Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным

осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

(МДОАУ д/с Солнышко)

Проект 

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ ВЕЩЕЙ»

(с детьми 5 – 6  лет)

Подготовила

                                                                                                         воспитатель:

Камалетдинова Н.А.

г. Пыть – Ях

2024 г.

Паспорт проекта

Проект «Путешествие в прошлое вещей» Актуальность

Мир рукотворных вещей так разнообразен. У каждой вещи есть своя судьба, своя история. Как часто, используя те или иные вещи, мы даже не задумываемся о том, что каждая из них прошла определенный путь, зачастую длительный, прежде чем обрела привычные для нас характеристики и внешний вид. А почему раньше данный предмет выглядел по-другому? А что ждет его в будущем? Мысль человека не стоит на месте, предметы обихода и вещи претерпевали существенные изменения. Идея данного проекта была продиктована живым интересом детей старшей группы к тем вещам, которыми пользовались их родители, бабушки и дедушки. То, что привычно и даже не замечается взрослым в быту, может стать настоящим открытием для дошкольника.

Так, читая рассказы, дети узнали, что раньше телевизоры были черно-белыми, показывали только две передачи и переключались с помощью специальной ручки, расположенной на корпусе телевизора. Данный факт очень удивил и позабавил детей. Вскоре после этого, мы рассматривали иллюстрации в книге и увидели телефонную будку, я рассказала детям о ее предназначении. Ребятам было трудно представить себе, что у людей не было мобильных телефонов. Далее дети стали задавать вопросы о том, какими раньше были утюги, чайники, телевизоры и другие предметы обихода, вещи.

Таким образом, мы подошли к необходимости поработать в проекте и провести небольшое исследование о прошлом обычных вещей.

Цель Проекта: формирование представлений у дошкольников об истории предметов обихода, вещей.

Задачи Проекта: 1. Дать детям представление о том, как выглядели и использовались обычные вещи в прошлом;

2. Обогатить словарный запас детей новыми словами, имеющими отношение к прошлому обычных вещей;
3. Сформировать у детей интерес к предметам рукотворного мира прошлого;
4. Развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателем и родителями;
5. Воспитывать бережное отношение к вещам, их истории.

Основные принципы Проекта:

Отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста. Сочетание научности и доступности исторического материала.  

Реализуя  проект,  участники  образовательного  процесса  «родители  дети  –

воспитатели» создают триаду содружества.

Ожидаемые результаты реализации Проекта:

Дети будут знать как выглядели и использовались обычные вещи в прошлом;

У детей обогатится словарный запас новыми словами, имеющими отношение к прошлому обычных вещей;

У детей сформируется интерес к предметам рукотворного мира прошлого;

Развить навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателем и родителями.

Реализация проекта

Перед тем как приступить к планированию работы, нами была проведена беседа с детьми на тему: «Как придумали вещи, которые нас окружают?».

Беседа позволила сделать вывод о том, что дети не достаточно имеют представлений о том, как человек в процессе эволюции создавал предметы быта, как изменялись эти предметы в ходе истории, что окружающие нас вещи являются результатом творчества многих поколений.

Далее был составлен план мероприятий работы с родителями и детьми старшего дошкольного возраста, что позволило работать по намеченной теме в системе.

Этапы реализации проекта:

Заключительный (результативный)

• Обобщение и анализ результатов этапов проекта;
• Оформление и представление результатов деятельности педагогов и детей (выставка рисунков, мини-музей).

Таким образом, работа по формированию у детей представлений об истории предметов обихода, вещей помогает нам обогатить ребенка знаниями о том, как выглядели и использовались обычные вещи в прошлом.

Разработанный нами проект показал свою высокую практическую значимость в работе с детьми.

• Результативность проекта:

• дети знают как выглядели и использовались обычные вещи в прошлом;
• у детей обогатился словарный запас новыми словами, имеющими отношение к прошлому обычных вещей;
• у детей появился интерес к предметам рукотворного мира прошлого;
• у родителей появился интерес к проектной деятельности нашей группы, и повысилась родительская компетентность по данной теме.

Практическая значимость реализации проекта «Путешествие в прошлое вещей» для детского сада

• пропагандировать проведение этого проекта в других группах своего детского сада;
• презентовать наработанные в процессе реализации проекта материалы коллегам по работе на педагогическом совещании
• разместить данный проект на личном сайте.