Реджио - педогогика
презентация для интерактивной доски

Добрый день,уважаемые коллеги. Сегодня,в рамках мастер-класса, мы поговорим с вами о самом главном человеке в детском саду……о ребенке.

Слайд 1:

наш мастер-класс мы назвали «Непростое в простом» и обсуждать мы будем такое направление, как реджио-педагогика.

«В центре реджио-подхода стоит ребенок, не привычный нам пустой сосуд, который надо наполнить чем-то необыкновенным с нашей, взрослой, точки зрения, какой-то научной картиной мира и правильными вещами. Мы относимся к ребенку, как к ларцу с сокровищами, которые надо явить миру. И взрослым надо создать такие условия, в которых эти сокровища явятся».

Слайд 2

Теоретиком нового подхода стал итальянский педагог Лорис Малагуцци из маленького городка Реджио-Эмилия,опиравшийся на методику Льва Выготского. Лориса Малагуцци называют «провокатором» в области воспитания детей.

У нас в России о реджио-подходе говорят и изучают примерно 10 лет. А впервые он возник и стал использоваться в детских садах Италии в 50-х гг. прошлого века.

Слайд 3: Символом РП стала зебра. Осмелюсь предположить, из-за уникальности и индивидуальности её полос, а также неспособности к дрессировке.

У каждого ребенка от природы есть «сто языков», чтобы выразить себя, и задача взрослого – помочь детям использовать свои познавательные способности.

Слайд 4 (цитата) Лена, Даша, Наташа

Слайд 5 (вдохновл.мысль)

Слайд 6 (основная идея)

В чём же заключается инновационный подход Реджио? Слайд 7 + Слайд 8(фото)

Нам кажется, что мы, взрослые знаем больше ребёнка.У нас есть огромный багаж знаний, который мы хотим передать,можно сказать, навязать. А Реджио- педагогика предполагает, что у каждого ребёнка есть свой «багаж», который он приобретает по-своему каждый. По- своему воспринимая и видя мир. Задача педагога помочь найти пути развития, не ограничивать, не запрещать. Часто родители и мы жалуемся – ребёнок сломал игрушку. Ах, как плохо он поступил! Нельзя ломать игрушки! А ребёнок, сломавший игрушку, всего лишь стремился познать новое, исследовать. Ему интересно, что там, внутри игрушки. Вмешиваться в этот процесс нельзя. Ограничивать тоже. Дети сами добывают себе знания.

Слайд 9 (реджио-концепция) + изучение нескольких иностр.языков и раннее обучение иностр.языку

Слайд 10 (основная цель и условия)

Слайд 11 (идеи РП)

Слайд 12 (принципы РП) + 13 +14+15

Слайд 16(фото) Организация образовательной среды. Пространство ребёнка хорошо продуманно; разнообразные материалы расположены со смыслом и красиво. Царит естественный порядок, который ценят и поддерживают взрослые и дети. Где большое разнообразие различных материалов-настоящих и экологически чистых: материалы природного происхождения, приборы для изучения и обработки, множество различных конструкторов, деталей, бусин, пуговиц, краски, глина, бумага, холсты, мозаика.

Слайд 17 (5 правил воспитания в РП)