятельности. Вызвать интерес к конструированию елочных игрушек из бумажных конусов. Инициировать смелое сочетание разных способов конструирования и аппликации для оформления игрушек. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление. Воспитывать активность и самостоятельность, поддержать желание создавать своими руками праздничное пространство. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за легковым автомобилем» Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. Подвижные игры
Цель: тренировать меткость бросков.
Цель: развивать внимательность. Индивидуальная работа «По узенькой дорожке» Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Трудовое поручение: «Очень быстро подрастаем – сами кровати уже заправляем» Цель: продолжать учить детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность. Чтение Сладков Н.И. "Серьезная птица", Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Словесная игра «Назови ласково» Цель: развитие словарного запаса, умение детей подбирать слова с уменьшительно – ласкательным суффиксом, пополнение запаса новыми словами ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игра «Сижу горю на камушке» Цель: помочь детям осмыслить ценность красоты через народные игры, в которых раскрывается красота поступка, красота движения, порядка и гармонии | Настольно-печатная игра «Узнай птицу по частям тела» Цель: распознавание внешнего облика зимующих птиц края и формирование речевых навыков для аргументирования своего ответа. Пение. "Андрей-воробей", рус. нар. песня, обр. Ю. Слонова Цель: содействовать проявлению у детей самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера. Развивать песенный музыкальный вкус. |
(четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 14) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Ситуативный разговор «Не разоряйте птичьих гнезд» Цель: расширять представления детей о значении леса в жизни людей животных и птиц; уточнить представления детей о правилах и нормах поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира. Пластический этюд «Фантастическая птица». Цель: развивать воображение, учить придумывать фантастических птиц. Словесная игра «Кто больше назовёт зимующих птиц». Цель: закрепить знания о зимующих птицах. КГН «Вилкой можно брать картошку, мясо, рис.... Не надо ложкой!» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол. | 1 Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш» Программное содержание: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове. 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)» Программное содержание: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за сосной» Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее). Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: расчистка участка от снега Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. Подвижные игры
Цель: развивать двигательную активность, глазомер
Цель: учить соблюдать правила игры Индивидуальная работа «Перебрось за линию» Цели: упражнять в метании предметов; развивать быстроту реакции Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Самообслуживание «На опрятного смотреть приятно!» Цель: учить детей следить за своим внешним видом; обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Дидактическая игра «Приметы зимы» Цель: уточнять и закреплять у детей знания признаков весны, развивать познавательный интерес детей, умение дружно играть в подгруппе сверстников по интересам МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ Фотоколлажи «Красота вокруг нас» Цель: оформление коллективной выставки семейных фотоколлажей РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ Цель: совместные рассуждения о красоте на выставке фотоколлажей «Красота вокруг нас» | Слушание. "Пляска птиц", муз. Н. Римского-Корсакова. Цель: учить различать жанры музыкальных произведений. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. Настольно-печатная игра «Разрезные картинки. Зимующие птицы» Цель: способствовать развитию умения визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое |
(пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 14) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Какие птицы прилетают к кормушке» Цель: расширение знаний детей об условиях жизни зимующих птиц. Дополнение и систематизирование представлений детей о способе питания птиц. Дидактическая игра «Кто чем питается?» Цель: закрепить знание детей о питании птиц; устанавливать связь между исчезновением корма и отлётом птиц; знакомить с основным отличием зимующих и перелётных птиц: отличия в питании. Развивать память, внимание, речь. Хороводная игра «Воробей» Цель: упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, развивать речевую и двигательную активность. КГН: «Чище мойся, воды не жалей, будут ладошки снега белей» Цель: совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Воспитывать интерес к фольклору. | 1 ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Синие и красные птицы» Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за домашними животными зимой» Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище). Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: сгребание снега в кучи для снежных построек. Цель: помочь детям распределить обязанности в совместном труде, учить действовать согласованно, выполнять коллективные поручения. Подвижные игры
Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.
