Конспект занятия во второй младшей группе « Мы – дети! Мы имеем права»
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие во второй младшей группе

« Мы – дети! Мы имеем права»

                                                                      Воспитатель Потапова Ю.Н.

Цель: Познакомить детей с правом на имя и семью

Задачи:

Образовательные: Активизировать речь, обогащать словарный запас детей.

 Развивающие: Развивать желание узнавать новое.

 Воспитательные: Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

                                Ход занятия:

- Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю. 

Воспитатель предлагает послушать  сказку  про маленького зайчика, у которого не было имени.

-В одном сказочном лесу жил маленький зайчонок, который не знал своего имени. Все кого он встречал, спрашивали его «Ты кто? Как тебя зовут?» А он отвечал «Не знаю,  Никак» Так его и прозвали –  никак. Зайчику было очень обидно, что его все дразнят и смеются над ним. Наступила осень. Все звери стали готовится к зиме, вот и зайчик решил себе построить домик.

На берёзовой опушке  жил в берлоге Медвежонок, в тёплой норке жил мышонок, белка на сосне высокой, под сосною жил волчонок, а в орешнике бобренок. У всех есть свои домики.

Идёт зайчик по лесу. Увидал зайчик белочку, остановился и спрашивает.

- Белка, белка можно я рядом с твоей ёлочкой себе домик построю?

- Нельзя! – отвечает белка, — иди себе в другом месте свой домик строй.

Идёт зайчик дальше. Увидел бобрёнка, который в свой домик, который называется « хатка», носил разные веточки, чтобы зимой было тепло и уютно. Остановился зайчик и говорит.

- Бобрёнок, можно мне рядом с твоей хаткой себе домик построю?

- Нет нельзя! Уходи прочь! В лесу много места, найдёшь себе другое!

Заплакал зайчонок, сел под высокий дуб и стал причитать.

- нет у меня не имени, ни домика, не прав никаких в лесу! Все меня обижают!

- Это почему интересно у тебя нет никаких прав? – вдруг услышал зайчонок.

Права есть у каждого! Каждый, кто живёт в лесу, может построить себе домик там, где ему хочется!

- Кто это говорит? – спрашивает зайчик.

- Это я! Мудрая Сова! А ты кто?

- Никто, у меня нет имени! Звери в лесу все смеются надо мной и называют меня  «никак».

- И тебе это нравится? – спрашивает Мудрая Сова.

- Конечно, нет! Кому же понравится, когда его все обижают!

- Каждый имеет право на имя! Ты заяц – и ты тоже имеешь право на имя! Какое имя ты хочешь себе выбрать?

- Мне надо подумать… (воспитатель предлагает детям придумать имя зайчику)

-Пусть меня зовут Пушок, ведь шерсть у меня мягкая, пушистая.

-  Хорошее  имя! Теперь, когда тебя будут спрашивать, как тебя зовут, ты с гордостью будешь говорить «Меня зовут Заяц Пушок» — отвечает ему Мудрая Сова.

- И никто не будет меня обзывать и дразниться?

- Нет, потому что у тебя есть  право защищать свою  честь и достоинство!

                     «Назови своё имя» (игра с мячом)

-А, знаете ли вы, кто вас назвал такими красивыми именами?  (Мама, папа)

-У каждого человека есть своё имя, и каждый человек (ребёнок) имеет право на имя.

-А с кем вы живёте дома? (С мамой, папой)

-Это и называется «семья». Каждый ребёнок имеет право на семью, имеет право жить с мамой и папой. У каждого ребёнка есть право иметь братика, сестрёнку, бабушку и дедушку.

                          Пальчиковая игра «Семья»

       Я люблю свою семью:

       Маму, папу я люблю,

       Люблю деда и бабусю,

       И щенка и кошку Мусю!

       Всё, кого я так люблю

        Имеют право на семью!

-О семье можно не только говорить, писать стихи, читать рассказы, но и составлять генеалогическое древо.

-А как вы думаете, зачем оно нужно? Чтобы посмотреть, кто на кого похож,  не забыть имена всех родных. 

-Каждый человек имеет право на то, чтобы его называли по имени и чтоб у него были мама и папа, которые вас очень любят.

-Ребята, что вам больше всего запомнилось сегодня? О чём самом важном для детей мы говорили?