Конспект «Сценарий НОД и ИОС по познавательному развитию с элементами технологий ТРИЗ-ОТСМ-РТВ» в форме квест - игры в старшей группе «Доберемся до клада»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №72»

Энгельсского муниципального района

Саратовской области

Конспект «Сценарий НОД и ИОС по познавательному развитию

 с элементами технологий ТРИЗ-ОТСМ-РТВ»

в форме квест - игры  в старшей группе

«Доберемся до клада»

Составила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Чернышева Ольга Олеговна

Конспект «Сценарий НОД и ИОС по познавательному развитию с элементами технологий ТРИЗ-ОТСМ-РТВ» в форме квест - игры в старшей группе «Доберемся до клада»

Цель: Создать условия для решения творческих задач.

Задачи:

Обучающая: упражнять в назывании детенышей, места обитания объекта живой природы; побуждать детей выстраивать линию развития живого объекта от начальной точки до самого объекта; уметь находить лишний объект.

Развивающая: Развивать умение задавать вопросы, видеть положительные и отрицательные стороны одного явления.

Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес к играм по ТРИЗ.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Оборудование: запись видео звонка, карта, картинка лошади, мяч, карточки для игр: «Четвертый лишний (Волшебники)», «Круги Луллия», «Поезд времени», сундук с сокровищами.

Ход НОД:

Вводная часть.

 Дети становятся в круг:

- Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг. (дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)

Раздается видео звонок по скайпу.

Воспитатель: Интересно, кто же нам звонит. Давайте скорее ответим на звонок и узнаем кто же это.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я, профессор Всезнайкин. Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я приготовил вам подарок – сокровища, спрятанные в сундуке. Чтобы открыть сундук, вам необходимо пройти испытания и собрать 6 ключей, но лишь последний, волшебный ключ поможет открыть сундук. Только умные и дружные ребята смогут получить мои сокровища. В помощь вам, я предлагаю карту, по которой вы отыщите сокровища. Готовы к поискам? Тогда удачи!»

Основная часть.

Дети: Давайте рассмотрим карту и определим первое место, где спрятан сундук с сокровищами.

Воспитатель. Чтобы отправиться на поиски нам нужно провести разминку. И так внимательно слушаем вопросы: «Мозговой штурм»

• как помешать медведю, развалить теремок;
• как не намокнуть под дождем;
• как нарисовать без красок;
• где найти лето зимой;
• как выгнать лису из зайкиной избушке
• как не испачкать пол грязными подошвами ботинок.

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы, и мы отправляемся в пещеру Дракона, на поиски сокровищ. Вот и первое задание.

 Задание №1. Игра: «Да – Нет»

Воспитатель загадывает животное.

Дети задают вопросы:

Предполагаемые вопросы: Оно большое? (да)

Оно скачет? (да)

У него длинные уши? (нет)

У него короткий хвост? (нет)

На нем можно ездить верхом? (да)

У него есть грива? (да)

Это лошадь? (да).    

Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. И добыли первый ключ, вперед за следующим! Куда мы согласно карте, отправляемся дальше?

Дети: на Необитаемый остров.

Задание №2. Игра: «Один – много»

Воспитатель называет слова в единственном числе, а дети должны назвать этот предмет во множественном числе.

- корова (коровы)

- кошка (кошки)

- овца (овцы)

- собака (собаки)

- свинья (свиньи)

- лошадь (лошади)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием и получаем второй ключ. Вперед за следующим ключом.

А следующее задание спрятано на Северном полюсе.

Задание №3. Игра с мячом «Хорошо – плохо» (дождь)

«Хорошо»: (предполагаемые ответы) всё быстрее начинает расти, весело лягушкам, песню хорошо под дождь сочинять, всё чистит и моет, ручьи бегут и прибавляют воды в реках, можно бегать по лужам, на оконном стекле от бегущих капель образуется красивый узор, можно выстирать любую вещь, повесив на бельевую верёвку на улице, можно гулять в резиновых сапогах, можно увидеть на небе красивую радугу и т. д.

 «Плохо»: (предполагаемые ответы) нельзя развести костёр, на дорожках грязь, шумно, когда дождь стучит по крыше, по окнам, может быть наводнение, мама не разрешает гулять, большая влажность, плохая видимость, можно простудиться.

Воспитатель: Получаем еще один ключ и продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: Вот мы и отправляемся дальше и следующее задание мы отправляемся выполнять на пиратский корабль.

Задание №4. «Четвертый лишний» (Волшебники)

Воспитатель: Игра называется «Волшебники». Это значит, что с объектами поработали волшебники. Давайте вспомним, каких вы знаете волшебников.

Дети. «Увеличение - Уменьшение»

«Оживление - Окаменение»

«Дробление - Объединение»

«Всемогу – Могутолько»

«Наоборот»

«Изменение Времени»

Воспитатель: Вам предлагается рассмотреть карточки с объектами и назвать лишний, объяснить свой выбор.

- Колобок, Чиполино, Буратино, Пегас;

- Вовка из Тридевятого царства, Мальчик с пальчик, Доктор Айболит, Дюймовочка;

- Ковер Самолет, Сапоги Скороходы, Аленький цветочек, Яблочко на тарелочке;

- Волшебная палочка, Золотая рыбка, Щука, гусли;

- Карлсон, Русалочка, Избушка на курьих ножках, Конь;

- Баба Яга, Великан, Дракон, Соловей разбойник;

- Незнайка, Лапоть, Курочка Ряба, Снегурочка;

-Снеговик – Почтавик, Мойдодыр, Конек Горбунок, Фея.

Воспитатель: молодцы и с этим заданием мы с легкостью справились и заработали еще один ключ. Пора отправляться дальше, на поиски сокровищ. Следующее место, куда мы отправляемся «Сказочный лес»

Задание №5. Круги Луллия «Животные».

На большом круге расположены карточки с изображением животных, на среднем – их детеныши, а на маленьком круге – жилище этого животного.

По очереди дети соединяют сектора и рассказывают об этом животном.

Воспитатель: Мы уже близко к нашим сокровищам! Осталось последнее задание, и мы откроем сундук с сокровищами. Отправляемся на Остров Сокровищ.

Задание№6. Игра «Поезд времени». 

Каждый ребенок получает конверт с карточками и выкладывает их в определенной последовательности. По окончании рассказывает почему разложил именно так.

Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились! Получите награду ключ.

Воспитатель: Ключи мы с вами все собрали и нашли сундук, но на нем замок. Последним, 6 ключом нам его надо открыть. Смотрите да тут самый настоящий сундук с сокровищами. Вы сегодня были большие молодцы. Нам пора возвращаться в группу.

Давайте закроем с вами глаза. Покружились, покружились и все в группу возвратились.

Заключительная часть (рефлексия).

Воспитатель: Чем запомнилось наше путешествие? Что было сложным в заданиях, а с каким заданием вы с легкостью справились.

Обратите внимание, на столе лежат веселые и грустные смайлики. Выберите себе один смайлик, который передает ваше настроение после квест – игры.