Цель: учить выполнять движения по сигналу. Индивидуальная работа «Не сбей флажок» Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 7) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности КГН «Я напомню об одном - не кривляйтесь за столом» Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой. Пальчиковая гимнастика «Я зимой кормлю всех птиц» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве Творческая мастерская «Кормушки из бумаги» (конструирование из бумаги) Цель: Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»). Продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки. | Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Кормим зимующих птиц» Цель: совершен-ствовать умения распределять роли, конкретизировать знания детей о профессиях водителя, кондуктора, учить развивать сюжет игры на основе полученных раннее знаний; отбирать необходимые атрибуты для игры, использовать предметы – заместители; формировать дружеские взаимоотношения в игре Дидактическая игра «Птицы нашего края» Цель: формировать обобщённые представления у детей о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде, питании, местах обитания. |
Тема недели: «ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ И ЖАРКИХ СТРАН»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
(понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 15) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Ситуация общения «Были ли вы в зоопарке?» Цель: выяснить каких животных знают дети, уточнить правила поведения во время наблюдения за животными в зоопарке Пальчиковая игра «1,2,3,4 -в зоопарк с тобой ходили» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве. Чтение «Мы идем по зоопарку» И. Новиков. Цель: создание условий для развития слухового восприятия детей (внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы) КГН: «Столовые приборы». Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой | 1 ФЦКМ Тема: «Как животные помогают человеку» Программное содержание: Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за снегопадом» Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: уборка участка от снега Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижные игры:
Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.
Цель: учить соблюдать правила игры Индивидуальная работа «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Музыкально-ритмические движения. "Упражнения с мячами", муз. Т. Ломовой Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений Просмотр фильма "Маугли", студия "Союзмультфильм", режиссер Р. Давыдов, 1971. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Зрительная гимнастика «Чудеса» Цель: профилактика нарушений зрения у дошкольников, а также предупреждение утомления, укрепление глазных мышц и снятие напряжения. Словесная игра «Опиши животное, я отгадаю». Цель: закрепить умение составлять описательные рассказы о животных | Рассматривание сюжетных картин «Животные Севера и Юга» Цель: формирование интереса к животным холодных и жарких стран, развитие любознательности, познавательной мотивации, обогащение активного словаря Сюжетно - ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширять знания детей о животных средней полосы, жарких стран и севера (о внешнем виде, их повадках, пище); систематизировать знания о труде взрослых, работающих в зоопарке: об основных трудовых процессах по обслуживанию животных; воспитывать любовь к животным, заботу о них, доброе отношение к ним |
(вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 15) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Кто на севере живет?» Цель: познакомить с особенностями арктического холодного климата: северное сияние, ледяной покров земли, айсберги. Расширять знания детей о животных Севера: характерном внешнем виде, повадках, питании, детёнышах. Пальчиковая гимнастика «Кто на севере живет, кто там ест и, кто там пьет» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве Проблемная ситуация «Почему животные холодных стран не могут жить на Юге?» Цель: учить находить отличия и сходства животных жарких стран и Севера. КГН: «Берегите дети хлеб» Цель: формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб, воспитывать бережное отношение к хлебу. | 1 Развитие речи Тема: «Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»» Программное содержание: Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за одеждой прохожих» Цель: формировать представление детей о зиме; закреплять представление о том, что с наступлением холодов люди надевают тёплые вещи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: лепка различных форм из снега Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижные игры
Цель: приучать к соблюдению правил в игре.
Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг Индивидуальная работа «Кто бросит дальше снежок?» Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Трудовое поручение «Аккуратная кровать.» Цель: отрабатывать умение складывать простынь. Учить, аккуратно застилать постель. Продолжать учить детей выполняя действия опираясь на схему-алгоритм действий. Чтение Бжехва Я. "На Горизонтских островах" (пер. с польск. Б.В. Заходера) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ «Красота вокруг нас» Цель: выставка фотоколлажей РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ «Красота вокруг нас» Цель: Инициативные рассуждения детей о красоте на выставке фотоколлажей | Настольно-печатная игра «Пазлы. Животные Севера» Цель: упражнять в умении составлять целое из частей, формировать интерес к игре. Сюжетно-ролевая игра «Кругосветное путешествие на воздушном шаре» Цель: формировать умение разделятся на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом, и по окончании заданного игрового действия объединяться в единый коллектив. Учить создавать необходимые постройки, пользоваться предметами заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Формировать доброжелательные отношения между детьми. |
(среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 15) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Интересные факты о животных жарких стран» Цель: уточнять и расширять знания детей о жизни животных жарких стран; формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; воспитывать интерес к окружающему миру. Физминутка «В жарких странах носороги» Цель: улучшение самочувствия детей, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Просмотр презентации «Лев — царь зверей» Цель: уточнить представление о животных Африки; знакомить детей с особенностями внешнего строения и повадками льва; воспитывать бережное отношение к объектам живой природы Трудовое поручение «Дежурство по столовой» Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать. Беседа «Сон – это здоровье» Цель: расширять представления о важности сна для здоровья. | 1 ФЭМП Тема: Занятие 2 Программное содержание: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3 Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.) 2 Конструирование динамичных игрушек из бытового материала Тема: «Новогодняя кукла «Вертушка» (подарок)» Программное содержание: Вызвать интерес к созданию динамичной куклы-вертушки. Обратить внимание на то, что при вращении куклы ее костюм напоминает конус. Создать условия для свободного применения разных способов оформления куклы (лицо, прическа) и ее костюма. Развивать творческое воображение, пространственное мышление, выразительность и образность речи. Воспитывать желание радовать близких людей рукотворными подарками. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за синицей» Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: очистка кормушки от снега Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой труд. Подвижные игры
Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
Цель: формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге Индивидуальная работа «Козочки» Цель: упражнять детей в прыжках через 2-3 предмета подряд. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Минутка здоровья «Процедура закаливания в детском саду». Цель: формирование потребности в процедурах закаливания ног и рук. . Чтение Чуковский К.И. "Доктор Айболит" (по мотивам романа Х. Лофтинга) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Творческое рисование «Храбрый лев» Цель: развивать умение детей наносить длинные и короткие штрихи в одном и разных направлениях, развивать творческое воображение, эстетическое восприятие и умение самостоятельно подбирать цвета. Подвижная игра «Лев выходит на охоту». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции, выносливости и координации движений | Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина «Животные жарких и холодных стран» Цель: формирование интереса к животным холодных и жарких стран, развитие любознательности, познавательной мотивации, обогащение активного словаря Дидактическая игра «Животные и их детеныши» Цель: закрепить названия животных жарких и холодных стран и их детенышей |
(четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 15) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «У кого какое жилище?» Цель: формировать интерес к живой природе, расширять знания об обитателях жарких и холодных стран Игра малой подвижности «У оленя дом большой» Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом Чтение Г. Снегирева «След оленя» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе Минутка здоровья «Рот полоскать не забывай, быть здоровым привыкай!» Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к здоровью; учить полоскать рот после еды, напомнить о значении данной гигиенической процедуры. | 1 Развитие речи Тема: «Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»» Программное содержание: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой» 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Зоопарк для кукол» (Коллективная работа) Программное содержание: Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании образа животного. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр. Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за елью и сосной» Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху). Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: сбор снега для постройки зимнего городка Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Подвижные игры
Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Индивидуальная работа «Упражнения на сохранение равновесия» Цель: развивать координацию движений. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение КГН: «Чей стол самый аккуратный» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: закреплять основы культуры поведения за столом, следить за своей осанкой во время приема пищи Чтение Киплинг Дж. Р. "Сказка о слоненке" (пер. с англ. К.И. Чуковского) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Ситуативный разговор «Зачем слону хобот?» Цель: формировать умение отстаивать свою точку зрения. | Дидактическая игра «Кто живет в пустыне» Цель: закрепить знания детей о животных пустынь – варанах, ящерицах, тушканчиках, верблюдах, жирафах и т.д. Конструктивно-модельная деятельность «Вольер для слона» Цель: совершен-ствовать конструк-тивные навыки детей, умение соединять детали конструкции; развивать мышление, воображение, творчес-кие способности; формировать умение работать в коллективе в процессе создания постройки по схеме. |
(пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 15) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Правила поведения при встрече с дикими животными» Цель: познакомить с правилами поведения при встрече с дикими животными; развивать познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Просмотр фильма "Умка" и "Умка ищет друга", студия "Союзмультфильм", режиссер В. Попов, В. Пекарь, 1969, 1970. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Зрительная гимнастика «Чудеса» Цель: профилактика нарушений зрения у дошкольников, а также предупреждение утомления, укрепление глазных мышц и снятие напряжения. Самообслуживание: «Кто правильно и быстро положит одежду» Цель: совершенствовать умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. | 1 ИЗОдеятельность (рисо-вание) Тема: «Нарисуй свое любимое животное» Программное содержание: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за признаками зимы» (декабрь) Цель: продолжать наблюдение за признаками зимы (декабрь). Обсудить народные приметы и пословицы: Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.
Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа «Кто дальше?» Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Чтение Снегирев Г.Я. "Про пингвинов" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Творческая мастерская (аппликация) «Пингвины на льдине». Цель: · расширить знания детей о пингвинах, закреплять умение обрывать края листа белой бумаги, получая овал из прямоугольника, упражнять в умении аккуратно приклеивать детали, укреплять мелкую моторику пальцев рук, развивать воображение, воспитывать интерес и бережное отношение к природе ТРУДИМСЯ ВМЕСТЕ Украшаем группу к новогоднему празднику Цель: вовремя украшения группы познакомить с трудовыми традициями своего народа и рассказать, как предки раньше готовились в Новому году и наряжали елку | Слушание музыкальных произведений о животных холодных и жарких стран Цель: развивать интерес к музыке, расширять музыкальный кругозор, повышать музыкальную восприимчивость, воспитывать музыкальный вкус Рассматривание географической карты и глобуса Цель: предложить детям найти Северный и Южный полюс, развивать наблюдательность, познавательную активность, расширять кругозор |
Тема недели: «НОВЫЙ ГОД»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
(понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Скоро, скоро Новый год» Цель: расширить представления о новогоднем празднике, создать радостное настроение в ожидании чуда Пальчиковая гимнастика «Наступает Новый год!» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений, совершенствование зрительно–двигательной координации и ориентировки в микропространстве Экскурсия по детскому саду «Как красиво в нашем детском саду!» Цель: создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, учить радоваться результатам общих усилий и совместной деятельности. Трудовое поручение «Смена индивидуальных полотенец» Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручения; учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку; воспитывать желание трудиться и помогать взрослым. | 1 ФЦКМ Тема: «Коллекционер бумаги» Программное содержание: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за снежинками» Цель: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: уборка беседки Цель: воспитывать трудолюбие, желание наводить порядок в месте для игр. Подвижные игры:
Цель: закрепить метание в движущуюся цель; развивать умение ориентироваться в пространстве.
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, упражнять в подпрыгивании. Индивидуальная работа «Перейди замерзшую речку» Цель: вырабатывать координацию движений. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Адвент-календарь «В ожидании Нового года» Цель: знакомство с «Адвент-календарем», расширить представления детей о Новогоднем празднике (с его историей, традициями, обычаями и др.). Приучать активно участвовать в подготовке к празднику. Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника. Музыкально-ритмические движения. "Танец Снегурочки и снежинок", муз. Р. Глиэра. Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений Чтение "Морозко" (пересказ М. Булатова) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ Лепка красивых колокольчиков из глины или соленого теста, керамопласта (по выбору педагога) Цель: смастерить вместе с детьми колокольчики для новогодней елки | Рассматривание коллекции новогодних открыток Цель: расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес. Драматизация сказки «Морозко» Цель: совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли, выбирать необходимые атрибуты, развивать творческий потенциал, умение выразительно играть свою роль Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года». Цель: Создать условия для развития у детей навыков распределения ролей, построения сюжета и следования выбранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения. |
(вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Как появился обычай встречать в России Новый год» Цель: познакомить с историей возникновения праздника Нового года. Расширять кругозор, развивать познавательную активность СМОТРИМ ВМЕСТЕ Мультфильм «Как Новый год на свет появился» Цель: помочь средствами мультфильма раскрыть красоту природы, красоту порядка и красоту выражения чувств Гимнастика для глаз «Снежинки» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. КГН «Салфетки-наши помощники» Цель: учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью. | 1 Развитие речи Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…» Программное содержание: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за снегоуборочной машиной» Цель: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке детского сада Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. Подвижные игры: «Ловишки», «Бездомный заяц», «Не попадись» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа «Сбей флажок» Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Словесная игра «Новогодние загадки» Цель: развивать логическое мышление, память, речь и творческие способности Хороводная игра «Снежная карусель» Цель: учить детей выполнять движения в хороводе, проговаривать слова. Минутка здоровья «Психологическая безопасность, или защити себя сам» Цель: дать представление о том, что есть люди, которые хотят причинить вред другим; учить правилам поведения при встрече с ними. утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Дидактическая игра «Оцени поступок» Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность. | МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ Декорирование колокольчиков красивыми узорами Цель: украсить свои колокольчики красивыми узорами или просто раскрасить, чтобы они стали ещё более яркими, нарядными, необычными Сюжетно-ролевая игра «Ателье» сюжет. «Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года» Цель: расширять и обогащать представления детей о труде работников ателье, слаженности в их работе. Совершенствовать умение взаимо-действовать друг с другом по ходу игры, выполнять игровые действия, поступая в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Формировать умение самостоятельно создавать игровые замыслы. |
(среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Добрый волшебник — Дедушка Мороз» Цель: закрепить и расширить знания детей о том, кто такой Дед Мороз, как он выглядит, где живёт и на чём передвигается. Развивать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, отвечать на поставленные вопросы. Воспитывать интерес к новогоднему герою, а также любознательность. Игровой самомассаж - массаж лица «Вот какая борода» Цель: способствовать формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления; поднять настроение, снять утомление. Дидактическая игра «Что в мешке у Деда Мороза» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название предметов и материалов, из которых они изготовлены. Физминутка «Дед Мороз» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки | 1 ФЭМП Тема: Занятие 4 Программное содержание: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...» Познакомить с цифрой 4 Продолжать учить определять направление движения, используя знаки — указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели 2 Конструирование из разных материалов в сотворчестве Тема: «Как мы возвели усадьбу Деда Мороза» Программное содержание: Дать представление о вотчине Деда Мороза. Вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса, включающего терем, зимний парк с ажурными деревьями и ледяными скульптурами. Инициировать освоение новой техники — киригами. Развивать эстетическое восприятие, креативность. Воспитывать любознательность, интерес к архитектуре. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за солнцем» Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Подвижные игры
Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
Цель: формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге, ловкости. Индивидуальная работа «По длинной дорожке» Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Самообслуживание «Носовые платочки» Цель: продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком. Ситуация общения «Мы любим праздники в детском саду» Цель: актуализировать знания детей о правилах поведения во время проведения праздников; формировать навыки безопасного поведения в музыкальном зале. Пальчиковая гимнастика «Новый год» Цель: развивать мелкую моторику рук для стимулирования развития речи, мышления, внимания, восприятия, быстроты реакции и эмоциональной выразительности Чтение Михайлов М.Л. "Два Мороза" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Подвижная игра «Два мороза» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту реакции, умение действовать согласно правилам. Развивать ориентировку в пространстве. | Рассматривание сюжетных картин «Новый год – веселый праздник». Цель: расширить представление о празднике Новый год. Творческое рисование «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза» Цель: развитие творческих способностей у детей, расширение представлений о средствах выразительности. Музыкальная игра "Не выпустим", муз. Т. Ломовой Цель: закреплять навык самостоятельно реагировать на изменение характера музыки. Начинать движение точно после вступления. Продолжать учить спокойному, хороводному шагу и лёгкому бегу. |
(четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Обычаи и традиции Нового года» Цель: продолжать знакомить детей с различными традициями встречи Нового года в России. Расширять кругозор детей; воспитывать уважение и интерес к народным традициям; Физминутка «С новым годом» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Чтение Усачев А. "К нам приходит Новый год" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению КГН «Чистые руки всегда!» Цель: закрепить умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания своим полотенцем, вешать полотенце на место. | 1 Развитие речи Тема: «Дидактические игры со словами» Программное содержание: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова. 2 ИЗОдеятельность (аппликация) Тема: «Новогодняя поздравительная открытка» Программное содержание: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за серой и черной вороной» Цель: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Подвижные игры
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа «Перешагивание через снежные кирпичики» (перепрыгивание) Цель: учить перешагивать, перепрыгивать через снежные кирпичики, развивать ловкость Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Наблюдение из окна «Красота зимнего пейзажа». Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, связную речь, формировать умение анализировать и сопоставлять информацию. Минутка безопасности «Правила безопасности зимой» Цель: расширить знания детей о правилах безопасности в зимнее время (в гололед, оттепель, на водоемах, при переходе через дорогу, ветреной и морозной погоде); уметь по картинкам определять опасную ситуацию; Моделирование ситуаций «Как на тоненький ледок…» Цель: обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период Трудовое поручение: «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)» Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место. | Слушание «Художник – мороз», муз. А. Арутюнова, сл. В. Шумилина. Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями о зиме, учить видеть красоту природы, переданную средствами музыки. Учить отличать вальс от произведений других жанров. Обсудить значение словосочетаний «художник – мороз», «рисует на окнах». Конструктивно-модельная деятельность «Каток» Цель: Формировать умение создавать коллективную сюжетную постройку, анализировать объект, выделяя основные части. Развивать конст-рукторские навыки, интеллектуальные способности. Воспитывать интерес к конструированию |
(пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Кремлевская елка», Цель: Познакомить детей с главной елкой страны, которая находится в Москве — столице нашей Родины. Также рассказать о новогодних мероприятиях, которые традиционно проходят в Москве. Физминутка «Мы на елке веселились» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Чтение Чуковский К.И. "Елка" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Словесная игра «Наряди ѐлку» Цель: совершенствовать фонематические представления, учить подбирать слова с заданным звуком и определять звука в слове (начало, середина, конец). | 1 ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Наша нарядная елка» Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за погодой» Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Трудовая деятельность: расчистка участка и дорожек от снега Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижные игры
Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание Индивидуальная работа «Бег в медленном темпе» Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Познавательный рассказ/ рассматривание иллюстраций «Новогодние игрушки» Цель: познакомить с историей появления елочных игрушек, технологией производства современных елочных игрушек, формировать интерес к традициям празднования Нового года, воспитывать бережное отношение к новогодним украшениям. Чтение Яснов М.Д. "Подарки для Елки. Зимняя книга" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Просмотр фильма "Умка на елке", студия "Союзмультфильм", режиссер А. Воробьев, 2019. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Гимнастика для глаз «Снежинки» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение | Дидактическое упражнение «Найди самый короткий путь к Елке» Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь; закреплять знания детей, полученные ранее. Настольный театр «Новогодняя сказка». Цель: способствовать развитию умения самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий. |
(суббота) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 16) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Безопасный Новый год» Цель: вспомнить правила пожарной безопасности перед новогодними праздниками. Закрепить знания о причинах возникновения пожара и правилах поведения при его возникновении. Воспитывать в детях уверенность в своих силах и умение ориентироваться в проблемных ситуациях. Развивать осмотрительность и осторожность. Просмотр фильма "Новогодняя сказка", студия "Союзмультфильм", режиссер В. Дегтярев, 1972. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Хоровод. "Новогодняя хороводная", муз. С. Шайдар Цель: развивать у детей умение сотрудничества в коллективной музыкальной деятельности Гимнастика для глаз «Снежинки» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. | 1 ФЦКМ Тема: «Игры во дворе» Программное содержание: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь») 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за метелью» Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности, желания открывать, узнавать что-то новое. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества Трудовая деятельность: сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. Подвижные игры: «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу» Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работ «По длинной дорожке» Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 8) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности КГН: «Все знают, чтоб вытереть руки и рот, культурный ребёнок салфетку берёт» Цель: совершенствовать умение детей пользоваться салфетками, закрепить знания об удобстве использования ими в различных ситуациях; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью Чтение Даль В.И. "Старик-годовик" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к произведению Познавательно – исследо-вательская деятельность «Зима-зимушка много снега принесла» Цель: закрепить знания детей о зиме, как времени года; формировать представление о агрегатных состояниях воды (лед, жидкость, пар); сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия; дать понятие изменения агрегатного состояния вещества в зависимости от тепла. Игровое упражнение «Снег – метель – вьюга». Цель: развивать внимание, умение выполнять движения в соответствии с командой. | Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» сюжет «Спасём дом от огня!» Цель: расширять представления детей о работе пожарного, спасателя, врача. Продолжать учить применять в играх предметы – заместители. Активизировать словарь детей словами: пожарный рукав, ствол, огнетушитель, спасатели МЧС, служба спасения, рация, диспетчер, дежурный. Развивать у детей воображение, мышление, диалогическую речь; прививать такие качества, как смелость, ловкость, решительность, ответственность. Слушание и пение новогодних детских песен («В лесу родилась елочка…», «Елка-елочка», «Кабы не было зимы» и др.) Цель: вспомнить слова песен, продолжать учить выразительно исполнять песни. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование в старшей группе декабрь
Таблица с календарным планом на месяц...
Ежедневное календарно тематическое планирование в старшей группе на июль 2020г.
Ежедневное календарно тематическое планирование в старшей группе на июль 2020г....
Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Декабрь 2021г.
Календарно-тематическое планирование...
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе. Декабрь.
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе. Декабрь....
Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Декабрь 2023 г.г.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе. (Декабрь)...
Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Декабрь.
Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Тема "Зимние виды спорта". Тема "Новый год"...
Ежедневное календарно-тематическое планирование в старшей группе "Неделя детской книги"
Цель. Формирование интереса к детской книге и чтению.Задачи. Приобщать детей к высокохудожественной литературе. Формировать интерес к книгам и детскому чтению, приобретать запас литера...